加强学生日常管理,促进辅导员自身发展

高等学校学生的日常管理工作繁重而艰巨,辅导员作为开展大学生思想政治教育和日常管理工作的骨干力量,能够直接引导学生的发展方向,那么做好学生日常管理工作意义重大。学生的日常管理工作对学生的学习、生活及个性发展有着潜移默化的引导作用,辅导员作为学生日常管理的主要实施者,在平时工作的要善于利用网络媒体、要掌握和学生谈心谈话的技巧、要召开好主题班会,同时必须加强自身学习、系统化和规范化日常管理工作、在工作中有所创新,积累工作经验,并将工作整理和记录下来,在工作中善于挖掘自身的闪光点,以此来推进辅导员自身发展。     

浅谈高校辅导员如何提高学生日常事务管理能力

辅导员是高校内部大学生事物的关键管理者,也是大学生思想者政治教育的主要实施者,辅导员的学生日常事物管理能力不仅关系到学生的成长和发展,也关系到自身的未来发展。因此,高校必须认识到提高辅导员学生日常事务管理能力的重要性,结合辅导员的特点和实际情况合理制定辅导员培养方案,进而提高辅导员的学生日常事务管理能力,实现有效管理,促进学生的成长和发展。     

高校辅导员工作学生满意度测评体系研究

大学的教育体制和初中、高中存在一定的差别,其中主要就是大学校园中学生们的日常学习和生活情况都需要由辅导员管理,因此辅导员工作状况直接影响到高校学生的学习效果和生活质量。因此对于辅导员工作的满意情况,还需要以学生的需求为主要的出发点,以此构建出合理的满意的辅导员工作评价体系,这样所评价出的结果也能够让辅导员直观地了解到自身工作存在的优缺点,以此更好地为学生服务。     

辅导员的主动学习与主动教育

辅导员主动学习与主动教育强调的是辅导员的一种工作态度,它要求辅导员突出自身的主体地位,这是辅导员提升个人工作能力,展示自己工作成效的可控因素。辅导员主动学习可以更快地使辅导员发展成为专家型辅导员,辅导员主动教育是大学生健康发展的一种客观需要,是辅导员维护自身教育权力的一种方式,是实现辅导员自身价值的一种有效途径。辅导员应将主动学习与主动教育相结合,边学习边教育,边教育边学习,实现个人成长与学生发展的双赢。     

高校辅导员心理素质管理问题初探

高校辅导员从事学生德育教育和日常班级管理等工作,是大学生思想政治教育的主要力量,因此,辅导员进行有效的心理素质管理对学生工作的开展和学生的成长成才都具有十分深远的影响。本文着重对高校辅导员心理素质管理问题进行分析,提出控制和提高高校辅导员心理素质的方法和途径。     

辅导员工作双重目标管理探讨

学校教育的目的是促进学生的发展,目标管理的目标也是发展。辅导员工作是为促进学生的发展服务的,辅导员需要在工作中进行双重的目标管理,一方面要明确职业角色定位和工作定位,通过教学、科研、管理三管齐下,不断提高自身的工作胜任力,实现自身的发展,成为专业化、职业化的学生工作专家;另一方面通过管理和引导学生的自我管理达到促进学生发展的目标,引导学生健康发展、科学成才、快乐成长。学生的发展和辅导员的发展是相辅相成的,两个目标管理过程也是相辅相成的。     

浅析高校辅导员的管理艺术

辅导员在整个年级的管理、教学和教育工作中 ,扮演着十分重要的角色。他是年级管理的组织者、教育者、领导者、校规校纪的执行者 ,教与学双向交流的信息员及学生学习生活的服务员 ,肩负着领导、辅导和帮助学生更好地学习的责任。随着社会主义市场经济的发展 ,社会对大学生的要求越来越高 ,它不仅要求大学生具有扎实的专业知识 ,而且要求大学生具有全面发展的良好的综合素质。因此 ,辅导员管理艺术的好与坏 ,直接关系到教学秩序、教学效果和教学质量。对于高校学生的成长起着不容忽视的作用。高校的教育目的及教育宗旨决定了高校中的辅导员不…     

辅导员工作的“巧思”与“拙力”

《普通高等学校辅导员队伍建设规定》明确了高校辅导员的职责和要求。辅导员要完成工作,需要自身加强修炼,加强学习;巧思首先在于修练的胜任力上,注意"智"的教育,"德"的引导,同时也需要深入学生、了解学生;拙力需要辅导员经常性走出办公室,深入教室、实验室、宿舍、食堂与学生进行深度沟通。     

浅谈高校辅导员如何引导大学生加强自我管理能力

大学阶段是大学生不断提升自身的专业技能,是大学生适应社会发展需求的关键阶段,在大学阶段,大学生除不断提升自身的专业技能和社会实践能力外,还应该在辅导员的引导下,不断提升自身的自我管理能力,只有这样才能适应未来社会的需求,才能迎接未来社会的挑战。在大学阶段,高校辅导员不仅承担着管理工作,更承担着重要的引导工作,全面引导大学生树立自我管理观念,优化自我管理手段,不断加强自我管理。     

高职院校学生状况与辅导员服务意识探究

随着高职学生的个性增强、学习动力不足、生源质量下降等情况的出现,对高职院校辅导员也提出了新的要求,针对出现的新状况,需要更具针对性的学生教育管理方式.结合实际工作,分析现阶段高职学生和辅导员队伍存在的问题,提出高职院校学生管理教育要从辅导员队伍建设入手,提高辅导员自身素质、加强制度建设、增强责任心和使命感、增强对学生的爱心、改进工作方法等对策,尤其是要强化辅导员的服务学生的意识的提升.