体育教学方法实施及创新研究

人们对教育事业的关注度越来越高,体育教学在教育事业进行过程中扮演着重要角色,促进学生德智体美全面发展。新课标支持下的体育教学更注重学生个体差异,按照学生接受能力合理安排体能教学课程内容,保证学生在身体健康的基础上增强专业能力。本文针对传统体育教学方法进行研究分析,总结传统教学中的缺失,希望通过有效的创新研究实施更良好的教学方法,为人才全面培养贡献一份力量。     

体育教学方法实施及创新研究分析

随着国家体育事业的蓬勃发展,一些学校的体育教学积极作出响应,在体育教学上不断地积极探索,在推动学生们五美协调发展上具有重要意义,但是学校在进行体育教学时也不是一帆风顺的,有一些问题正在等待解决。本文将针对体育教学方法实践过程中存在的问题进行浅析,并提出一些创新性的解决措施。     

创新教育理念下体育教学方法实施

创新教育作为我国一项基本的教育方针政策,强调的是创新教学方法和教学思路,提高学生学习的积极性和创造性。而体育教育是我国现代教育体系中非常重要的一份子,兼具理论与实践相结合。但是在当下体育教学过程中,教学方法老套,体育运动的组织形式单调,体育教师过多的精力放在学生的能力提升上,对创新教育理念下的体育教学实施方法比较欠缺。而在创新教育背景下,体育教育必须做出调整,由单一的实践教学向综合教学转变,促进学生的身心发展。因此,本文对创新理念下体育教学进行了诠释,并针对体育教学中的教学方法的实施情况进行了分析,并提出了体育教学方法创新的实施建议,希望对提升体育教学效果和教学质量有所帮助。     

浅探创新体育教学的实施与创新能力的培养

在全面推进素质教育的今天，体育教学要适应时代发展的需要，就必须对对传统的教学模式进行改革，寻求新的体育教育之路。本在分析、论述创新教育理论的基础上，提出在体育教学中培养创新能力的有效途径和具体方法。     

体育教学方法的改进与创新措施研究

体育教师要合理运用体育教学方法来进行高效的教学,体育教学不同于其他课程,它需要教师和学生共同融入课堂去体会体育的学习。体育教学的质量对于学生的综合素质以及身体素养产生着直接影响,有着不可估量的作用。目前中国的体育教学还存在着以往的传统教学观念,部分体育老师都还保留以往陈旧的教学模式,没有彻底融入到实际体育学习中来,体育教师需要结合两者的理论知识和实际操作来进行全新的教学。     

浅谈体育教学方法的创新

当前,我国基础教育进入了一个崭新的时代--课程改革时代.体育课程改革也是整个学校教育课程改革的重要组成部分,目前体育教学思想在课程性质、课程理念、课程设计、课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等方面,正发生着重大变化,强烈地冲击着各级各类学校体育课程原有的教学模式和教学行为,也深刻地影响着体育教材研究和教学方法创新的走向与发展趋势.     

终身体育理念下中职体育教学方法创新研究

终身体育意识是一种综合性的体育指导活动的意识,参加体育运动,能改善人的身体机能和素质。学校是培养学生终身体育意识的重要场所,中职学生心理素质和身体状况正逐步成熟,培养学生终身体育意识,对于塑造学生健全的人格,将来更好地适应和满足就业岗位需求,具有重要的意义。目前,在中职体育教学中,还存在着很多问题,亟待创新体育教学方法,完善具有职业特点的教学内容,使学生掌握一定的体育技能,培养终身体育习惯,以更好地适应当前教学形势和发展需求。     

小学体育教学方法之创新

体育已成为一门重要的学科,是培养学生的团结协作精神,磨炼学生的意志,增强学生的体魄,促进学生全面发展的重要科目。     

试论高校体育教学研究性学习

高校体育教学实施研究性学习是改革教师教学方式和转变学生学习方法的需要,具有实践性、开放性、过程性、问题性、应用性和差异性特点,有一定的实施方法.研究性学习要求体育教师本身具有较强的研究性学习能力,需要教师及时吸纳新知识,更新自身知识结构,更新教育观念,加强研究性学习理念的学习.     

健康体育课与高校体育教学改革的探讨

健康体育课就是让学生在体育课中体验欢乐，在欢乐中学会一定的体育技能，增强学生的体质。通过教学实践，笔者就健康体育课实施前后学生对体育教学的不同态度，对高校体育教学改革提出有益的意见和建议。     

浅谈体育教学中的德育渗透

素质教育是当今教育改革的趋势,思想品德教育是素质教育的精髓,是德育教育的重要途径,而课堂教学是实施素质教育的“主渠道”,在课堂教学中实施正确地、现实地道德品质教育,是当今每一位体育教师应研究和解决的问题。     

如何提高高职体育课堂教学质量

在高职的体育学院之中,对于学生的培养目标在于通过对学生的教育进而使得其能够在体育活动中,掌握相关的体育知识、技巧以及相关运动技能。同时,也能在日常的体育活动课程中,通过锻炼实现其体质的提高,进而养成自觉锻炼意识与习惯,在这样的学习要求中结合自身的实际身体状况,明确自己身体条件、健康状况以及运动负荷情况进而实现对于体育活动的自我调节,在符合相关体育锻炼的要求的情况下,实现体育锻炼的目标达到。在本文中,结合以上的发展目标对于体育教师的发展目标以及所应采取的措施进行分析与归纳。     

体育教育专业篮球教学的最优化模式研究

传统的教学模式已经不能适应现代教学形式发展的需要,通过大量的研究与实践,本文就篮球教学最优化模式,对运用教学最优化理论,优化教学模式的指导思想,优化课程体系,更新教学内容,教学过程最优化,教学方法最优化等方面,论述了篮球教学的最优化问题。     

角色扮演法在高校体育教学中的应用研究

在认真分析角色扮演法和体育课程教学特点的基础上,对角色扮演法在体育课程教学中的基本功能和实施原则进行了分析,同时也分析了角色扮演法在体育教学过程中的整个操作流程,旨在为角色扮演法能顺利走进体育课堂打好理论基础。     

寓美育于物理教学之中

本文阐述了物理教学中的美育功能.包括物理学中蕴含着的美学因素及物理教育中的美育目标,由此提高学生的审美能力,促进学生健康、和谐地发展.     

大学物理教学中开展创新教育的体会

结合课程教学开展创新教育是当前教学改革的重要途径 ,本文介绍了在大学物理教学中开展创新教育的改革和实践     

论素质教育与学校体育教学的现代化

随着我国教育改革的不断深入 ,素质教育思想已逐步渗透到教育的各个层面。作为学校教育的重要组成部分 ,体育教学将面临新的挑战 ,只有根据社会和主体的需要 ,调整好内部关系 ,实现体育教学的现代化 ,才能适应时代的要求。     

高校体育教师如何适应俱乐部式体育教学的分析研究

文章通过对普通高校体育教师教学观念、教学模式及自身运动技术水平的观察和问卷分析，提出在当今普遍的俱乐部式教学模式中，体育教师必须从几个方面去改善、提高和充实，才能适应这样的个性化教学形式和现代化的教学趋势。