园艺史与园艺文化教学内容的构建与优化

园艺史与园艺文化是园艺专业一门新开课程,文章结合课程教学实践,初步构建了以园艺史、中国园艺文化、中国茶文化为主体的课程教学内容,并基于"教、考、学"之间的关系,提出了课程优化方案。     

园艺专业人才培养模式研究

园艺专业是由原花卉，果树，蔬菜专业整合后形成的宽口径专业，自教育部颁布了普通高校本科专业目录后，全国相关高等农林院校对园艺专业人才培养计划都进行了认真调研，大胆改革，积极探索一条符合园艺专业人才培养目标的教学模式，本文从园艺产业的发展趋势；制定园艺专业教学体系的指导思想；专业人才培养计划的改革思路；园艺创新人才的基本要求等几方面对园艺专业人才培养模式进行了探讨。     

多媒体在园艺专业教学中的应用

多媒体在园艺教学中的应用，缓解了实习的矛盾，提高了学生的实际操作能力，激发了学生的学习兴趣，从而大大的提高了园艺教学质量。     

花卉园艺学课程建设初探

介绍了我国花卉园艺的起源及发展历史，论证了花卉园艺作为一门学科存在的现实意义，提出了建立花贲园艺学的设想并扼要叙述了该学科课程之建设。     

园艺专业人才培养模式研究

园艺专业是由原花卉、果树、蔬菜专业整合后形成的宽口径专业,自教育部颁布了普通高校本科专业目录后,全国相关高等农林院校对园艺专业人才培养计划都进行了认真调研、大胆改革,积极探索一条符合园艺专业人才培养目标的教学模式.本文从园艺产业的发展趋势;制定园艺专业教学体系的指导思想;专业人才培养计划的改革思路;园艺创新人才的基本要求等几方面对园艺专业人才培养模式进行了探讨.     

园艺教育专业专业课改革初探

本文从园艺教育专业专业课程的目的和意义出发,根据园艺教育专业的培养目标,在认真做好师范教育的同时,对如何强化园艺专业技能培养,使园艺教育专业生既具备从事高、中等教育能力,又具有较强的科研与实践动手能力,满足社会对园艺教育专业人才需求等方面进行了探讨,为园艺教育专业的进一步改革提供参考.     

园艺设施学的教学改革探讨

我国设施园艺的迅猛发展,高科技示范园区遍及全国,但内容雷同,设施园艺有较强的地域性,必须因地制宜才有效果。笔者对园艺设施学的教学改革进行了有益的探讨。     

非园艺类专业课程《园艺通论》教学改革与探索

针对缺少园艺专业背景的其他涉农专业,从《园艺通论》课程的教学内容、教学方法运用、考核方式等方面进行课程教学改革与实践,提出教师不断提高自身综合知识和实践技能对提高教学效果的重要性,以期提高教育质量,提升学生创新能力。     

西南农业大学园艺教学实习基地建设模式初探

园艺园林学院是西南农大具有特色的传统学院，包括园艺(果树和藏莱)和园林两个专业。学生除了要掌握扎实的理论基础外，培养学生的实际操作能力，在实践中提出问题，分析问题和解决问题的能力也是非常重要且急需解决的。没有熟练的动手技能，就不能解决园艺生产的诸多问题，纸上谈兵，黑板上种果树，栽花，算不上合格的专业人才。     

园艺专业实践教学体系的构建

本文依据高职教育的人才培养目标，结合园艺人才的需求特点和就业岗位情况，对照园艺人才应具备的专业知识与技能，构建出由实验实训、试验实训、基地实习、顶岗训练、论文写作等五个方面组成的园艺专业课实践性教学体系，并提出了实现高质量实践性教学的保障措施。     

管理型园艺复合人才培养模式探讨

社会改革的深入对园艺人才的需求提出了更高的要求,本文从产业化、规模化、市场化水平,品牌、品种观念和栽培技术管理等方面分析了园艺产业发展中存在的问题,阐述了管理型园艺复合人才培养的必要性,并从专业认知程度、课程体系建设、师资水平和基础设施建设方面探讨了管理型园艺复合人才培养模式的构建。     

初探农业高校园艺教育与教师的关系

从园艺专业教育的必要性出发,分析了我国农业高等院校园艺专业教育的现状,指出了园艺教育缺乏劳动因素等弊端。为解决这些问题,对从事园艺教育的教师提出了几点建议,即：确立园艺专业信念、丰富个人专业知识、增强个人专业能力和提高专业自觉性。     

设施园艺方向《园艺植物病虫害学》课程（病害部分）教学改革的探讨

结合设施园艺专业《园艺植物病虫害学》(病害部分)教学及实习现状,分析现有教学及实习中的优缺点,提出提高设施园艺方向专业学生综合分析能力及实践操作能力的建议,探讨病虫害学教学和实习模式改革的途径。     

浅谈园艺专业校内实训基地建设

园艺学科具有很强的实践性,充分利用教学实训基地,加强对学生实践动手能力和创新能力的培养是我国园艺产业对从业人才的现实需求。本文简要阐述了园艺专业实训基地的功能及加强实训基地建设的主要内容和意义。     

设施园艺的发展现状及其对策

设施园艺作为现代农业生产的一部分,在我国已有多年的发展历史,但是我国在设施园艺发展方面一直很缓慢,为了推进我国设施园艺产业又快又好的发展,本文从我国设施园艺发展的现状、设施园艺发展中存在的不足以及应该针对这些不足采取的一系列加快我国设施园艺发展的策略等三个方面分别进行了论述.     

园艺专业《研究法》课程体系建设与实践

为了能够与同行交流，更好地完善园艺专业《研究法》课程体系建设。本文重点介绍了我校园艺专业《研究法》的核心课程体系。通过多年教学实践，该课程体系在培养和提高学生进行科学研究能力方面发挥了较好作用，取得了良好的教学效果。     

园艺疗法干预高职生心理健康实施路径

目的旨在研究园艺疗法和心理健康专业领域的契合之处，设计后疫情时代背景下有效作用于具有地方属性的高职院校学生群体的园艺疗法活动实施路径，以期有针对性地改善和调节高职院校学生心理健康状况。本研究分为实验组和对照组，实验组实施园艺疗法并进行活动前后问卷测试，对照组无操作。结果显示，在量变指标中，学生在社交合作能力、自信心、压力与情绪、价值感方面均有所改善；在质变指标中，学生表现出学习探索兴趣增加、对生活的可控感提高、不安感减弱、成员间互动性加强和表达欲提高等。可见，园艺疗法对高职学生心理健康有正向干预作用。     

园艺专业英语教学模式初探

本文通过分析国内本科园艺专业英语教学现状及其在教学实践中存在的问题,以园艺专业英语教学改革实践为基础,改进互动、启发式等教学方法,提出最佳教学模式。以期激发学生学习英语的兴趣,提高学生洞察园艺专业国际性发展动态的能力。     

基于园艺治疗的康复花园设计

园艺治疗是一门新兴的辅助治疗科学,康复花园通过植物景观、园艺设施和园艺活动等形式,增强园艺治疗的效果。植物的色彩、芳香和质感能够增强感官刺激;园艺设施中的可升降调节杆、花池抬升和垂直悬挂能增强园艺体验的亲切感和便捷性。园艺活动中的除草、修剪、插花能增强体验者的身体机能并调节精神情绪。     

论园艺昆虫学的教学改革

本文探讨了园艺昆虫学课程教学内容、教学方法、实践教学的改革,提出了在课时缩减情况下,保障教学质量、提高教学效果的新途径。