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国家工科电工电子教学基地建设的理论框架 总被引:3,自引:3,他引:3
国家工科基础课程教学基地是继国家重点实验室、重点学科建设之后,原国家教委在工程教育方面组织的重大改革建设项目。本文结合哈尔滨工程大学电工电子教学基地的建设,提出了教学基地建设的理论框架及教学基地建设中应处理好的几个关系。 相似文献
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"课程基地"作为崭新事物进入江苏省基础教育的实践与研究领域,许多学校在实践中摸索,积累了一线的实践经验。本文从课程基地建设的实践经验出发,对课程基地建设的特质、基础、目标和内容、创意和效能、落实和保障作了系统的阐述和思路的廓清,提出了课程基地建设应该从学科本位走向课程引领的主张。 相似文献
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"课程基地"作为崭新事物进入江苏省基础教育的实践与研究领域,许多学校在实践中摸索,积累了一线的实践经验。本文从课程基地建设的实践经验出发,对课程基地建设的特质、基础、目标和内容、创意和效能、落实和保障作了系统的阐述和思路的廓清,提出了课程基地建设应该从学科本位走向课程引领的主张。 相似文献
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陆福根 《天津市教科院学报》2014,(1):67-69
随着普通高中教育普及化程度的迅速提高和普通高中课程改革的全面展开,优质教学资源稀释和区域教研力量过于单薄等问题渐渐浮出水面.学科基地建设是解决这些问题的有效对策,正确认识普通高中学科基地的价值,科学定位学科基地的功能,并有效地加以建设便是当下普通高中教改实践的题中之义. 相似文献
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为创设新型学习环境,搭建自主学习平台,并以此深化普通高中课程改革,实现学生学习方式转变,江苏省教育厅2011年启动了普通高中课程基地建设项目。基于区域资源、师资条件、项目基础等要素,我校申报了"生物科学探究基地"项目,2012年以全省综合评估第一获准。现将"生物科学探究基地"模型 相似文献
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赣榆县拥有16个省市级课程基地建设项目。实施这些项目的成功经验是:精选项目,让优势更优;加大投入,使硬件过硬;丰富内涵,把课程激活。实践启示我们,在课程基地建设中,要克服标签化、形式化、封闭化的不良倾向,从而使课程基地体现实质性、实用性、实效性。 相似文献
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电工电子教学基地建设整体框架 总被引:5,自引:0,他引:5
我校电工电子教学基地是国家教委1996年批准的45个工科基础课教学基地之一。我校电工电子教学实验中心是“211工程”建设项目中五大教学实验中心之一。最近世界银行向中国贷款7000万美元,全部用于高等院校基础课程建设,国家集中投资28所大学,我校电工电子教学实验中心是受益者之一。这充分反映国家、学校对建设基础课程的重视程度。根据教育部指示,基地建设目标应与各校“211工程”建设项目协调、相配,经费打通使用。我校将上述三笔经费统一规划,合理使用。电工电子教学基地(中心)的建设针对设计既与经济建设、社会需求相适应,又具… 相似文献
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梁慕和 《山西教育(综合版)》2010,(7):40-42
综合实践活动这门课程是随着课程改革实验应运而生的,我校在2001年申报了中央教科所“研究性学习在综合实践活动中的运用”实验课题,2005年4月成为山西省基础课程改革基地校,并参与了省教科院“整体推进综合实践活动课程的实施研究”实验课题研究。为了整体推进综合实践活动的开展, 相似文献
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江苏省普通高中课程基地建设立足于建设课程领导力,打造新型教学环境,用基地建设的行动方式探索出了教育转型的新途径。由于课程基地建设有着清晰的行动缘起和行动方向,因此在行动轨迹中取得了一些有价值的行动印记和行动反思,成为课程改革进程中意义深远的一次行动研究。 相似文献
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储云宇 《教学月刊(中学下旬版)》2015,(2)
普通高中必修课程与选修课程是一个层次递进、紧密相连的有机整体,共同构成了面向全体学生的课程体系。在推进普通高中课程体系建设的过程中,绍兴市设立了一批“绍兴市普通高中学科基地培育学校”,以期培育一批能引领全市普通高中课程建设的学科基地。我校被选定为绍兴市唯一的普通高中综合实践活动学科基地培育学校,我们抓住机遇,积极开展以综合实践活动为核心的校本课程体系建设的实践。 相似文献