高校美术教育中创造力的培养

高校美术教育的实质是通过对学生的审美教育来强化素质教育,核心目标是培养学生的创新意识和创造能力,发挥艺术潜能.高校美术教育只有和创造力有机地结合起来,才能实现美术教育的目标,适应时代对美术人才培养的需要.本文阐述了高校美术教育中创造力的表现,简要分析了当前美术教育的创造力现状,进而提出加强高校美术教育学生创造力培养的途径,试图找到新的突破点.     

创造力的培养——美术教学的灵魂

美术教育的目的在于审美能力的提升、艺术鉴赏能力的提高、动手能力的增强,最重要的是创造力的培养.在美术教育中,打破陈旧的教学模式,借鉴外国美术教育经验,建立培养学生创造力的教学体系,突出对学生创造力的培养,是一项具有战略意义的教育改革使命.     

用美术教学培养创新能力

美术教学中的创造力培养既是美术教育的一个目标,也是美术教育的途径和方法。美术教学的任务也就是培养学生的审美情感和创造力。因此,我们在培养学生的绘画技能和形成各种审美知识和审美能力的同时,必须高度培养学生的创造力。那么在美术教学中如何培养学生的创造力呢？     

加强中学美术教学的几点思考

中小学美术教育是对学生进行美育,提高其品德素养,发展其创造力的重要途径,是全面发展的素质教育的重要组成部分.但是,目前的中小学美术教育普遍存在着重应试技能训练、轻实际创造力培养,重理性知识宣讲、轻感性知识熏陶等不足.提高教师素质、发挥学生的主体地位、重视学生的想象力和创造力培养就显得尤为重要.     

在美术教学中培养学生的审美能力、创造能力

美术教育是对学生进行审美教育的重要手段,而培养学生的审美能力和创造能力是美术教育的重要环节和目的.这就需要学生正确认识什么样的艺术作品才是美的,需要培养他们对作品内涵进行正确的审美欣赏;鼓励学生将美术活动与日常的实际生活联系起来,大胆想象,发挥创造力,从而提高美术创造力.     

浅议小学美术教学创造能力的培养

我国的美术教育在教学目标中有关于发展和培养学生想象力创造力的要求,但事实上我们的美术教育大多是有关于双基的培养,即基础知识和基本技能,而对于创造力的培养很多教师处于视而不见的状态,这样就无法达成全部教学目标,同时也降低了美术教育在培育创造能力上的作用,已大大滞后于创新型社会对美术教育的多方面要求。我们要重视美术教育教学在学生创新能力培养中的地位,要将学生创造力的培养细化,具体到每一个细节。     

浅谈在美术教育中如何培养孩子的想象力和创造力

美术教育是现代教育中重要的组成部分,是德智体美劳中的一部分。美术教育能积极有效地培养学生的想象力和创造力。从五个层面探讨如何通过美术教育来培养和提升孩子的想象力和创造力,以期为现代儿童美术教育提供一定的参考。     

小学美术教学中培养学生创新能力的探索与实践

现代教育要求培养出有创造力的全面发展的人才。美术教育对于培养学生的创造力有着其他学科不可替代的作用。本文论述了在美术教育中培养学生创造力的一些方法体会。     

初中美术课创新教学问题探究

美术教育的最终目标是培养人的创造力,是全面推进素质教育的必修课程.通过美术教育可以培养学生的创新意识和实际动手的操作能力,促使学生有一个良好的心理素质和积极向上的学习态度,所以对于我国教学发展来说意义重大.     

发展学生个性是美术教育的灵魂

美术教育是人类社会一项重要的文化教育活动,它不仅仅包括美术知识技能的培养,还同样包括观察、感知、创造、评价与合作等能力的培养与发展.美术教育本身对于陶冶学生情操,完善个性发展有着极其重要的作用.发展学生个性,培养和拓展学生的想象力与创造力则是美术教育的灵魂.     

浅谈美术教学中的创造力培养

在培养创新人才的任务中,学校美术教育责无旁贷,因为美术教育被公认为是培养创造力的最具成效的学科之一,是培养学生创造意识和创造能力的良好渠道和途径。那么如何在美术教学过程中充分培养学生的创造力呢？     

基础美术教育中的创造力培养

美术教育的目的不仅是培养学生的审美能力和掌握美术的基础与基本技能,更重要的促进学生智力与才能的发展,提高对客观规律的认识,增进其创造力的培养.随着社会的进步,现代社会对人的素质要求也越来越高,因此,现代美术教育改革应着眼于对学生智力的开发与能力的培养上,应把创造力的培养放到基础美术教育的首要位置.     

尝试 体验 合作——美术教学中创新方法的运用

我国现在的美术教学把学生创造力的培养作为美术教育的重要目的,创造性是艺术的属性,是艺术发展的动力。美术教育有利于学生的创造力及其个性的培养。学生是祖国各地的未来,是祖国的明天,学校是人才培养的摇篮,实施人才的全面培养．特别是培养具有创新精神的现代型人才离不开美术教育。     

基于创造力培养的初中美术课堂教学策略

<正>创造力是在审美、道德、心理、情感等多方面的基础上形成的。美术教育是培养学生创造力的重要途径。教师要注重从多方面入手,在美术教育中培养学生的创造力。在中学美术课堂教学中,教师要以审美为核心,不断强化对学生创造力培养的重视程度,通过丰富多样的教学手段和方法,激发学生参与美术学习和创作活动的热情,同时要不断加强对学生创造力的培养和引导,使其形成良好、科学的创造力思维方式。     

小学美术教育如何培养学生的自由创造力

美术教育是一种创造性的艺术活动方式,在艺术创作的同时,激发人们的情感交流。在小学美术教育实践中,应该注重培养小学生的创新思维和创造技巧,以适应当代社会创造性和主体性人才培养目标,因此小学美术教育的重要任务是要塑造学生的自由创造力。文章探索了小学美术教育培养学生自由创造力的路径与策略。     

美术教学中创新思维的培养

美术教育是开发学生创造力,培养学生创造才能的一条有效途径。美术教育主要遵循的是观察——理解——思维——创造,它和学生创造力的发展因素相一致。作为教师来说,就应该充分发掘这一资源,发挥其独特的功能,利用美术的优势开发学生的智力,培养学生的创造性思维。在美术教育中,     

美术与创造力之探新

在美术创造中,创造力体现在对感性形象的把握和组织上,创造力的产生是由领域技能、创造技能、创造动机以及创造人格四个成分相互作用的结果.当人类逐渐步入知识经济、网络社会、新技术和信息不断涌现的时代,创造力作为一个人的重要素质已为人们所共识.美术教育尤其责无旁贷,因为美术教育被公认为是培养创造力的最具成效的学科之一,是培养学生创造意识和创造能力的良好渠道和途径.     

实践与创造结合,活化美术课堂教学

美术教育是培养学生创造力和创新精神的最具成效的学科之一,是培养学生创新意识和创造能力的良好途径.美术教育工作者应该注重学生在美术课堂教学中创造力的培养.然而,目前美术课堂教学中却存在着一些不利于培养学生创造力的现象.现象一:教师随意让学生在纸上自由、漫无目的地绘画,学生根本不知道用什么美术语言来表达自己的感受.     

小学美术教育中学生创造力培养的策略研究

美术,是可以很大程度上展现人的创造能力的艺术形式。因而,在小学美术教育中培养学生的创造力,对于学生的美术综合能力培养具有重要意义。小学生对于美术的学习处在最初级的入门阶段,创造力有余而表现能力不足,因而对于小学美术教育中学生创造力的培养必须讲求方式方法。只有方法足够科学合理,才能在美术教育中对小学生的创造力进行提升。对小学美术教育中学生创造力的培养策略进行了一些简单的分析研究,希望对相关小学美术教学工作者有所启示。     

浅谈如何在小学美术教育中培养学生的创造力

小学美术教育是培养学生创造力的有效途径。美术教育创新能力的培养,应选择新颖有趣、特色鲜明的教学内容,科学、完善的教学方法,给学生营造一片掌握知识、培养能力的学习园地和表现创造力的优越环境,从基础上提高学生的素质。