农职高学生数学兴趣的培养

学习兴趣是获取知识、开发智力的钥匙,激发学生学习数学的兴趣,对学好数学是非常重要的。怎样才能使农村职高学生对数学感兴趣呢? 一、让学生了解学习数学的意义 农村学生见识有限,对学习数学的意义不太了解,笔者曾在南山中学初二年级作过问卷调查:学习数学的意义何在?在     

培养初中生外语学习兴趣论

繁忙的教学中,英语教师孜孜不倦地工作,在挥洒汗水播种后却没有好的收成。如何冲出这个困境,教师需要好好地研究,着实费一番工夫。那就是要找出能够推动学生学习英语的一种内在力量,实践证明这种内在的力量就是学习外语的兴趣。在上课中,我们要围绕着培养学生学习外语的兴趣来展开教学。     

谈关于培养和提高职高学生英语学习兴趣的几点思考

在职业高中英语教学实践中,学校的英语教学目前处境尴尬,普遍存在英语基础不扎实,学习能力不强,信心不足,对英语缺乏兴趣等不利因素。如何培养好学生对英语的学习兴趣,成为提高职业高中英语教学质量的一个必要课题。     

谈高职外语教学中外语学习兴趣的培养

外语学习兴趣是学生外语学习的关键,直接影响着外语教学质量.笔者根据自己几年的教学实践经验,阐述了高职外语教学中培养学生外语学习兴趣的几条途径.     

关于数学学习兴趣的培养

对从初中进入高中阶段学习的职高生来说,由于数学基础薄弱,不少学生早就丧失了学习数学的兴趣,学数学成了他们的一种负担.     

浅谈职高语文教学中的兴趣培养

语文是学习和工作的基础工具,语文学科是学习其他各科的基础。职业高中语文教材的入选作品基本上符合大纲提出的思想政治要求,有助于学生增强热爱社会主义祖国的感情,有助于培养学生从事祖国现代化建设的献身精神,有助于学生树立科学的世界观。     

浅论高一学生数学学习兴趣的培养

由初中进入高中阶段,学生普遍不能适应,缺乏数学学习兴趣,原因要从教师和学生两方面分析。学习兴趣的培养对整个高中学习至关重要。所以,教师有必要从客观和主观两方面入手,采取各种切实有效的方法来培养学生的学习兴趣。     

职业高中数学教学中学生学习兴趣的培养

职业高中的学生,学习成绩较差,学习习惯、学习动机都存在着一些欠缺,普遍缺乏学习兴趣,尤其是对于数学学科而言,因为数学的逻辑性较强,初中阶段他们的底子没打好,到了高中自然就不容易学好,不容易学懂,对于不懂的内容他们自然是缺乏兴趣。然而兴趣是对于学习最重要的一个首发因素,所以我们要关注职业高中学生的学习兴趣,着力于培养他们学习数学的积极性。     

职业高中数学教学中学生学习兴趣的培养

职业高中的学生,学习成绩较差,学习习惯、学习动机都存在着一些欠缺,普遍缺乏学习兴趣,尤其是对于数学学科而言,因为数学的逻辑性较强,初中阶段他们的底子没打好,到了高中自然就不容易学好,不容易学懂,对于不懂的内容他们自然是缺乏兴趣。然而兴趣是对于学习最重要的一个首发因素,所以我们要关注职业高中学生的学习兴趣,着力于培养他们学习数学的积极性。     

职高学生英语学习能力培养

一、设置情景,鼓励学生多讲 教师可预先布置一些口语题材,如谈论家庭、班级、学校、好友、某种现象等,课前让学生作好准备,利用课堂的前几分钟,让学生先叙述,然后再进行各种形式的问答。课前预备可以锻炼学生的思维组织能力,课上问答则可以锻炼学生的即兴表达能力。这种方法既能锻炼学生的能力,又活跃了课堂气氛,还融洽了师生感情。     

浅谈职高学生数学学习兴趣的培养

数学是中等职业学校学生必修的文化基础课,但数学教学历来是学生缺少兴趣、教师事倍功半的老大难学科.因此,采取有效的方法,培养学生学习数学的兴趣,是提高数学学科教学质量的关键.     

浅谈学生学习兴趣的培养

本文简述了培养学生学习兴趣的四种基本方法.     

如何在中职英语教学中培养学生学习兴趣

任何有效的外语教学环节和步骤都具有针对学习者的特点。大至教学大纲的设计,小至课堂练习的安排,莫不如此。道理很简单:外语学得好坏终究是发生在学习者身上的事。著名语言学家许国璋曾说过,外语不能教会,只能学会。同时,刘润清也告诉我们,目前外语教学整体研究发展的趋势首先是研究的对象从客体逐渐过渡到主体。客体就是语言本身,以及教材、教法等;主体就是学习者。而学习者的学习兴趣是影响其外语学习最重要的因素之一。因此,在职业中专,要想教好英语,前提是引起学生的思考,唤起学生的共鸣,让他们对英语感兴趣。     

如何培养职高学生英语学习兴趣

如何激发职高学生学习英语的热情,成为摆在中等专业学校英语教师面前的头等大事,可从以下几方面去探讨,去激发职高学生的学习英语的热情.     

谈谈职业高中学生立体几何学习兴趣的培养

高中数学教学内容中立体几何部分一直是困扰教师和学生的教学和学习难点,很多学生都认为几何要比代数难学.想要让学生扎实掌握几何知识,引导学生构建逻辑思维能力和立体空间想象能力,就要在日常的教学中入手,引导学生深入立体几何课程的学习.兴趣是最好的老师,想要强化学生在这方面的学习水平,最关键的一点就是要强化学生在这方面的学习兴趣.职业高职的学生的数学基础能力较差,其学习内容也主要面对实用性的方面发展,教师应该以此为突破口,强化对学生学习立体几何的兴趣的培养,实施有效的教学互动策略.     

提高职高学生语文学习兴趣的有效策略

职高学生的语文学习兴趣普遍不高,落后的教学观念和陈旧的教学方法是导致这一后果的主要原因。提高学生语文学习兴趣的有效策略包括:讲究课堂教学艺术,激发学生学习兴趣;开展语文课外活动,激发学生学习兴趣。     

职高学生数学兴趣的培养

数学教学是教师思维与学生思维相互沟通的,建构主义学习观把数学学习看成是学生通过自身内化、重组、操作和交流,主动进行知识建构的过程。这就要求教师在教学中树立以学生为主的思想,教学设计时心里想着学生、眼里要有学生,尽可能有利于学生参与并创造学生参与机会,以激发学生学习的兴趣。     

培养学生学习化学兴趣的探讨

由“培养学习兴趣的意义”及什么是兴趣”、“激发兴趣的因素”诸论点讨论培养学生学习化学兴趣的几种途径和方法。     

浅论如何培养学生的艺术兴趣

一位著名艺术家说过：＂激发孩子对艺术的兴趣,是把艺术魅力传递给他们的先决条件。＂培养学生的艺术兴趣是艺术教育中不可缺少的重要部分,让学生在兴趣中学习艺术,既能让学生放松心情,又能陶冶学生性情、培养学生高尚的道德情操,还能提高其他学科的学习成绩。那么,音乐教师该如何在教学中培养学生的艺术兴趣呢？