学生心中的“好老师”形象

高尚的精神品格学生对教师工作作风和为人品格等方面给予很高评价。其中,占首位的是“认真负责的敬业精神”,此外还有诸如公正无私、宽容大度、善良、朴实、正直、坚毅、执着等点评。教师的敬业精神和高尚的人格在学生眼中熠熠生辉。教育家加里宁说过：教师的世界观、他的品行、他的生活,他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生。     

论声乐教师的教学能力与整体素质在教学中的体现

声乐教学要面临着不同性格、不同程度、不同问题、不同思想的学生,教师如何驾驭教学,如何实施教学,如何能够做到不偏不倚地对待每一个学生,教师的思想、行为、方法、策略、表达、交流等都会影响到教学过程。学生能不能得到真传实教,首先需要教师的教学态度。教师能不能全身心地付出,聚精会神地投入教学是教学成败的关键。下面笔者将从几个方面来阐述教师如何可以全方位地使教学得到最大限度的提升。一、敬业精神的光环敬业精神说起来简单、做起来难,特别是在市场经济浪潮的冲击下,教师思想的不稳定性显现得更加突出。能够潜心研究专     

中职教师敬业精神激发的内驱力探究

中职教师的敬业精神是提高中等职业教育质量的关键因素。通过探讨中职教师敬业精神的新内涵,剖析促进中职教师敬业精神的影响因素,采取物质激励为基础、制度激励为保障、道德激励为核心、角色转换为主体的激励框架,充分激发中职教师的敬业精神。     

热爱而畏惧

教师的成长和发展,靠什么?教师的敬业精神是关键。有人说,"敬业者,专心致志事其业"。教师的敬业精神就是心无旁骛,为教育教学全力以赴,呕心沥血,为莘莘学子任劳任怨,无私奉献。也有人说,教师的敬业精神在于他们的勤奋与努力,在讲台,在笔端,在灯下,在笑容里,在沉思中。其实,教师的敬业精神在他们的心灵深处,是一种对教育事业由衷的热爱与畏惧。马丁·路德说,"我们必须热爱和畏惧上帝"。在教育者心中,受教育者应当是他们的上帝。热爱而畏惧,这样的职业情感决定着教师的从业态度和工作状态。     

引领教师专业化成长,营造合作型教师团队

教师是学校具体工作的实施者,教师的敬业精神.教师的专业素养,直接决定着学校工作的质量.因此,虽然不能要求每个老师都卓越,但也期盼着老师都能冲击卓越、追求卓越.     

学而不厌与诲人不倦

在孔子看来，学而不厌、诲人不倦是作为教师应该具备的两个重要品质。“学而不厌”体现着教师内心的开放、自强不息和不断进取．而“诲人不倦”体现着教师的爱心、耐心和敬业精神。     

学而不厌与诲人不倦

在孔子看来，学而不厌、诲人不倦是作为教师应该具备的两个重要品质。“学而不厌”体现着教师内心的开放、自强不息和不断进取的精神，而“诲人不倦”体现着教师的爱心、耐心和敬业精神。     

素质教育呼唤高尚师德

基础教育由应试教育向素质教育转变的根本在于建设一支高素质的教师队伍。素质教育不仅对教师的业务素质提出了更高的要求,而且呼唤着高尚的师德。一、素质教育要来教师直有＊业精神素质教育以提高全民族素质为目的,它决定着我们国家和民族的未来,是一项光荣而又十分艰巨的事业。素质教育要落在实处,迫切需要教师更具有执着的敬业精神,有对教育事业强烈追求的内在动力,有高度的责任感和荣誉感。敬业精神作为调节教师个人利益与教育事业关系的道德规范,是教师职业道德的本质要求;用一般的工作热情对待教育事业是远远不够的,素质教育…     

教师的敬业精神

本文先对敬业的含义做出诠释,然后针对教师这个职业,具体阐述了教师应该具备的敬业精神,最后指出敬业精神的意义。     

现代教师应具备的素质

当今世界，科技突飞猛进，综合国力的竞争日趋激烈，综合国力的强弱，越来越取决于劳动者的素质和各类人才的质量和数量，而这又取决于教育，搞好教育的关键又是教师。那么现代教师应具备怎样的素质呢？ 一、具有高尚的道德情操和崇高的敬业精神 教师所从事的主要活动是教育活动，不仅是“传道、授业、解惑二，而且是培养学生具备各种能力的指导者。教育家加里宁曾说“教师的世界观、他的品行、他的生活、他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生”。可见高尚的道德情操和崇高的敬业精神显得至关重要。所以在市场经济条件下，要自觉…     

高校师德师风建设初论

高校师德师风建设包括教师业务能力建设,教师职业精神培养和教师职业道德建设。当前师德师风建设主要存在着治学不够严谨、学术风气不够端正,敬业精神不足、功利思想抬头等问题。针对存在的问题要大力开展师德教育,不断强化职业精神,切实加强教师培养,努力做好教师管理。     

当前教师管理工作的若干思考

一直以来,人们都喜欢把教师的敬业精神称作“红烛精神”.当前,教师的待遇和地位与他们的劳动付出极不相称,这一比喻多少显得有点悲怆.尽管如此,千百万的教师还是长年累月地默默地在教育这一园地上耕耘,用自己的心血滋润着青少年一代的心田,浇灌着民族的希望.同样,作为基层学校的领导者的校长、书记们,克服了许多难以置信的困难,带领着这支队伍,不遗余力地贯彻党的教育方针,使教育工作得以在学校开展.本文旨在就教师在学校教育中的作用和地位、目前教师队伍的状况、教育管理工作中存在的问题以及应该采取的对策提出一些不成熟的见解,供同行们讨论.     

敬业精神是全面推进素质教育对教师的客观要求

全面推进素质教育需要教师的无私奉献精神。永恒的敬业精神是新世纪机遇与挑战的需要，是健康人生性格的完美表征。敬业精神永恒的教师才是新世纪合格的教师。     

走出新课程改革的“浅滩”

随着新课程的实施,课程改革的深入,各地的教育教学工作者们都在进行着尝试和探索,课堂教学有了很大改观,但因现实条件、考试压力、学校评价、教师专业素质和敬业精神等方     

师德教育与敬业精神培育

培育敬业精神是师德教育的重点和着力点。培育敬业精神是职业理想教育、职业道德教育的内在要求；是适应经济关系发展变化、迎接经济全球化挑战的需要；是适应社会主义精神文明建设、培养社会主义事业建设者和接班人的需要；是适应高校教育教学改革、增强教师自身素质的需要。新时期培育教师敬业精神的途径：加强理论灌输，从世界观上打好敬业的思想基础；加强制度和机制建设，为敬业精神的形成提供根本保障；树立榜样，营造环境，让敬业精神在文明和谐的环境中养成；坚持教育与实践相结合，强化实践锻炼，把敬业精神化为教书育人的实际行动。     

论新课标下教师应具备的素质

新的课程标准对教师提出了更高的要求,尤其在以下几个方面要特别重视。1、教师要有敬业精神能否成为一个好教师,首先在于有无敬业精神,是否热爱这项职业。要有“捧着一颗心来,不带半根草去”的境界,陶行知先生献身教育无怨无悔,关键在于有一种精神,一种伟大的奉献精神。从一个人心理角度看,这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次。培养教师的敬业精神,弘扬好的风气,鼓励教师为神圣的教育事业奉献自己,会使每个人通过自我修养,约束本我的不正当欲念,达到超我的境界。倘若不抓住教师敬业精神的培养,素质教育就…     

县级教师进修学校师资队伍存在的问题及对策

当前,县级教师进修学校师资队伍存在着学历层次偏低,普遍缺少名师,大部分教师业务素质较差,部分教师缺乏敬业精神等问题。为此,必须加强师德教育,提升教师的职业道德素养;鼓励教师参加函授学习或到高等院校离职进修,提升教师的学历水平;通过开展业务培训等活动,提升教师的业务素质。     

浅谈农村中学教师的管理

一、提高教师素质是教师管理的首要工作。1.树立敬业精神。几年来,学校党、政、工有计划、有针对性地安排教师认真学习邓小平同志的教育思想,江泽民同志关于教育问题的讲话精神,开拓了教师视野,使教师们认清了在社会主义市场经济大环境下的教育在提高综合     

对话:培养师范生的敬业精神

《公民道德建设实施纲要》明确指出：“要把道德特别是职业道德作为岗前和岗位培训的重要内容，帮助从业人员熟悉和了解与本职工作相关的道德规范，培养敬业精神。”敬业要求人明确自己的职责，履行自己的义务，并恪尽职守。教师敬业则是指教师主动帮助学生不断发展，追求教育活动对学生发展的最佳效益。教师只有敬业，才能去精心地培养学生，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。加强对师范生的敬业精神教育，对于推动我国教育事业的发展有着极为重要的意义。首先，敬业精神的形成有助于师范生扎根教育。实践证明，当师范生具备了…     

教师的敬业精神亟需重视

教师是太阳底下最光辉的职业，干百年来一直受到人们的尊重和崇拜。社会对教师提出了很高的要求，要求他们“学高为师，身正为范”，“教书育人，为人师表。”其重要内核之一便是敬业精神。具有高度的敬业精神，是教师最起码的职业道德和做人之本。没有敬业精神，就谈不上，也保证不了“教书育人，为人师表。”由于社会处在转型期，受经济大潮的冲击，部分教师受利益驱动和诱惑，敬业精神大打折扣，实在令人担忧。