感受德国中学教育

德国历史悠久，名人辈出，教育发达。德国的教育很重视学生的创新精神和实践能力的培养，重视学生个性的充分发展，课堂上洋溢着自主、合作、探究的浓厚氛围。我们对此留下了深刻的印象。     

德国高等职业技术教育的特点及其启示

发达的职业技术教育是德国第二次世界大战后经济迅速腾飞的重要原因，德国高等职业技术教育在教育模式，教育制度，师资等方面独具特色，研究德国高等职业技术教育的特点，对发展我国高等职业技术教育有许多借鉴之处。     

感受德国法国普通中学的物理教育

笔者随江苏省吴江市教育考察团赴西欧,考察了德国墨尼黑的特蕾茜亚中学和法国斯特拉斯堡的克莱贝尔中学,直接深入到两国基础教育的前沿,目睹了两国中学教育的现状.作为一名中学物理教师,笔者更关注他们的中学理科教育,一路考察所见所闻感受颇深.现结合我们的物理教育谈些感受,以供同仁参考.一、德法两国物理课程的设置体现了"人本性"我们发现德国和法国的物理教材有如下三个特点:第一个特点:尊重学生的年龄特征.低年级(相当于我们初中水平)的没有单科的物理教材,两国采用的都是综合性的     

感受德国的课堂教育

在德国的课堂,表达自己的想法是学生所要练习的重要能力。老师认为,发言不仅仅是人的权利,而且是一种义务。而说话和论述的能力可以通过各种课堂讨论来提高。我中学时的德语老师桑特曼平时最注重的,就是我们在对话和写作中表达的思想和感受是否有条理。在讨论中,让学生练习的,除了勇敢捍卫自己的思     

感受德国的课堂教育

在德国的课堂,表达自己的想法是学生所要练习的重要能力。老师认为,发言不仅仅是人的权利,而且是一种义务。而说话和论述的能力可以通过各种课堂讨论来提高。我中学时的德语老师桑特曼平时最注重的,就是我们在对话和写     

德国职业技术教育的特色及启示

德国的产品质量闻名世界,这与德国发达的职业技术教育密不可分,德国的职业技术教育形成了一种企业和学校合作、理论与实践并重的成功的职业教育制度,是德国经济发展的柱石。德国职业技术教育颇具特色,而这些特色可为我国职业技术教育建设所借鉴。     

感受德国、法国普通中学物理教育

日前，笔者随吴江市教育考察团赴德国、法国考察了慕尼黑的特蕾茜亚中学和斯特拉斯堡的克莱贝尔中学，直接深入到两国基础教育的前沿，目睹了西方的现实教育。作为一名中学物理教师，笔者更关注两国中学的理科教育，一路考察所见所闻感受颇深。现结合我们的物理教育谈些感受，以供同仁参考。     

适合的教育需要“适合的课堂”

适合的教育需要适合的课堂作为基础,适合的课堂是引发学生深度学习的课堂、是张扬学生个性的课堂。综观当前中小学课堂,仍然存在师生课堂话语权不平等、学生课堂参与机会不均衡、教学时空资源分配不均匀等诸多不适合现象,教师应树立全纳教育观,面向全体学生;消除话语霸权,构建交际课堂;改变座位编排,消除"优先定位";共享优质资源,打造适合的教育。     

感受德国、法国普通中学的物理教育

本文从中学普通物理教师的视角,通过对德国、法国普通中学教育现状的考察,结合两国物理教育的特点,针对我国新课程标准实施后中学物理教育存在的问题,提出一些思考。     

德国高等职业技术教育的师资队伍建设

德国高等职业技术教育机构主要有高等专科学校和职业学院.德国高等职业技术人才培养有着高素质的师资队伍的保证.为更全面地了解德国高等职业技术教育师资队伍建设,本文先对高等专科学校和职业学院的建立与发展作了简要介绍,在此基础上着重从任职资格、工作任务、专业发展等方面详细地分析了二者的师资队伍建设主要做法与经验.     

德国母亲的教育经

我在德国小城租住的是一幢三层小楼,房东名叫玛丽,一个人带着儿子约翰尼生活。一天,我到玛丽房间交房租,看到约翰尼坐在电脑前玩射击游戏。玛丽一边和我聊天,一边关注着     

适合的教育:江苏教育的当下期待

<正>笔者到江苏后,调研了七八十所学校,感受到了江苏各级党委政府、老百姓和老师们对教育的期盼。笔者认为,"适合的教育"比较贴近目前社会各界对江苏教育的总体期待。一、如何理解"适合的教育"《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》起草过程中,"适合的教育"曾经是讨论的一个话题。但是基于我国教育发展的阶段特征,"适合的教育"没有最终表述为一个国家总体的目标。但在规划纲     

理智 崇法 务实 创新—对德国教育的观察与思考

本文介绍了对德国教育考察的基本情况,着重谈了五点体会,认为在正确处理传统与现代化关系,从继承发展本国教育特色,坚持依法治教,重视培养自立、实践能力的务实精神,保证师资队伍质量,强调改革创新等方面,应借鉴德国的经验,走一条有中国特色的教育改革之路。     

杭州老师感受德国教育上化学课像观看立体电影

上化学课犹如在看电影,而品德教育则穿插在日常的游乐活动中……这个暑假,大关中学的32名师生赴德国参加了为期一周的修学游活动,在领略了德国美丽的自然景色的同时,也近距离地观察了德国的中学教育。     

德国职业教育师资队伍建设对广东技工教育的启示

基于广东技工教育实施的“双百双向”师资培训交流计划的实践,介绍了德国职业教育师资队伍建设的特点和经验,结合广东技工教育师资队伍建设实际,提出了德国经验对广东技工教育构建一流师资队伍的借鉴意义。     

德国职业教育对我国高等职业教育师资队伍建设的启示

本文在对德国职业教育深入探讨和研究的基础上,理清了德国职业教育在师资队伍建设中的成功经验,提出了德国职业教育对我国高等职业教育在师资队伍建设中的建设性意见。     

适合的教育：苏霍姆林斯基教育思想的追寻

苏霍姆林斯基教育思想内含着适合的教育的理论依据和实践经验。从适合群体与个体发展的教育目标适合共性与差异的教育方式适合需求和发展的教育内容三方面,梳理了这位伟大教育家的教育思想。