师范院校单亲家庭学生心理现状及对策研究

采用《症状自评量表(SCL-90)》,对师范学院单亲师范生127人和非单亲师范生127人(随机)进行问卷调查,了解师范院校单亲家庭学生心理健康现状.结果表明:单亲师范生的心理与非单亲师范生的心理存在着差异,单亲师范生的所有因子与全国青年组常模存在着显著差异,单亲家庭师范生的心理健康状况不容乐观.     

定向师范生职业意志调查及对策分析

教师职业意志是教师专业精神的重要方面,它对教师的培养以及我国教育事业的发展具有深远意义。定向师范生是农村小学师资的中坚力量,他们的职业意志培养对其未来长期从事农村小学教师职业和教学活动有着重大作用。定向师范生职业意志现状如何?影响因素有哪些?如何进一步拟制相应对策以坚定其职业意志?调研并分析这些问题,对定向师范生的培养具有深远意义。     

师范院校学生信息素养培养现状及对策

正一、师范院校学生信息素养培养现状通过对甘肃省目前师范类学生信息素养的调查研究发现,当前存在的问题主要有以下几个方面:1.学校管理层和教师的教育教学观念守旧。信息伦理与道德从根本上就是在信息素养教育过程中的德育教育,而目前的信息素养教育过多地强调信     

安徽方言区师范生职业语言技能提高的途径

本文针对安徽方言区师范生对职业语言的认识较为模糊,语音不规范,说普通话的氛围尚未形成,表述欠恰当等现状,提出了增强师范生使用规范语言的意识,引导师范生使用规范的、正确的、艺术化的教学语言等对策。     

地方民族师范院校学生职业素质现状的调查与研究

地方民族师范院校在我国高等师范教育体系中处于十分特殊和重要的地位,对其展开师范生职业素质培养现状的调查是推进民族师范院校师范生培养模式改革的重要依据.通过抽样调查,选取民族师范学院在校师范生为调查对象,依据数据统计结果,围绕师范生职业素质的认知情况、职业认同感、职业素质水平测定和职业素质培养进行定量和定性分析并得出结论,以期对地方民族师范院校培养合格人才提供相应的理论依据.     

首届免费师范毕业生职业现状及培养质量研究

2007年,党中央、国务院决定在教育部直属师范大学实行师范生免费教育,揭开了师范教育和教师培养的新篇章。首届免费师范毕业生走上基础教育岗位已有一年多时间,开展首届免费师范毕业生培养质量反馈研究,对于检验师范生免费教育政策落实效果,进一步完善和推进师范生免费教育有着重要的意义。该研究通过目的性抽样访谈的方法,客观了解首届免费师范毕业生的职业现状、对高校培养质量反馈和未来职业发展规划及基础教育用人单位对首届免费师范毕业生工作表现、高校培养质量和就业指导的评价。在此基础上,提出结合基础教育改革实际,提高教师教育质量,培养造就更多优秀教师的对策建议。     

云南省东南亚语言人才培养的现状及对策

随着2010年中国—东盟自由贸易区的全面启动,云南省与东南亚各国的关系日益密切。加强东南亚语言人才培养对云南省发展具有重要意义。当前云南省东南亚语言人才培养应从专业设置、培养目标、师资力量、教材建设、课堂改革等方面着手。     

威海市语言服务行业发展现状及对策研究

该研究以威海市为例,主要采用问卷和访谈的方法,通过调查语言服务机构、语言服务从业人员以及高校专业教师,从专业人才供求、地域发展和科技进步三个方面揭示该市语言服务行业的发展现状,进而提出相关对策,以利于当地语言服务行业的进一步发展,并为我国其他城市的语言服务行业健康发展提供借鉴。     

高职高专院校职业英语教学的现状及对策

随着社会各界对职业教育发展的高度重视,职业英语教学得到越来越多的关注。职业英语教学不仅是提升高职高专学生英语水平和能力的主要渠道,对学生毕业后的就业、创业更是起着关键作用。本文在分析高职高专院校职业英语教学的现状及存在的问题的基础上,提出了通过改变教师教学理念、转变教师教学角色、创新职业英语教学模式等对策来优化职业英语课堂教学,努力提高学生的职业能力和基本素质,实现高职高专职业教育特色。     

独立学院大学生职业意识现状及对策研究

面对严峻的就业形势,提高学生的职业意识、增强学生的就业竞争力,对于独立学院的生存和发展具有重要意义。本文以辽宁石油化工大学顺华能源学院为例,对其学生的职业意识进行问卷调查,并根据存在的问题,提出了解决策略。     

大学生职业观教育现状及对策研究

在当代新技术革命浪潮席卷而来,就业形势严峻的形势下,大学生职业观教育的地位举足轻重,本文以大学生职业观教育的现状为切入点,分析其存在的问题,并提出完善大学生职业观教育的相关对策。     

当代大学生职业理想现状及教育对策研究

帮助大学生树立职业理想教育是高校思想政治教育的重要内容,同时也是大学生未来自身良好发展的重要前提和支撑。但是,目前我国大学生职业理想还存在许多不足之处。高等学校应当高度重视大学生职业理想教育,改善、创新教育方法,促进大学生的成长成才。     

地方师范院校师范生职业成熟度的现状分析

当前大学生就业形势严峻,对于师范生职业成熟度的现状有必要深入研究。本文采用问卷调查法调查了3所高师院校的735名师范生,了解师范生职业成熟度的整体水平和影响因素。结果发现:师范生职业成熟度水平高于平均水平,独立性的平均分低于一般水平;师范生职业成熟度在生源地和专业方面差异显著,地方师范院校和重点师范大学师范生职业成熟度的差异并没有达到显著性水平;师范生比较关注教育的最新发展动态,注重提升演讲与口才技能和课件制作技能,对"三字一话"等基本素养的训练也比较扎实,但社会实践方面还有待提升。     

谈职校学生职业语言能力的培养

"职业语言能力"是指一个人在职业环境中运用语言进行交流沟通的能力,运用语言获得信息和传递信息的能力,运用语言完成一定工作和学习任务的能力。主要包括:(1)运用语言获得信息和传递信息的能力;(2)对语言环境的适应能力;(3)运用语言完成一定工作和学习的能力。具体地讲,交流沟通能力包括:(1)在一定的语言环境中理解字词的含义并掌握字词的用法;     

师范生职业决策自我效能与对策研究

职业决策是大学生面临的现实问题之一,其受到个体职业决策自我效能的影响.而师范生作为大学生中的特殊群体更需要被关注.本研究通过对河南省六所高等院校的师范生进行问卷调查和个案访谈,旨在了解师范院校大学生的职业决策自我效能现状,并提出相应的对策,为学校提供一定的决策参考.     

高职学生职业价值观的现状及教育对策探析

职业价值观又名工作价值观,是当今心理学与职业技术教育交叉领域中最有研究价值的论题。了解高职学生的职业价值观现状,通过各种形式的教育活动引导高职学生树立科学的职业价值观对于帮助学生顺利就业、安心乐业有着重要的意义。     

语言文化建设的内涵、现状及对策研究

语言文化是一种独特的文化形态,其基本特征是:以语言为物质符号载体,融涵包括精神情操、文化人格、思想观念与民族传统等内容在内的相对独立的文化有机体。建设语言文化是建设社会主义先进文化的重要内容,提高以汉语言为中心的语言文化建设质量之水平,是进行传统文化教育的手段。     

试论提升地方师范院校师范生职业能力的必要性和举措

当前,社会公众对教师的期望值越来越高,对教师的职业能力要求越来明确,出于就业竞争压力的需要、满足用人单位对毕业生质量的需求和毕业生对学校培养模式的评价,以及适应教师专业课程标准等方面的原因,本文提出了加强对地方师范院校师范生职业能力提升的思考,并将以科学发展和提升竞争力为首要目的、以融入中心管理为基本思路、以制度建设和方法创新为根本保证、以培养和造就优秀教育人才队伍为基础工作等作为提升师范生职业能力的有效举措。     

质量型扩招背景下高职学生隐性职业素质的现状及对策

质量型扩招对于提升国民整体素质、优化劳动力结构、培养高素质技术技能型人才具有重要意义,对高职学生隐性职业素质管理提出了更高的要求。然而,百万扩招背景下高职学生素质复杂化、生源多元化、年龄差距化、目标个性化、技能差异化等特点影响其隐性职业素质的获取难度、积累程度、共享效果、运用广度和创新能力。基于此,提出促进隐性职业素质显性化、发挥非正式网络积极作用、利用网络学习平台、推进校企深度融合等对策以实现质量型扩招背景下高职学生隐性职业素质的管理目标。     

首届免费师范毕业生职业现状及培养质量反馈研究

通过目的性抽样访谈的方法,客观了解了首届免费师范毕业生的职业现状,及基础教育用人单位对高校培养质量评价等情况。在此基础上,结合全国基础教育改革及教育教学实际,提出探索优秀教师培养新模式,提高教师教育质量,培养造就更多优秀教师的对策建议。