质量工程实施中的国家精品课程建设探析

我国高等教育经过规模扩张后,高等教育质量问题成为了主要矛盾,政府为提高高等教育教学质量,实施质量工程,启动国家精品课程建设,但并未达到预期效果.在分析精品课程建设误区的基础上,针对精品课程建设的主体、对象、手段、评审与管理及制度设计等方面存在的问题,提出了相应的对策,以促进精品课程的持续有效利用.     

现代教育技术在精品课程中的应用

建设精品课程是提高高等教育质量、促进优质教育资源共享的重要举措,教育技术在精品课程中的应用随着教育实践的发展而不断变化.分析了当前教育技术在精品课程中应用时存在的主要问题,并提出了相应的对策,以期能为精品课程的进一步建设提供参考.     

基础化学实验精品课程的建设与实践

建设基础化学实验精品课程是提高实验教学质量的重要措施,也是培养学生能力的主要手段。从民族地区资源利用的角度论述了基础化学实验精品课程建设的必要性,并从教学体系、教学内容、教学方法、网络教学、队伍建设、管理制度和运行机制等方面探讨了基础化学实验精品课程建设的对策与成效。     

地方高校精品课程优质资源共享机制探索

精品课程建设是国家实施质量工程的重要内容,精品课程优质资源共享是国家推进精品课程建设的出发点。文章在对精品课程优质资源共享的现状、存在的问题进行分析的基础上,提出了加强精品课程优质教学资源共享的对策。     

西部高校国家精品课程建设的现状和对策研究

精品课程有利于实现优质教育资源的共享,缓解高等教育资源区域分布不合理的现状,是提高人才培养质量和教育教学质量的重要举措。目前西部高校的国家精品课程建设虽然取得了一定的成绩,但现状并不理想。分析了西部高校国家精品课程建设的现状,并从宏观和中观两个层面提出了建议和对策。     

精品课程的对策研究与探讨

精品课程建设是高校一项长期重要的质量工程项目,针对目前各高校精品课程建设中存在的问题,提出相应的对策和研究方法,其中重点阐述了精品课程的网络平台建设,探讨精品课程建设的方向和发展趋势,以期持续推动高校教学改革。     

构建质量保障体系,提高精品课程建设质量——以广西民族大学精品课程建设为例

为了全面提高高等教育质量,教育部实施质量工程,启动了国家精品课程建设。本文针对精品课程建设内涵,介绍广西民族大学精品课程建设实践,并重点对精品课程建设中的特色研究、教学研究进行了论述和探讨。以期对民族高校如何提高精品课程建设质量提供有益的启示。     

我院高职高专教育精品课程的探讨与分析

自2003年教育部开展精品课程建设工作以来,我院积极开展精品课程建设.对我院精品课程的课程资源、教学队伍整体水平、教学实践建设、网站建设及课程运行质量方面进行了分析,剖析了存在的问题,并对下一步开展精品课程建设提出对策建议。     

民办高职院校建设精品课程的对策

精品课程建设是衡量高职院校课程建设水平的标尺,对民办高职院校教学质量的提高起着十分重要的作用。本文主要对高职精品课程建设的内涵、民办高职院校精品课程建设中存在的问题进行了考察,并提出了民办高职院校加强精品课程建设的几点对策。     

西部高校国家精品课程建设的现状、问题和对策研究

精品课程有利于实现优质教育资源的共享,缓解高等教育资源区域分布不合理的现状,是提高人才培养质量和教育教学质量的重要举措.目前西部高校的国家精品课程建设虽然取得了一定的成绩,但现状并不理想.文章从精品课程的发展比例、基础建设要素、主体建设要素、过程建设要素和教学评价要素等方面分析了其存在的问题,并就此从宏观和中观两个层面提出了建议和对策.     

精品课程建设中人员的优化组合

精品课程建设是教育部启动高等教育质量工程的一项重要举措,是提高教学质量,提高人才培养模式的基础。构建设一支优秀的精品课程建设团队,充分发挥团队人员的特长,进行人员的优化组合,使精品课程建设达到内容与形式的完美结合。提高精品课程建设的质量。     

精品课程的网络资源建构问题初探

本文对精品课程建设中网络资源建构的作用进行了阐述,指出了当前精品课程建设中网络资源建构存在的问题以及解决对策,对于进一步做好精品课程建设,切实发挥精品课程的示范、优质教学资源共享作用,以达到提高教学质量的目的.     

《材料力学》精品课程建设与实践

结合获"2009年度河南省高等学校精品课程"项目建设及其成果,讨论了精品课程建设的意义、内容,提出了通过精品课程建设提高人才培养质量的策略。     

高等职业院校精品课程建设中主要问题的探讨

课程建设对高职人才培养质量的影响至关重要,精品课程建设是课程建设的关键。精品课程在高职人才培养中发挥了重要作用,但精品课程建设中出现了许多影响课程建设效果的问题,本文探讨了精品课程建设中课程内容改进更新迟缓、教师队伍结构欠合理、教材建设不够完善、教学方法与手段运用欠灵活、网络更新不够及时等一系列问题,并提出了解决对策。     

高职高专精品课程建设的几点思考——以《玉雕造型技法》课程为例

高职高专精品课程是体现高职高专教育特色和一流教学水平的示范性课程。声职高专精品课程建设是提高人才质量重要举措。本文结合《玉雕造型技法》精品课程建设,阐述了高职高专精品课程建设的建设思路。     

从全面质量管理角度看精品课程建设

高校精品课程建设是一项系统质量工程,是高等学校更新教育观念、开展教育教学改革与建设、提高教学质量的重点内容.文章结合高校精品课程建设的实际,从全面质量管理的角度出发,阐述了对精品课程建设的认识和看法;提出了深化高校精品课程全面质量管理的思路.以期能够为高校研究精品课程建设基本规律、探索有效方法提供一定的参考.     

浅谈我院高职英语精品课程的建设

高职英语是我院英语教学的根本,是学生提高英语学习的基础;而高职英语精品课程的建设又是一个关键部分。为此,我院为了提高学生的教育质量,推进课程建设,展开了高职英语精品课程建设。本文介绍了我院高职英语精品课程建设的必要性,以及我院高职英语精品课程建设的部分流程,为相关精品课程建设提供一些参考。     

从教育传播学角度看西部贫困地区高校精品课程建设

高校精品课程是深度融合信息技术与高等教育、创新人才培养方式、促进高等教育质量提升的一个窗口。西部贫困地区高校的精品课程建设取得成绩的同时也出现了一些问题。从教育传播学的视角分析,发现师生在精品课程建设中的作用至关重要,对如何提高精品课程建设的质量提出了相应的建议。     

科学定位 系统规划 立体建设 重点突出——2003年～2009年北京市精品课程建设综述

2003年,教育部启动了高校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作。精品课程建设是高校教学质量与教学改革工程的重要组成部分。精品课程建设工作对于高校教学水平的可持续提升和人才培养质量的稳步提高具有战略意义。北京市也相应启动了市级精品课程建设工作。几年来,北京市精品课程建设取得了不菲的成绩。     

谈高职英语精品课程的内涵建设

精品课程建设是我国高职院校推进教育创新、深化教育改革、提高教育质量的关键。准确把握高职精品课程的内涵建设,是精品课程建设质量的保证。本人就参加学院高职精品课程建设的体会,探讨高职英语精品课程在教师队伍、教育内容、教育方法与手段、教育管理等方面的内涵建设。