浅谈英文影视赏析课程的教学策略

为了提高高校学生的英语口语和听力能力,很多高校开设了英语影视赏析课程。本门课程既可以提高学生的听力和口语水平,同时也可以展现西方国家的历史文化,让学生对西方国家有更深刻的了解。但是,如何上好一门英语影视赏析课程是至关重要的,课前要做好充分的准备,设计合理。     

对高职影视编导专业学生影视赏析学习的思考

随着人们日益增长的精神文化需求,对于影视艺术的内容表现和艺术性提出越来越高的要求,对影视艺术的从业者有了更多硬性的规定。影视赏析课程在影视编导专业学习中是重要部分。同时,该课程也有利于学生审美情趣的培养与专业素质的养成。本文针对高职影视编导专业中影视赏析课程的教学进行思考,以促进教学水平的提升。     

赏析影视中的舞蹈

舞蹈欣赏是人们观赏舞蹈演出时所产生的一种精神活动,是对舞蹈作品的感受、体验和理解的整个过程。电影舞蹈作为舞蹈的一种特殊表现形式,其特有的时间性、空间性为舞蹈提供了广阔的表现平台,舞蹈也为电影增光添彩!一、舞蹈,让电影电视更具美感。《神雕侠侣》中小龙女的武功不是在"武",而是在"舞",没一点像是在打架。其实真正的打斗不好看,要是出现在影视作品中一定会被人们说成低俗,能够体现金庸小说中所描绘的古墓派绝世武功,设计出既有飘逸潇洒的美感,又舒展大方刚劲有力,可能表现方法和欣赏水平因人     

影视赏析课程核心素养培养路径探究

为了进一步培养学生的核心素养,促使学生逐渐形成良好的思想道德品质与健康的人格,强化学生的德育、美育效果,建议进一步发掘影视赏析中的核心素养培养资源,优化影视赏析课课程设置,逐渐完善其课程体系,精心安排课程活动,筛选优秀的影视作品,利用其中的优秀精神品质影响学生思维,从而大力培养学生的核心素养。文章简要阐述了影视赏析课程核心素养培养的必要性、基本思路,分析了学生核心素养教育现状及影视赏析课程核心素养培养现状,对如何在影视赏析课程中培养学生的核心素养培养进行深入探究。     

高校俄语影视赏析课程对俄语教学的作用

现代的俄语影视赏析课程作为一种新型的教学方式,具备将声音、图像、情境等多种视听材料有机整合的特点,它能使抽象的知识具体化和形象化,使复杂的事物简约化,使时空距离不再成为接受知识的障碍。该课程的开设可实现俄语人才由纯语言层面的刺激反应型的培养向高层次的思维交际型过渡。     

混合教学模式在影视赏析课的应用与实施

后疫情时代,“互联网+”教育快速发展,“线上线下”混合教学模式改变传统课堂结构,实现教学形式多样化。影视赏析课承载着学校美育工作职责,以培养学生审美力和塑造健康性格为目标。混合教学模式的应用,丰富了影视赏析课的理论与实践教学的内容和形式,使该课程满足学生成长个性化需求和情感诉求,体现育人价值。     

浅谈影视艺术赏析

一、影视作品中的视觉艺术影视主体就是整部作品所围绕的人,自然人物就成了整部影视作品艺术的载体所体现出来,我们说一部电影作品的成功与否就是人的塑造的境界如何,许多我们熟知的电影人物比如阿甘、傻根、蜜亚……都是在人物的塑造上发挥到了极致,故而使得他们成了整部电影的核心。1.外形设计中的艺术。外形的设计直接反映了影视主体的身份、地位、生活情况、个性修养等等,这就是外形的设计所带给人们不同的艺术展现,其中,发型、服装、化妆等修饰     

影视赏析在大学英语听说教学中的运用

影视赏析在大学英语听说教学中起着很重要的作用,它可以激发学生的兴趣,提升学生的语言表达、听力能力和跨文化交际能力等。本文探讨了如何更好地将影视赏析运用到大学英语听说课堂中的建议和方法。     

对高职影视后期课程教学改革的探讨

以校企合作为课程设计的关键,以企业相关岗位群工作（任务）分析为课程设计的依据,以高职学生的认知规律和职业能力培养为指导选择、组织课程内容．对《影视后期》课程进行研讨,进行了课程的优化改革,使学生毕业后能够真正与企业单位工作进行无缝对接．     

英美影视赏析课与大学英语教学

在大学英语教学改革的过程中,我校开设了英美影视赏析公选课,旨在完善多元生态化的大学英语课程体系,帮助学生学习英美文化和文学知识,提高其英语听说和写作能力,从而提高学生的英语综合应用能力。     

基于普通高中英语新高考改革的校本课程开发——英语影视赏析课

校本课程开发在促进学生个性发展,促进教师专业发展,促进学校特色化三个方面起到了至关重要的作用。英语影视赏析课是一门集视听、文化赏析、学习等为一体的综合性课程,学生可以通过影视欣赏,激发学习英语的兴趣,从中学习并积累语言知识,提高语言表达能力,感受异国文化,增强跨文化交际的能力,从而实现英语学科核心素养的发展。     

论高校文学课程的影视教学

在教育改革的大环境下,高校文学课程应积极转变教学模式,探索影视教学的新理念、新方法。此举对于推动课程建设,深化教学改革,提高教育质量将发挥重大作用。     

影视照明课程教学改革初探

随着我国影视事业的飞速发展.作为电影制作核心的影视照明出现了不断发展、持续进步的新态势.影视照明教育也呈现出了繁荣局势.但是,重学轻术的教学方式使得高校影视照明人才的培养和社会影视照明人才的需求出现了脱节现象面对专业教育无法满足社会需求的尴尬现状,树立新的教育理念,针对现存的教学问题,结合社会所需,进行教学改革是影视照明教育发展的必由之路.     

高职院校影视鉴赏课教学改革初论

影视教育的普及越来越引起人们的关注,它已成为培养大学生审美修养和艺术品位,进而塑造完美人格、提高综合素质的重要工具。因此,对影视教学模式进行改革,对于高职院校实施人文教育来讲具有十分重要的现实意义。     

以影视人类学视角赏析纪录片《三节草》

导演梁碧波的纪录片《三节草》拍摄于1998年,至今已获得国内外各种大奖和好评。作为一部经典的纪录片,其情节感人且发人深思,文章试以人类学的新兴学科——影视人类学视角赏析该影片,从中体验影视人类学的理论与方法,同时反思影片揭露的社会问题。     

《影视导演基础》课程实践教学改革探究

课程改革是高校适应社会人才需求的必然要求,实践教学是高校培养应用型人才的重要途径。《影视导演基础》是高校编导类专业的核心主干课程,教学实践性强,在编导类专业教学过程中具有重要地位,对学生成长成才、技能提高具有重要意义。本文从专业与课程实际出发,对编导专业《影视导演基础》课程实践教学环节如何进行改革进行了探究。     

浅谈师范院校舞蹈赏析课的设置

当今舞蹈教育作为素质教育的一部分已经受到全社会的关注和重视。舞蹈赏析课的设置是达到审美教育的最好途径之一。科学合理的构建舞蹈赏析课,应在教学对象、内容、目的上进行分析、研究、探讨,从而使舞蹈赏析课达到预期的教学目的。     

任务型教学法在英语影视赏析课中的运用

英语影视赏析课程是一门较新的课程,该课程的教学方法和模式一直在摸索的过程中。任务型教学法吸收了以往多种教学法的优势形成,能满足影视赏析课程的教学需求,并能有效提高学生的学习积极性和自主学习的能力。     

浅谈二外日语课程的改革

在二外日语教学过程中,教学手段及方式的差异影响着学生学习日语的积极性和主动性。本文探讨了我院二外日语教学现状及课程现状,分析了传统教学模式下的教学效果,在此基础上提出了二外日语课程改革与创新的具体思路和建议。     

五年制高职英语教学中增设英语影视赏析课的积极作用

在五年制高职英语教学中增设英语影视赏析课,能够增强学生的英语学习兴趣,培养学生的英语交际能力,提升学生的文化素养.