游戏二则

(一)你指挥我做一、游戏目的培养学生团结协作的品质,锻炼学生方位表达和判断能力。二、游戏准备1.器材:足球,每小组一个,球门,可用跨栏架或其他代替。     

中国古代足球活动球门设置考略──兼议汉魏时期已有“蹴鞠室内球场”说之误

中国古代足球活动球门设置考略──兼议汉魏时期已有“蹴鞠室内球场”说之误成都体育学院李季芳中国古代足球活动源远流长，游戏方法多式多样，总共可分为不设球门与设置球门两大类。不设球门的游戏方法分１至１０人多种，并有专门名目，由于与本题无关，从略。设置球门的...     

利用锥形标志桶创编新游戏

锥形桶是用来做标志物的,如:小场地足球比赛用它来做球门,接力跑时用作返回标志物和其它活动时的标志作用。我在教学实践中发现,还可用它作为主要游戏器械,创编出多种有趣的课堂游戏。游戏1:由趣味游戏“赶猪”演变而来“推车赛跑”。图1游戏目的:通过练习用标志桶控制球的技术     

足球训练性游戏(五)

33.“敞开的球门”目的:训练正脚背踢球。人数:9人(两个队,每队4人,另有一个中立的守门员)。场地:大小随意。在场地中间安置一付没有球网的标准球门。时间:30分钟。方法:一个队进攻,并力争射中,而在失掉球时则防守自己的球门。游戏规则:可以从球门前后两面射门。若球穿过球门或飞越横粱,游戏继续进行。守门员抓到球重新抛入场地。球出界,掷界外球继续开始游戏。变化方案:规定踢球脚和踢球方式;游戏的人数增至6对6。提示:可设两个守门员,平均分担工     

足球训练性游戏(十一)

79.进攻一副球门游戏目的:训练进攻战术。人数:7人(4对3)。场地:半个足球场地。时间:30分钟。3个进攻队员进攻4个防守者,力争战而胜之,射中球门。在规定的时间内,得分多的队获胜。     

三门球战术探讨与示例

三门球是一种让三个队同在一个设置有三个球门的圆形场地上用手打球，以将球有效地射入对方任何一个球门得分为目的而建立起来的具有攻二防二性质的游戏竞赛活动。根据三门球运动的场地特征及攻二防二的性质，本人对三门球的战术作了一些探讨。     

足球游戏练习(续五)

68、进攻两座旗门的游戏目的:增强耐力人数:4—8人,分2个队,每队2—4人。场地:半个足球场,用轻便旗设两座宽2米的球门。两座球门间的距离为20米。时间:30分钟。条件:一方球队进攻,另一球队防守和设法抢到球。由于旗门两面敞开,游戏几乎没有间歇,因此双方球队被迫不断的来回跑动。     

小小跨栏架 妙用方法多

1.作为小场地的足球门:在足球教学和训练中,标准的球门太大,且不能移动,孩子们经常使用书包、砖头等作为球门。我们把跨栏架搬到场地中来,就解决了在小场地踢球没有球门的问题。并且跨栏架具有球门的所有特征,有立柱,有横梁,又可以根据踢球学生的多少,场地大小随意移动,还可以利用小球门做“踢球比准”的游戏。在我们的实践中,小球门极大的激发了学生踢球的兴趣。2.作为简易网球网:将几个跨栏架并排放置,当作一个简易的网球网,解决了学生打网球,游戏时无球网的尴尬。3.在田径训练中发展弹跳力:多数体育教师在进行田径训练时,都会把跳栏架作…     

曲棍球

球类运动之一。极象我国唐代的﹁步击球﹂和北宋的﹁步击﹂游戏。球小而硬,在近似足球场的场地上进行。每队十一人,各用一米长的曲棍将球击入对方球门,多者为胜。     

足球教室

练习方法5:将足球场宽度为两个罚球区之间的场地分为三个不同的区域。中间为隔离区,宽度约在25米左右。在两端区域的端线上和隔离区线上共设置8个小球门。两支蓝衣队分别防守4个粗线的球门,两支红衣队分别防守另外4个细线球门。要求:所有队员在进攻与防守中都要有随时转变角色的思想准备。攻守双方都要有守中有攻、攻中又有守的准备。在进攻中要积极寻找最有威胁的区域,在防守时则要防守最有危险的区域。射门只能从一个方向射门得分。在两个端区内的队员不得越区活动,可以将球传到不同的场区进攻。     

网棒球运动介绍（上）

网棒球运动的起源与发展。网棒球运动(LACROSSE)是一项借助于器械的同场竞争项目，它是用球拍携带球移动，将球互相进行传、接或抢、打、滚球，以将球射入对方球门和阻止对方获球和得分为目的的运动项目。它源于北美五大湖畔印第安人玩的游戏，印第安人用动物毛皮做成球，用木棍制成球棒，用藤条和渔网编成圆形的网缚在球棒上将球互相投掷进行游戏。     

三门球运动

１９９７年一项被取名为三门球运动的新型游戏在江苏海安县部分学校里悄然开展,这是怎样的一种球类游戏呢？圆形的场地、等距离设置的三个球门、三个队同场竞技、球体形同“棕子”。最初的实验被分成两组进行,一组是以将球射入本门球门得分为目的,另一组则以将球射入另...     

如何在体育教学中创编体育游戏

要使创编的体育游戏取得良好的效果,首先应考虑创编的原则。一、体育游戏创编的原则1.目的性原则。一节体育课是由不同的结构组成,各部分又有自己不同目的。如准备活动主要目的是使学生从心理和生理上为课的基本部分做准备,通过准备活动表现出良好的身体机能状态和心理状况,把学生的兴奋性调节在适宜的状态。这样在创编准备部分的游戏时,既要取得热身的效果,又要充分考虑运动负荷。因此在创编游戏前,一定要明确游戏的目的。2.针对性原则。创编体育游戏要针对教学任务、学生的年龄特点、教学的客观条件。在体育教学中运用游戏,只是一种手段,…     

试论“球门大? 球大?”

门球场上常会出现这样一幕,当击球员击球进一门后,遇到离二门两旁50厘米左右有一他球时,就存在着冲门还是撞击球的情况。这时往往会有人喊:冲门,门比球大。笔者试想就“门比球大”的说法谈点意见。从静态分析,球门的确比球大。所谓静态,是指球门和球本身而言,不包含其他因素与之发生关系。《规则》规定,球门的内宽为22厘米,球的直径为7.5厘米,显而易见,球门比球大14.5厘米,这就是球门比球大的根据。但从动态分析,球门是否比球大?所谓动态,是指球门和球均与其他因素发生关系。即球门是要被球通过的,球是要被撞击的。在这种动态状况下,球门并…     

游戏构思设计刍议

创编游戏也是一种发明创造,它和其它领域中的发明创造本质是一样的。不过创编游戏是发明创造儿童的玩法而已,因此,它也是具备了发明创造事物的一般规律。在构思设计游戏的过程中,一般要经过下列四个阶段: 1.准备设计阶段这是设计游戏的最初阶段。在这个阶段,首先要提出创编游戏的课题。这个课题     

台式玻璃球的设计与玩法

一、游戏特点 “打击球”的开发,是建立在普通游戏“打口袋”和手球比赛的基础之上,进行整改、组合,再加工而形成的。由于其场地规格简单、线条易画,不需要球门,所以运用起来快捷方便。学生上手快,锻炼意义强,不仅发展上、下肢爆发力、弹跳力、手眼配合和快速奔跑能力,还具有彰显个人能力和培养团队的配合意识与快速应变能力,更具有掩护、假动作和以“队长”为核心的布置战术等技巧,是关于口袋系列教学的高级应用。此项活动四季皆宜开展,尤其适合冬季。     

校本游戏——打击球

一、游戏特点 "打击球"的开发,是建立在普通游戏"打口袋"和手球比赛的基础之上,进行整改、组合,再加工而形成的.由于其场地规格简单、线条易画,不需要球门,所以运用起来快捷方便.学生上手快,锻炼意义强,不仅发展上、下肢爆发力、弹跳力、手眼配合和快速奔跑能力,还具有彰显个人能力和培养团队的配合意识与快速应变能力,更具有掩护,假动作和以"队长"为核心的布置战术等技巧,是关于口袋系列教学的高级应用.此项活动四季皆宜开展,尤其适合冬季.     

万变不离其宗——足球规则问答

1997年国际足联重新修订的比赛规则主要有哪几条? 答:(1)开球可直接射门得分。在上下半场开始及在进一球后重新开球时,可直接将球射向对方球门得分。 (2)罚球点球时(包括互踢球点球决胜),守方守门员站在两门柱间的球门线上,面对罚球者,两脚可在球门线上移动。 (3)守门员在本方罚球区内用手接同伴的界外掷球是规则所不允许的,将在犯规处被判罚间接任意球。 (4)球门球可直接射门得分。此规定只可射向对方球门。 (5)守门员持球时间不得超过六秒钟。 在比赛进行当中,球触裁判员后进入球门或弹出边线、球门线,裁判员应如何判罚?球门球踢出罚球区后,触及裁判员弹入本方球门或弹入罚球区后被守门员触及,如何判罚? 答:在比赛进行当中,球触裁判员后进入球门,应被视为正常进球。 球触裁判员后弹出边线、球门线,应判由最后触球队员的     

利用“捡恐龙蛋”游戏发展一年级学生灵敏素质的教学研究

<正>一、游戏简介一、游戏简介(一)游戏目标学会"捡恐龙蛋"的游戏方法,在游戏中发展学生的灵敏和协调素质,养成遵守规则的好习惯。(二)游戏准备在半个篮球场上,设计等距的24点,每个点上放一个小呼啦圈,每个呼啦圈内放2个沙包和3个小球(代表恐龙蛋)。     

体操三人游戏

一、圆圈追逐游戏目的:集中学生注意力,提高快速反应能力和奔跑能力,培养积极进取精神。游戏准备:1.游戏器材:篮球6个。2. 场地:在平整场地上画一个圆,直径的大小按参加人数而定。游戏方法:游戏者在圆圈上站立(面向圆心),左右相距一臂,教师在圆心处站立。6个篮球等距离分发给游