军事医科院吸引海外人才建功立业

日前在军事医学科学院放射医学研究所召开的留学归国人员报告会上，４位刚从海外归来的博士和博士后竞相道出心声：科技人员看重的不是待遇而是事业。 近年来，军事医科院准确把握海外学子的思想脉搏，积极发挥自身优势，提出“用事业吸引人，用政策激励人，用真情温暖人”的人才战略，并收到了巨大成效。该院不断加大科技体制改革力度，增加科研投入，大力倡导创新性研究，在放射防护、新药研究、基因工程等多方面均有较大突破，极大提高了在国际国内的学术地位和影响力，使该院成为吸引海外人才的一块金字招牌。 在吸引人才方面，军事医科…     

我的少年时代那么美

<正>我在高中时便决定要做一个写作的人。我之所以要做作家,有两个很重要的基本因素。一是希望自己能替一些没有机会出声的人发声;二是希望使人与人之间可以沟通。我想要做一个作家,第一个条件就是要读很多书,第二个就是要思考。可是你要知道,在台湾的教育环境里面,     

要人才不要庸才

精减机构、精减人员,已成为当前人们议论的热门话题。经常听到不少人这样说,现在机关人员这么多,减到哪里去呢 ?　　英国著名的历史学家诺斯古德·帕金森,在他的著作《帕金森定律》中,阐述了现实生活中机构人员膨胀的原因及后果。说不称职的官员有三条出路：第一是申请退职,把位子让给能干的人;第二是让一位能干的协助自己工作;第三是任用两个水平比自己更低的助手。这第一条路是万万走不得的,那样会丧失许多利益;第二条路也不能走,因为这个能干的人将会成为自己的竞争对手;只有第三条路最合适。于是,两个平庸的助手分担了它的…     

加拿大制定国际教育战略以吸引海外学生

正据世界大学新闻网2014年1月18日报道,近日,加拿大政府出台了全面的国际教育战略,旨在使海外学生的数量翻番,计划将海外学生从2011年的23.9万余名,增加到2022年的45万名。在加拿大,海外大学生每年的学费(1.95万加元)是本国学生(5700加元)的3倍。加拿大政府估算,吸引更多的海外学生能为本国人民提供8.6万个新的就业岗位,年经济增长达到100亿(约合民人币552.8亿元)加元。但加拿大     

香港高校就业辅导的特点及启示

从１９９１年香港第一所大学——香港大学建立至今，香港已有７所大学，全日制本科生约有４５０００人，研究生３６００人。随着特区政府对高等教育投入的不断加大，香港的入学人数在最近五年内已由过去的８％增加到１８％。另外加之约１２％的青年到国外大学求学，估计香港的适龄青年中约有３０％的人有机会接受大学教育。入学人数的增加，海外留学人员的回归、亚洲金融危机以及全球性经济发展步伐放缓等因素都使得香港大学毕业生的就业面临着严峻的考验。为了改变“有人无工做、有工无人做”的局面，香港高校十分重视对学生进行职业生涯的…     

小学实验课本数学第三册简介

小学实验课本数学第三册,是由课程教材研究所小学数学教材研究实验组在总结现行教材改革经验的基础上,经过进一步改革实验而编写成的。这一册教材同现行五年制小学数学第三册比较,在内容上主要做了以下一些调整:一、删去米的认识和求比一个数多(少)几的数的应用题(已移到第二册);二、删去万以内的笔算加、减法(移到第四册);三、增加除法的初步认识和用2—6的乘法口诀求商(从第二册移来);四、增加有关比较倍数关系的应用题;五、增     

较量

我一向是个很自信的人,常常觉得自己比别人强,所以一直期待着在训练营里的表现机会,总想在训练营竞选的时候做第一个冲上演讲台的“领头人”,以便能有机会尽情地表     

鼓励培养国际化人才

我要给大家介绍的是,新加坡国立大学的国际化战略,如何鼓励培养国际化人才和有创新刨意力的学生,为大家提供进一步讨论的蓝本。重点介绍三个项目：第一,新加坡国立大学海外分院。第二,耶鲁新国大学院。第三,大学新领军人才研习班。     

更新教育观念努力培养学生的主体性

一、学生主体性的含义相对于客观世界 ,人是认识的主体 ,主体性是人的本质属性。把自然生存条件置于自己控制之下 ,做自然的主人 ,这是主体性的第一层含义。把社会与社会实践置于自己的控制之下 ,做社会的主人 ,这是人的主体性的第二层含义。做自己本身的主人 ,对自我进行解剖、设计和完善 ,这是人的主体性的第三层含义。教育的根本任务 ,就是要不断提高受教育者的主体意识 ,并促使他们成为能进行自我教育和自求发展的社会主体。学生是学校的主人 ,在学校中处于主体地位。二、培养学生的主体性的意义(一 )培养学生的主体性 ,是现代社会发展…     

人才成功的奥秘

研究人才辈出的规律是摆在我们面前的光荣任务。我们先后对华东师大一百名尖子学生、一百十二名研究生、五十名中年骨干教师和老教授进行了有关成才情况的调查。调查中,有一个题目:“哪个学校对您成才影响最大?”各有50％左右的人认为影响成才的第一位学段是高中,45％左右的人认为第二位是大学,其它学段都在10％左右。这说明高中     

马克思主义关于人的本质理论及其方法论意义

马克思主义关于人的本质理论有三个命题：第一,人能劳动;第二,人是一切社会关系的总和;第三,人的需要即人的本质。研究马克思主义关于人的本质理论,除了使我们对什么是人有了更系统的认识外,还使我们从人的本质的角度对劳动、学习、为人民服务的人生目的、人的需要及中国实现文化的大发展大繁荣等有了更加深刻的认识,从而有助于个人成为更加自觉上进的人。     

从“他者”视角看《东洋风土竹枝词》

清朝初期,我国出现了海外竹枝词。尤侗于康熙二十年创作的《外国竹枝词》为此类作品首创。1海外竹枝词主要有两个来源。第一,作者从书中习得他国的风土继而写诗,这类竹枝词能体现中国历代跟外国邦交的关系以及他国的风俗,但有很多失实的地方。第二,来自作者自身体验,这类作品往往是作者到了海外国家后将自己的所见所闻记录下来。因此这类作品相比于前面一类,虽不排除作者自身的偏见,但也更具真实性。不同于国内竹枝词,在大多海外竹枝词中更能看到作为第三方即作者对于当地风俗民情的判断和描述,这可能体现了一个人的思想情感,更可能与作者相同一代人的思想理念。近代四明浮槎客的《东洋风土竹枝词》,便是值得探讨的一部海外竹枝词。     

高校扩招促进代际流动了吗

研究利用中国综合社会调查(CGSS)数据,考察了高校扩招政策的代际流动效应。结果发现：第一,高校扩招促进了代际绝对流动但未促进代际相对流动;第二,高校扩招通过增加大学入学机会提高代际向上流动机会,扩招后上大学概率增加了13.4%;第三,高校扩招对代际向上流动影响存在区域及家庭背景异质性,对底层家庭及农村等经济欠发达地区代际向上流动促进效应较为有限。因此,政府应给予落后地区及贫困家庭教育优惠政策,加大教育经费支持力度并优化教育资源配置。公平的教育资源与机会是开放社会和流动社会的重要保障。     

吸引人才回归与发挥留学人员的作用──对当前我国留学工作的几点思考

改革开放20多年以来，我国的留学教育事业经历了正式恢复对外派遣出国留学人员，逐步扩大公费出国人员规模、打开自费出国留学大门等几个阶段。据统计，目前我国向海外派出的32万留学人员中，已经学成回国、仍在海外就读、学成后留在海外工作的各占三分之一。本文结合作者近年来对我国人才外流、回归与使用问题研究的体会，对当前我国留学教育工作中尚有争议的几个问题进行讨论，希望有助于进一步的研究。所谓“为国服务”，是我国有关部门于1992年提出的一个新的留学工作指导思想。开始主要是针对一些因为各种原因暂不准备回国的我国留学人…     

动物中的“数学家”

小朋友,不知你听说过没有,在大自然中,有许多动物“数学家”。珊瑚虫珊瑚虫能在自己身上奇妙地记下“日历”。每年在自己的体壁上“刻画”出365条环纹,显然是一天“画”一条。蚂蚁蚂蚁的计算本领十分高超。英国科学家做过一个有趣的实验:把一只死蚱蜢切成三块,第二块比第一块大一倍,第三块比第二块大一倍,在蚂蚁发现这三块食物40分钟后,聚集在最小一块蚱蜢处的蚂蚁有28只,第二块处有44只,第三块处有89只,后一组蚂蚁差不多比前一组多一倍。本栏责任编辑肖钅监铿蜜蜂蜜蜂可谓是“天才的数学家”。每天,当太阳升起在地平线30°时,蜜蜂中的侦察…     

《摩擦起起电》的教学设计

(一)对教材的理解九年义务教育六年制自然教材第三册第13课《摩擦起电》,由三部分组成:第一部分是通过实验,观察物体摩擦后能吸引轻小东西的现象;第二部分是通过实验证明物体摩擦后能吸引轻小东西的原因是因为物体带了电;第三部分通过做几个游戏,验证课文第一、二部分的现象和道理,加深物体摩擦起电的感性认识,进一步激发学生观察自然现象和研究其中道理的兴趣。本课第一、二部分是重点,第二部分不但是重点,     

多人同课循环:单项式教学的探索

单项式是一个传统内容，传统内容的教学怎样“与时俱进”？我们在跨区域带徒活动中进行了一次螺旋式加深发展的行动研究，研究的形式是：多人同课循环——多位教师接连上同一内容（单项式）的课．这种实践形态，虽内容重复，但每次上课方案都是同伴集体共同参与研制的，后一教师是在群体合作的学习型组织中的成员总结前一教师的成功与不足的基础上进行的，保证了后一教师的预设更科学、启发更具有针对性，从而使验证后的案例具有可行性与合理性．具体流程一般为：第一个教师按自己的意图上课，第二个教师针对第一个教师在课堂中存在的问题，通过分析、调整后上第二次课，第三个教师针对第二个教师在课堂中存在的问题，通过分析、调整后上第三次课．如此有序推进，最后群体合作的学习型组织中的成员共同反思、提炼教学经验．实践表明，这种教学形式能让教师切实感受到课例研究、同伴互助的魅力和意义，能激发教师对课堂教学境界的不断追求．     

美国学者认为小班化教学有积极意义

根据美国国家教育统计中心统计，美国全国私立小学班级平均规模为每班16.6人，公立小学班级平均规模为18.6人。美国财政拨款1.3亿美元用于缩小基础教育的班级规模。美国教育理论专家通过对小班化教学进行研究，认为小学班化教学有以下积极意义：第一，小班化教学可以减少纪律问题。学生在课堂上不守纪律的行为将减少，而把注意力更多地集中在学习上，而教师也更容易迅速、正确地处理纪律问题。第二，班级规模的缩小增加了教师和每个学生互动的机会，使教师有更多的时间与学生交流，教师在很短的时间内就能较好的了解学生。第三，教学内容广…     

本期格言

有人说:有多大的能耐,能做多大的事;有人说:有多大的胆子,能干多大的事;有人说:有多少钱,能办多大的事。这些话都有道理,但我还是更相信:有多大的胸怀,能做多大的事。据说清朝有一位大学士,在京城听说家人同邻居为争一墙之地闹得不亦乐乎,便写信劝告家人“让他三尺又何妨”。这一让便让出了一条宽敞的大道,也让出了宰相的度量。在这里,胸怀是容忍。有人问三个正在干活的泥瓦匠在做什么,第一个回答在砌砖,第二个回答在盖楼,第三个回答说在干一件事业。后来,第三个人成了建筑公司的老板,第二个人成了一名建筑工程师,而第一个人却仍然在砌砖。…     

不做全才做人才

我非常喜欢韩寒的一句话:"……既然社会上呼唤不到全才,那就只好把'全'下面的王给去掉,做个人才……"是的,人人都希望自己能样样精通,干什么都绰绰有余,但是真正能做到的又有谁呢?没有人能够做到。那我们就认真对待自己的工作和学业,去做个人才吧。 这里有一个有趣的故事。 传说爱因斯坦死后进入天堂,上帝将他安排在4个人的房间里。爱因斯坦问第一个人智商是多少,那人回答为160。爱因斯坦喜出望外地说:"好!我正担心来到这里找不到探讨相对论的伙伴呢。"他又问第二个人,那人说他的智商是120。爱因斯坦有些失望,叹了口气便说:"也好,我们…