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笔者在实践中体会到,讲故事是对学生进行品德教育的一种好形式。 我是献县张村乡八里庄中心校的一名班主任,刚接这个班时,常有学生找我告状。“老师,他请着门不让我进。”“老师,他打我。”针对这种状况,在一级班会上我讲了《天堂地狱之别》这个故事: 有一天,上帝对教士说;“来,我带你去看看地狱。” 他们走进一个房间,许多人围着一口大锅坐着,他们又饿又失望。每个人那有一只汤匙,但是汤匙的柄太长,所以食物无法送进嘴里。 “来,我带你去看看天堂。”上帝又带着教士进入另一个房间,这个房间也有一群人围着一只正在煮食的大… 相似文献
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安·兰德斯 《作文成功之路(高中版)》2011,(5):34-34
有人和上帝谈论天堂与地狱的问题。上帝对这个人说:“来吧,我让你看看什么是地狱。”他们进了一个一群人围着一大锅肉汤的房间。每个人看起来都营养不良、绝望又饥饿。每个人都拿着一只可以够到锅的汤匙,但汤匙的柄比他们的手臂长,没法把汤送进嘴里,他们看来非常痛苦。 相似文献
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吴国锋 《中国小学语文教学论坛》1992,(10)
[单元训练重点] 学会说“我认为”,即用事实和道理就某事或某现象谈一点看法。所谓某事或某现象,即日常所见所闻,诸如: ①狐假虎威。②地狱中有一个房间,那里的人围着一只在煮食的大锅,每人都有一个柄太长的汤匙,他们又饿又失望;而另一个一模一样的房间里的人们又快乐又饱足,那是因为他们学会了喂对方。 相似文献
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鲍亚民 《中学语文园地(初中版)》2005,(5)
[题目一]一天,上帝带一个教士来到地狱,教士发现地狱中的人们围着一口盛满粥的大锅呆坐着,虽然他们每人都有把勺子,但由于勺柄太长,他们谁也无法将食物送到自己的嘴里去,只能挨饿。上帝又带着教士来到天堂,这里的人们看上去既快乐又满足,虽然他们也是围着一口大锅,每人手里也拿一把长柄勺子。上帝见教士迷惑不解,便对他说:“难道你没看出来这里的人都学会喂对方了吗?”请以“合作”为话题写一篇作文,所写内容必须在这个话题范围之内。注意:立意自定,文体自选,题目自拟,不少于600字。[思路点拨]一、“合作”即互相配合做某事或共同完成某项任… 相似文献
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麦燕飞 《第二课堂(小学)》2002,(5)
今天,竞争的白热化使得知识储备不再是笑傲江湖的惟一法器。许多人性的闪光面都站到了自己的位置上,成为了成功者之所以成功的原因,例如宽容。 我在《心灵鸡汤》中看到这样一个故事。 有人和上帝谈论天堂与地狱的区别。上帝对这个人说:“来吧,我让你看看什么是地狱。”他们来到一个房间,里面有一群人围着一锅汤,每个人手里都 相似文献
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王松海 《初中生世界(初三物理版)》2006,(35)
四个神职人员的母亲聚在一起谈论自己的儿子。“我儿子是个教士。”第一个骄傲的母亲说,“当他走进一个房间时,人们会说:‘您好,教士。’”第二个母亲接着说:“我儿子是个主教。当他走进一个房间时,人们会说‘:您好,主教阁下。’”“我儿子是红衣主教。”第三个母亲继续说,“当 相似文献
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梁皓然 《少年作文辅导(中学版)》2004,(11)
我希望我的房间是可口可乐公司,而我是公司的大老板。渴了就叫一位工人送一杯可口可乐来,那多好呀!我希望我的房间是一只大鸟,这样,我可以漫游世界各地,去看看在英国的爸爸,或者去桂林看看出差的妈妈,他们见到我一定会吓一跳,我只笑笑不说是怎么去的。我希望我的房间是“神州五号”,这样,我就可以飞到太空去遨游,还可以和外星人交朋友呢!我希望我的房间是一个大足球,里面有一个足球场,放假的时候还可以叫一些同学来踢足球呢!我想完了种种的幻想,可我还是喜欢我的房间就是我现在的房间,因为我可以在里面学习,可以在里面作种种美妙的幻想。指… 相似文献
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一天,我拿出一张洁白无瑕的纸,在上面点了一个黑点,问孩子们:“你们看到了什么?”他们不假思索地回答:“一个小黑点。”我又说:“再看看。”他们仔细端详了一阵,看着我说:“就一个小黑点。”我再一次郑重地说:“给你们最后一次机会。”这下,他们摸着脑袋,一脸迷惑地望着我直摇头:“我们只看到了一个小 相似文献