大数据视阈下高校精准资助机制的创新研究

精准资助是高校学生资助工作的重点与难点。立足于大数据背景,从我国当前高校精准资助工作面临的现实挑战出发,剖析其主要存在问题和未来发展趋势。文章以大数据时代发展为契机,对高校精准资助工作进行了探究和分析,为高校贫困生认定工作提供了客观公正的衡量指标,为资助评价多样化提供了可能,有利于让高校资助育人工作赢得更多贫困学子的点赞。     

高校学生精准资助工作的实践与探索

目前,由于种种原因所限,高校的大学生资助工作中存在一些不容忽视的不良现象,直接违背了国家资助大学生的基本精神。如何实现高校大学生精准资助,是高校必须不断探索的话题。     

高校资助工作精准识别的方法与机制探索

精准识别是高校精准资助工作的前提,只有建立了精准的贫困生认定机制,才能为后续工作提供良好的基础,最终实现资助工作的公平与公正,切实帮助有困难的学生。本文对当前高校资助工作中普遍存在的问题进行探讨,提出建立高校精准识别机制的方法和途径,从而实现资助资助与贫困生的准确对接。     

对当前我校贫困学生资助工作的思考

对贫困生如何进行有效资助,以帮助其顺利完成学业,是一项重要而复杂的工作。资助贫困生工作,应加强领导,进一步健全工作机制,专款专用,积极推进国家助学贷款新机制的正常运行。此外还应积极多方面筹措资金,并将资助与育人紧密结合,广泛开展诚信教育,对获得各类社会资助的学生,要从提倡节俭等方面加强监督和管理,将所获资助用到该用之处。     

关于高校贫困生认定工作的思考

高校贫困生认定工作是各种资助的起端,合理进行贫困生认定,才能高效做好助学工作。随着国家加大教育事业的投入,贫困生资助政策也将会更加的完善,资助力度也将更大。目前,高校贫困生认定存在贫困认定材料失真、认定评议出现偏差、伤害受助学生自尊等多种问题,需要高校采取有效措施去改善当前状况。文章介绍了高校贫困生认定的意义,以及认定工作中存在的问题,最后提出了深入学生生活、做好思想工作、加强诚信教育、提供配套措施的认定改进对策,从而不断完善贫困生认定和资助体系。     

新形势下高校做好资助贫困生工作的构想

依据国家资助贫困生政策体系的目标要求,揭示和分析了高校在开展资助贫困生工作过程中还存在的问题和不足,面对新形势高校肩负的光荣使命,就如何采取更加切合实际的政策性措施,强化基础性工作,完善与创新资助体系,进行了理论与实践探讨。     

高校精准资助育人效果的评价机制研究

以前的资助方式已经不能适应社会的发展和学生的需求,当前资助工作需要从各层面入手,如物质支持、精神帮助、资质的宣传、效果评估反馈等,做到实事求是的评价才是资助工作的关键。在"科教兴国"的国家大政方针指导下,资助工作要贯彻落实到实处,规范的项目评审、有效的资助宣传、多样的扶持手段、严格的学生管理、显著的育人成效,成为考核资助工作是否到位的标准,为了实现国家的"教育强国"目标,多方面的关注学生需求,结合学生实际,结合地方实际,改进各项评价指标,全方位保障有困难学生有学上,上好学。     

新形势下广西高校建档立卡学生精准资助模式研究

高校建档立卡学生精准扶贫资助工作是脱贫攻坚至关重要的一环,受到社会的广泛关注.但目前,广西各高校对建档立卡学生的精准资助工作在精准识别、精准帮扶、精准管理方面仍存在诸多问题.为了解决这些问题,提升建档立卡学生精准资助成效,各高校要利用大数据技术实现信息共享,实行助人与育人并重的多样化资助方式,并建立一支高素质、专兼职结...     

高校贫困生资助工作浅析

目前,高校贫困生现象日益突出,它不仅影响了学生正常的学习和发展,也制约了学校的发展。面对新的挑战,如何做好贫困生工作、更好地解决贫困生问题对高校贫困生资助工作体系的建立和健全有着十分重要的意义。     

关于新时期高校家庭经济困难学生精准资助工作的思考

随着我国教育改革以及创新的不断深入,中国的教育事业得到了翻天覆地的变化。与此同时,高等教育人数的不断增加,使得中国的高校资助工作面临新的挑战,如何正确地树立资助理念,建立恰当的资助体系;如何进行资助资格的认定与区分;如何正确地认识精准资助的意义与工作方式;如何正确地建立起精准资助的工作流程,是每一所高校必须要面对的实际问题,也是高等教育体系改革与完善的重要课程,将会直接影响着教育的公平性与有效性,影响中国整体的教育质量。     

高校辅导员在资助工作中文化育人实践研究

文化育人是高校辅导员的基本职能,但在高校资助工作中纵观其文化育人现状,却存在着注重经济扶持,忽视精神帮助、无偿帮助过多、育人功能减弱等问题。对此,本文分别从利用思政教育,辅助文化育人、贯彻人本理念,加强服务育人、组织校园活动,创造良好环境、注重心理教育,深化心理育人等维度,深入探索了辅导员在资助工作中的文化育人实践,并提出了切实可行的方式方法。     

边疆高校贫困生资助工作与学生思想认识问题浅析

文章论述了边疆高校贫困生资助工作中学生思想认识方面存在的诸多问题,主要表现为：非贫困生“贪”的思想,贫困学生“等”、“靠”、“要”的思想,“以贫为荣”和“以贫为耻”两种极端的思想,毕业生还贷不良导致国家助学贷款不可持续发展等。为解决这些问题,必须要让学生明确两个概念,明确贫困生资助的核心目的是助“学”,面非助攀比、助奢侈消费;要教育学生学会谦让、知足和宽容;号召全员关注贫困资助工作;加强学生的诚信教育。     

建立民族地区义务教育贫困生就学资助政策的思考

促进民族地区义务教育发展,实现教育公平,是我国义务教育发展的现实需要。建立民族地区义务教育贫因生就学资助政策,符合我国义务教育阶段学生就学资助政策的发展趋势,体现了教育公平的价值取向,符合国际国内的相关法律要求,有利于促进西部大开发、发扬人民民主、维护民族团结及“三农”问题的解决。     

高校贫困生社会主义核心价值观的培养路径研究

贫困生是高校思想政治教育要特别关注的特殊对象,面对新时期赋予高校思想政治教育工作的新任务和新要求,重视并加强对高校贫困生社会主义核心价值观的培养,是时代赋予高校的一个重大而现实的问题。本文首先分析了贫困生社会主义核心价值观培养的重要性,继而对高校贫困生社会主义核心价值观培养的路径进行探究。     

教育管理视角下高校家庭困难学生资助机制对学业发展影响分析--以X高校为例

基于对应用型本科院校家庭困难学生资助工作的调研数据,研究教育管理视角下家庭困难学生资助机制对学业发展的影响及其间接激励效应,即学生对资助的满意度问题。泊松模型的回归结果表明,大学生资助可以明显提高学生学业成功的可能性,受资助学生获得奖学金的概率更高。定序Logit的回归结果表明,受资助学生对学校资助充足度和工作满意度更高,资助工作在一定程度提升了学生对学校的满意度,进而对提升学生本人学业表现具有正向促进作用。     

就业资本视域下高校贫困生就业帮扶探究

高校贫困生就业窘境突出,就业资本对就业有正向的预测作用.文章从就业资本的弥补和提升入手,提出了高校贫困生就业帮扶策略:以物质资助为起点,保障高校贫困生的经济资本;以能力培养为重点,增强高校贫困生的人力资本;以自致性社会资本积累为突破点,弥补高校贫困生的社会资本;以四项要素为着力点,增强高校贫困生的心理资本.     

精准扶贫视域下贫困大学生就业创业反馈机制

目前,贫困大学生创业能力和创业水平不断优化,通过创业来带动就业,为贫困地区的发展带来长足的动力,形成良好的人才培养与地区发展的良性循环。笔者通过研究当前精准扶贫形势下的创业现状,结合自己的分析与理解,探索出适合当前国家发展的全新的贫困地区大学生创业模式,在保证和优化大学生创业水平的同时,切实做到促进贫困地区的综合发展,形成良好的发展模式,为国家经济建设贡献自己的力量。     

独立学院贫困生心理扶助体系的构建

独立学院贫困生是当代大学生中的一个非常特殊的群体,对他们的救助不能仅仅局限于经济救助,而应依据独立学院自身特点,逐步建立健全心理扶助体系,综合治理,多管齐下,以不断提高贫困生的心理健康水平,促进贫困生更好地成长成才。     

高职大学生成长辅导实践研究

成长辅导是促进学生全面健康成长的重要途径。文章从心理健康教育、思想政治教育、专业思想教育、诚信教育、创业教育、文体活动等六个方面讨论高职院校如何开展成长辅导,促进高职大学生全面健康成长。