高职院校创新创业教育师资培训研究

高职院校在服务于创新型国家建设的重大战略中,正积极开展创新创业教育。但是由于受训者基础参差不齐、培训内容与受训者需求存在差距、培训经费不足、培训制度体系不健全等原因制约了创新创业教育师资培训的质量和效果。高职院校应通过培育创新创业师资团队、加强调研、加大经费投入、构建完善的创新创业师资培训制度体系、建立合理的激励机制等相关措施,加强创新创业教育师资培训工作,为培养创新型、复合型、应用型技能人才构建坚实的师资保障。     

关于《国际商法》课程双语教学的探讨

双语教学是教育国际化的需要,《国际商法》是一门适宜双语教学的课程。但在教学管理、师资、教材等方面都存在一定的问题,因此,应该采用循序渐进的教学模式、重视师资培训,加强教材建设以及采用灵活的考核方式。     

浅议医科留学生英语授课的问题与策略

针对目前英文授课临床医学专业本科留学生教育中存在的师资力量比较薄弱、高质量医学教材缺乏、临床实习监管不力等诸多问题,提出了加强教师出国培训与建设竞聘上岗制度、加强高校间联系研发高质量教材、加强生源所在国教学基地建设、健全管理制度等举措。     

农民创业培训常见的问题及对策

针对农民创业培训中存在的认识问题、教材问题、师资问题和教学规范问题,提出了加强学习、正确理解农民创业的价值,多头并举、加强农民创业师资,科研支持、丰富创业培训内涵,科学组织、增强创业培训的针对性和走出校门、在生产中寻找新的灵感的建议。     

省属地方本科院校师资队伍建设的思考

高校教师是办好高等学校的主体,自1999年高校大幅扩招后,地方高等院校师资队伍建设存在一些问题,年轻教师偏多、学术骨干年龄偏大,基础课和新兴学科师资力量薄弱,制度建设需要进一步加强等。本文谈了南京工业大学师资队伍建设过程中的一些主要做法,抓好现有师资的培训提高和稳定工作,围绕学校学科建设引进高层次人才,抓好制度建设这一基础性环节。     

职教师资在职教育与培训的现状分析及思考

为促进我国职教师资的专业性成长,加快职教师资队伍建设的进程,职教师资的在职教育与培训起着至关重要的作用。本文在分析我国职教师资在职教育与培训的特点及现状的基础上,就如何改进当前职教师资在职教育与培训存在的问题进行了思考。     

中职学校景点导游教学的现状和对策

从普教转型而来的福建省中职学校景点导游教学存在教材及辅助资料短缺、师资力量薄弱、教学方法单一、教学效果不显著等问题。这些问题的存在,影响了学生参加导游人员资格考试的通过率,制约了该校导游专业的发展。因此,有必要加强景点导游教材建设和师资培训,改进教学方法,从而提高教学质量。     

日本教师培养制度对我国职教师资培养的启示

现今我国职业教育发展迅速,师资培养是职业教育发展的重点,从日本师资培养的来源、课程模式、任职要求等方面与中国的职业教育师资培训做了一系列比较,提出我国的培养渠道应该多元化,建立健全职业学校教师聘任制度,加强继续教育与培训等多方面的改善,促进中国职业教育更好地发展。     

当前中职学校计算机专业教学存在的问题及对策研究

本文先就当前中职学校计算机专业教学中存在的问题,进行分类剖析;然后提出加强中职学校计算机专业教学的对应措施,从转变教学观念整合教学资源、搞好硬件建设改进教学方法、加强自学能力建立互动平台、加强师资培训提升教师素质等四个方面进行探讨,重点强调教学方法的改进。     

当前中职学校计算机专业教学存在的问题及对策研究

本文先就当前中职学校计算机专业教学中存在的问题,进行分类剖析;然后提出加强中职学校计算机专业教学的对应措施,从转变教学观念整合教学资源、搞好硬件建设改进教学方法、加强自学能力建立互动平台、加强师资培训提升教师素质等四个方面进行探讨,重点强调教学方法的改进。     

德国职业教育师资培训模式研究分析

德国的德国职业教育对我国经济发展和科技建设发展有着直接影响,学习德国先进职业教育经验,得了解其先进职教师资的培养模式。不仅有严格的培训要求、科学的培训计划和完善的教育制度,而且能根据各地区的实际情况不断发展调整和变化。本文将借鉴德国职业教育师资的培养培训模式,对我们目前高职院校的师资培养培训提出一些见解。     

知识产权培训基地在人才培养中的任务探析

国家知识产权培训基地的设立是我国已有的知识产权人才培养模式的进一步发展,在知识产权文化建设中可担负知识产权人才培养的重任。具体而言,培训基地的任务包括：开展知识产权普及教育,提高全民知识产权意识;开展企业知识产权管理人员培训,提升企业核心竞争力;开展知识产权中介服务人员的培训,促进知识产权中介服务的发展;开展学位教育,培养知识产权专门人才;开展高校知识产权师资培训,加强师资队伍建设;开展国际交流与国际合作培训项目,培养国际化知识产权人才。     

关于电网企业技能培训基地建设的探讨

在对电网企业技能培训建设的实践中,本文结合了实训基地建设的原则、内容和要求,对基地建设提出了规划协调、场地布置、培训设备、培训手段、配套师资、后续管理等方面问题及解决建议,使基地功能设计合理完善,建设工作有条不紊,为培训功能的充分发挥奠定良好的基础。     

因校制宜地进行中医英语与翻译师资队伍建设——以江西中医药大学为例

结合中医英语教学和中医翻译的现状,我校从2012年开始对人文学院英语教师实施了一系列中医药课程相关培训工作,并进行了中医药翻译基地建设,旨在借助中医药翻译基地建设,通过校本培训,打造一支业务过硬、结构合理、相对稳定的中医英语教师队伍。本文从师资现状、师资建设两方面进行阐述,以期起到一定的借鉴作用。     

因校制宜地进行中医英语与翻译师资队伍建设--以江西中医药大学为例

结合中医英语教学和中医翻译的现状,我校从2012年开始对人文学院英语教师实施了一系列中医药课程相关培训工作,并进行了中医药翻译基地建设,旨在借助中医药翻译基地建设,通过校本培训,打造一支业务过硬、结构合理、相对稳定的中医英语教师队伍。本文从师资现状、师资建设两方面进行阐述,以期起到一定的借鉴作用。     

成人教育师资培训浅谈

成人教育的发展水平,人才培养的质量,在很大程度上取决于成人教育的教师队伍的整体素质上.目前,成人教育的教师结构复杂,水平参差不齐,因此加强成人教育师资的培训尤显重要.本文试就成人教育师资培训的管理进行一些粗浅的探讨.     

江西实施全民创业教育的政府对策

为了推动全民创业的发展战略,搞好全民创业教育,江西实施了全民创业教育的对策.论述了强化全民的创业教育意识、健全创业教育的组织、完善创业教育的内容、加强创业教育师资的培训及建设全民创业教育的基地等相关内容.     

高职院校学前教育专业师资队伍建设研究

从市场上看学前教育需要大批量高素质专业型人才,高职院校应该做好学前教育专业的教育教学工作,通过师资队伍建和来满足市场、社会和教育的急需。本研究在分析学前教育专业重要价值的前提下,对高职院校开展学前教育专业教育过程中师资问题进行了思考,提供了学前教育专业展开双师型教师培养,优化师资结构,加强师资培训,提供教师发展资源保障等措施,希望为学前教育专业师资队伍的素质能力发展和建设质量提升有所帮助。     

职业院校教师“培训者团队建设”项目培训课程体系建设

文章构建以任务驱动的“培训者团队建设”培训课程体系，涵盖培训基地建设、培训需求分析方法、模块化培训课程设计、绩效考核评估等内容，帮助职教师资培训基地的培训者全方面提高培训管理能力和培训课程资源开发能力，锻造高素质专业化培训者团队同时为“十四五”职业院校“培训者团队建设”项目提供参考。     

地方高校公共选修课程教学改革初探——以华北水利水电学院为例

地方高校公共选修课程教学质量比较低下,教学改革势在必行。华北水利水电学院对公共选修课采取一系列措施,取得了良好的成效。这包括：加强课程体系建设;加大师资培训力度;推动以学生为中心的公共选修课教学模式创新;规范公共选修课程管理。