商务英语口语诊断性测试的构建与反思

围绕诊断性测试在商务英语专业口语教学中的开发与应用,构建了商务英语口语诊断性测试开发流程,论证了开展商务英语诊断性测试需求分析的重要性.针对商务英语口语诊断性测试设计时应该考虑的理论要素,展开了广泛的文献回顾与理论探究,应注重从实证角度验证商务英语口语诊断性测试的效度及其在口语教学中的系统应用.     

商务英语口语教学中学生语用失误的预防

商务英语口语教学是现代英语专业以及相关需求专业教学的重要内容。随着现代商务英语口语应用的不断增加,我国以往商务英语口语教学中存在的一些问题也得到了凸显。从毕业生的口语能力以及商务英语应用现状的调查和分析中发现,商务英语口语应用的语用失误现象较为严重。有时甚至会影响商务活动的顺利进行。因此,商务英语口语教学中学生语用失误的预防是现代商务英语口语教学的重点。本文就商务英语口语教学中如何避免学生语用失误现象的发生及如何促进学生商务英语口语应用能力的培养进行了简要论述。     

对高职商务英语专业英语口语表达能力的形成性评价实证研究

科学的评价体系在英语教学环节中必不可少,如何利用科学的评价体系促进高职商务英语口语教学是高职专业英语教师值得深思的一个的问题,该文章通过问卷调查,课堂实验等方式主要探讨了形成性评价在高职商务英语口语教学中的应用,以期提高学生的口语表达能力。文章重点探究了评价形式、评价内容和给予教师的教学启示。利用此评价方式的商务英语口语教学大大提高了学生的口语水平。     

大学商务英语口语教学的创新思路探讨

随着我国对外开放的脚步不断加快,程度不断加深,商务英语在国际商务活动中发挥着极其重要的作用。随着我国高等教育教学改革的不断深入,英语口语教学在商务英语的学习中占据了重要的地位。故而,在大学学科教育中,商务英语教师应意识到自身职责的重要性,及时创新商务英语口语教学的思路、方式,提高大学商务英语口语教学效果。文章在分析大学商务英语口语教学重要性的基础上,阐述了当前我国大学商务英语口语教学的现状,提出大学商务英语口语教学思路的创新策略,以期提高学生商务英语口语的表达能力和应用能力。     

中等职业学校商务英语口语教学中的任务设计

在商务英语口语教学中运用任务型教学法,核心是任务的设计,使语言的学习在真实化和职业化的场景中进行。作者结合教学实践,就中等职业学校在商务英语口语教学中如何运用任务型教学法,如何进行商务英语口语教学的任务设计等问题进行了探讨。具体分成四个部分,第一部分对我国中职商务英语口语教学的现状进行了分析,第二部分对中职商务英语口语教学引入任务型教学法的必要性进行了分析,第三部分对如何在中职商务英语口语教学中进行任务设计阐述,最后对文章做了总结。     

口语教学改革与实践

近年来,商务英语专业的大学毕业生的商务英语口语能力越发受到用人单位的重视,但是大多数大学生讲不出流利准确的英语,不能就一些较为简单的商务情景进行清晰完整的对话交流。因此,我认为商务英语口语课堂的教学目标应定位于提高学生英语实际应用能力特别是在特定的商务环节中的口语交际能力。根据四年多来的教学经验,我认为可以通过以下四个实践性环节的培养来逐步实现培养学生交际能力的教学目标：     

中职商务英语口语教学策略探究

商务英语专业是集英语知识和商务知识于一体的综合性专业,口语教学是商务英语教学中最重要的内容之一,它以增强学生的交际能力为出发点和归宿点.本文从中职商务英语口语教学目标和教学内容出发,分析了商务英语口语教学的基本要求,在语言能力发展的基本规律下,结合中职学生的特点和商务英语教学情景,探讨中职商务英语口语教学策略:要紧紧围...     

多媒体网络环境下中职商务英语听说课程的教学实例探究

交际性的听说对话教学是商务英语教学的一个重要组成部分。笔者尝试运用多媒体教室环境和网络教学平台的便捷,通过网络自学、任务探究、情景展示等环节组织案例教学,旨在探索高效新颖的教学方法,培养商务英语专业学生口语和听力的实操能力。     

大学商务英语口语教学存在的问题及对策

本文对我国目前大学商务英语口语教学中存在的问题及其原因进行了分析,并提出了用建构主义学习理论指导来提高商务英语口语教学的对策。希望在该理论的指导下,能确立学生在商务英语口语教学中的主体地位,切实提高教学效果。     

高职商务英语口语教学中存在的问题及对策

口语教学作为高职商务英语教学中的重要内容,教学现状却并不理想,原因主要在教学理念上的落后和对口语教学投入的相对不足。对此,文章结合当前高职商务英语教学的实际,重点就商务英语口语教学中存在的问题及其改进对策进行研究,旨在为当前高职商务英语口语教学提供更多的借鉴和帮助。     

“中国英语”应用于英语教学的几点思考

“中国英语”目前尚未成为一种独立的英语变体,现在将“中国英语”引入英语课堂并不符合实际,也无此必要.本文从坚持标准英语规范更能促进对外交流、坚持标准英语是否是一种语言偏见、语言功能与语言形式孰轻孰重、教师对学生英语表现的评价、翻译标准的讨论、本土教师与外教的比较等多个角度,论述了这一观点.     

浅谈高职基础英语与行业英语的融合模式

随着职业教育的蓬勃发展,高职英语教学的目标是培养学生的综合职业英语能力。在目前高职英语教学现状的基础上,把基础英语与行业英语衔接起来,探索高职英语教学的改革措施,为开发具有职业特色的高职英语课程进行了有益尝试。     

English Movie:A Smart Method to Teach English

English movies are the cultural carriers of English-speaking countries with veritable colloquial expressions, authentic environment and abundant cultural connotation. Teaching English through English m...     

习语在大学英语写作中的运用

习语是人们在劳动实践与认识世界的过程中提炼出来的思想结晶,它具有极大的表现力和创造力,是语言中的精华。英语写作是大学英语教学的重要组成部分。要写出好的、地道的文章离不开对英语习语的深刻理解和熟练的运用。本文围绕英语习语的起源、特点以及如何理解、积累和运用英语习语,阐述了英语习语在大学英语写作中的可行性。     

谈标准英语、中国英语和中国式英语

根据我国学习英语及使用英语之现况，结合国内外语言学家对标准英语、中国英语和中国式英语的论述，探讨这三间的差别以及它们之间的不确定性。指出必要的区分将有助于我们学习和使用规范的英语。     

大学英语教与学现状的思考

本文通过分析当前大学英语教学与学习的现状 ,指出导致当前大学英语课堂教学效果不佳、学生学习效率低下的某些原因并提出了相应的对策     

大学英语写作现状及教学对策

:大学英语四 ,六级考试统计表明写作题得分率极低 ,错误类型有写作内容贫乏、中式英语多、语法错误多等。造成这种局面的因素是教师写作能力低 ,学生基本功差 ,不会运用写作技巧 ,写作教材缺少系统性。对此首先要提高教师教学水平 ,改变评改办法 ,端正写作动机 ,提高写作教材的系统性     

英语的传播对我国社会发展的积极作用

英语在中国的传播带有帝国性质,然而在全球化背景下英语的广泛传播已将世界变成了名副其实的英语地球村,英语使中国能够作为地球村的一员共享人类文明成果。因此,在意识到英语帝国性的同时分析英语对我国经济发展、语言文化以及科学技术领域产生的积极影响,并进一步得出如何解决英语帝国性和英语对我国社会发展所产生的积极影响之间的矛盾,对我国社会发展有着不可忽略的实际意义。     

别琴英语

作为英语的一种变体,别琴英语是中国对外贸易的产物。中国别琴英语发展史可分为广州英语和洋泾浜英语两个主要阶段。别琴英语在历史上的重大影响,对现代语言教学仍有启迪作用。     

大学英语写作实践中的常见问题分析及启示

阐述了英语写作的重要意义,指出了它是考查英语输出能力的一项重要指标,其发展的缓慢性和滞后性日益凸显。认为学生的词汇贫乏、语法缺失和谋篇不畅是导致写作能力未能提高的主要原因,教师应注重基础教学,引导学生勤于练笔,持之以恒。