工程图学“全过程、全方位”综合考核体系的改革与实践

工程图学课程考试改革不仅是考试形式上的变化,还起到引导学生学习方向的作用,更涉及到专业课程体系、教学内容、教学环节和手段的改革.本文讨论了一种基于工程能力培养的“全过程、全方位”综合考核体系的建立过程.并以考核指标和维度为推手,重新优化课程的教学内容和教学环节,强化教师的教学过程管理.达到以考试方法改革带动教学内容、教学环节、教学方法和教学手段的改革,“实现强化学生工程能力培养”的综合目标.     

论改革高职考试形式对教学质量的影响

随着教育思想的转变和教育观念的更新,课程教学内容、方法和教学手段的改革,越来越受到广大教师的重视.毫无疑问,在整个教学过程中,教学内容的更新、教学方法的改革对于提高教学质量起着积极的主导作用,但是课程的考试没有受到人们广泛的关注,特别是如何综合评价学生的素质、能力等更没有给予重视.笔者认为,当前高职院校种种课程考试形式,仍然是沿袭旧的教育观念下单一知识的评价工具,如单一的闭卷考试或单一的开卷考试等.     

基础工业工程课程改革的研究

基础工业工程课程教学中目前存在的主要问题是教材不适应需要、教学手段单一、实践教学手段不完善和考核方式单一等.改革与改进措施是:加强教材建设,优化教学内容;设法使用先进的教学手段和教学方法;完善实践教学环节,培养学生的实践能力和创新能力;改革考试与考核方式;加强师资队伍建设,提高教师的业务水平.     

《化工原理》课程教学改革初探

目前高职院校《化工原理》课程教学存在教学内容老化、教学模式单一、教学手段落后、忽视实验教学重要性、课程设计质量不高、考试目的不明确、教师自身工程素质有待加强等问题,应从教学内容、教学方法和教学手段、实验教学、课程设计、考试与考评、教师自身工程素质培养等方面进行改革。     

高等工程专科学校的课程体系改革

重建高等工程专科学校的课程体系，是当代科学技术发展的客观要求和教育自身发展的必然结果。为此，既要提高教学起点、拓宽专业口径、更新教学内容，更要扩大课程领域，加强能力培养，建立全方位育人机制。     

高职金融课程教学改革浅析

课程教学改革是我国高等职业技术教育教学改革的核心。目前课程教学内容比较陈旧,教学方法仍然比较单一,教学手段落后,严重制约了高职课程教学质量的提高,制约了高等职业教育的发展。培养技术应用型金融人才,金融教学改革是关键。高职金融课程教学的改革主要体现在金融课程的教学内容、教学方法和考核制度等方面。     

人工智能专业思想政治教育的设计和研究

人工智能专业是新工科建设中的一个重要新型工科专业,是新兴工程科学技术领域人才培养的重要方向,人工智能专业人才培养质量需要从知识、能力和素养上加强。探索人工智能专业知识与思政教育元素深度融合教学的可行路径,从培养体系上构建思政教育体系,从专业方向、课程体系、教学内容、教学手段等方面论述思政教育方法,把思想政治教育贯穿人才培养体系,全面推进和丰富高校课程思政建设,发挥人工智能课程的育人作用,提高专业人才培养质量。     

CDIO理念下化工类专业课程的研究与改革——以化工单元操作课程为例

针对目前高职院校化工专业教学中存在的问题,引入国际先进的CDIO理念,以化工单元操作课程为例,结合高职教育的特点寻找出适合的化工类专业课程教学模式,从教学目标、教学内容、教学手段和考试标准对化工单元操作课程进行改革创新,有效的培养了学生的自主学习能力、工程实践能力和团队协作能力。对推动整个化工专业的教学改革有重大意义。     

中职职业指导课程特点及问题分析

中等职业教育职业指导课程在课程内容上体现出不同于中职德育课中的职业生涯规划模块的实践性特征,课程目标方面体现出不同于基础教育的专业性特征,课程评价要素中体现出多样化特征。该课程当前面临着课程教学资源匮乏、教学方法和教学模式单一、专业化职业指导师资匮乏的突出问题,研究认为加强职业指导课程体系化建设,在教学手段上充分利用信息技术、教学内容上充分利用社会资源,加强职业指导师资队伍培训培养等措施是优化中职职业指导课程和教学的策略。     

高职《导游实务》实践性教学探讨

高职<导游实务>作为旅游类专业的核心课程,其地位非常重要.本文通过分析<导游实务>课程教学存在的问题,针对高职教育的培养要求和课程自身特点,从教学目标、教学形式、教学内容和教学手段等方面对其实践性教学进行了探讨.     

高分子材料与工程专业英语教学探讨

高分子材料与工程专业英语是该专业重要的必修之一.本文在该课程的培养目标和特点、课程教材的选择、课程的教学内容、教学手段以及学生学习兴趣的培养等方面做了初步探讨,提出了自己的一些观点和建议.     

关于《工程热力学》课程教学改革之浅见

结合工程热力学的课程特点.总结了工程热力学课程在教学内容、教学方法、教学手段和考试方式方面的改革实践,为进一步开展教学改革、提高教学实效提供指导.     

以数学建模为切入点,推进高职数学教学改革

目前数学课程的教学存在着教材内容陈旧、教学模式单一、学生消极接受、教学手段落后等不利于培养应用型人才的问题.将数学建模思想方法融入数学课程的教学,是高职数学教学改革的切入点.可以采取的措施有:结合高职的特点对原高等数学等有关课程的教学内容进行整合.在教学内容中渗透数学建模思想.开设数学建模基础知识专题讲座.开设数学建模选修课.     

从工科基础课程的特点出发开展研究性教学

本文以基础力学课程为例,根据作者多年的教学实践和工科基础课程的特点,从转变教学观念、更新教学内容和改进教学方法三个方面,论述了在开展工科基础课程的研究性教学实践中,如何正确处理知识传授与能力培养、经典教学内容与研究性教学内容以及传统教学手段与现代教学手段的关系.     

工程训练课程的OBE教学设计与实践

针对当前工程训练课程教学过程中综合能力与素质培养力度不足和课程评价方式单一等问题,结合工程教育专业认证标准,提出了一种基于成果导向教育(OBE)理念的工程训练课程的教学设计方法,制定了可实施与评价的预期学习产出。在此基础上,详细设计了工程训练课程的教学内容、教学策略以及学习产出的评价策略,对于教学活动的持续改进及提高教学质量具有重要意义。     

“高级财务会计”的研究性教学实践探讨

文章以高级财务会计课程为例,根据高级财务会计课程的特点,结合作者二十余年的会计教学实践,着重从转变教学观念、更新教学内容和改进教学方法三个方面论述,在开展高级财务会计课程的研究性教学实践中,如何正确处理知识传授和能力培养、经典教学内容和研究性教学内容,传统教学手段和现代教学手段之间的关系.     

机械设计基础课程教学方法与手段的探讨

机械设计基础课程是针对高等职业教育机电类专业开设的一门重要技术性基础课程,培养学生对常用机构结构分析、机械零部件的选用及设计计算能力,为从事设备操作、改造,机械设计等工作打下基础。笔者根据机械设计基础的课程特点,在教学内容、教学手段等方面不断研究与实践,探索并总结出了适合于该课程的多种教学方法与教学手段,教学效果良好。     

《建筑设备安装工程概预算》的教学改革研究

结合工程实践,总结出建筑设备安装工程概预算课程的特点,针对教学过程中出现的问题,对该课程在教学内容、教学方式方面进行了一系列的改革和实践.旨在于创建新的教学模式,提高教学质量,培养适应市场需求的高素质建筑环境与设备工程专业优秀人才.     

“冶金传输原理”课程的教学改革与实践

文章针对应用型冶金工程专业人才培养的特点,总结了其主干专业基础课程"冶金传输原理"的教学内容,教学方法、教学手段和考试方法改革的经验,以期对应用型工艺性本科专业的专业基础课程的教学改革提供参考.     

基于师生共同体的《现代教育技术》公共课专题教学模式探析

对高师院校<现代教育技术>公共课教学状况进行调查发现,部分高校存在对该门课程认识有偏见、教学设施不完备、教师能力结构不足、教学内容繁杂、教学方法单一以及学科专业结合不够等问题.这就需要教师进行专题教学,构建基于师生共同体的专题教学模式.通过设置合理的教学专题,设计合理的教学内容,采取灵活多样的教学手段来培养学生的实践应用能力.