共查询到20条相似文献，搜索用时 0 毫秒
1.
一、实施前的设想《风》一课以探究为核心作为设计理念,为学生提供了自主探究的时间和空间,经历发现的过程,从而调动学生的积极主动性。力求在充分相信和尊重学生的前提下,培养他们在课堂中亲身体验学习科学探究的方法和乐趣。这节课的重点是通过小诗欣赏、引发思考、亲身体验、合作交流、动手操作等 相似文献
2.
周宁波 《黄河之声(科教创新)》2015,(2):87-88
《歌曲写作》课作为高师音乐专业学生的一门必修课,对音乐专业学生综合能力的提高有着重要的作用。用怎样的形式教学才能使学生很好的掌握这门课的学习内容呢?建立一个开放型的,以学生自主探索为主,培养学生自主求知能力的课堂就显得十分有必要了。本文从抓住学生心理特点,营造以学生为中心的课堂,结合多媒体教学,建立汇报演出的考试形式这几个方面谈谈《歌曲写作课》教学形式的创新,希望能给大家一些参考和借鉴。 相似文献
3.
《秋游》是一篇情景交融的散文,虽然篇幅短小,但是情景兼备,真切细腻。写秋景处处关情,字里行间流露出的是对秋天的赞美与喜爱;写秋游,但是不忘写景,由远而近,由景及人,丝丝入扣。教学时,我以朗读教学为中心环节,以读激趣,以读激情,以读促悟,以读促写,把学生带入 相似文献
4.
一、问题的出现
《老王》这篇课文并不难,但要出彩并不容易。通过反复阅读,查阅参考资料。我把这篇文章的教学重点确定为梳理内容、品味语言、体味作者的平民情怀。这是第一步,也是最基本的一步。接下来就是考虑采用什么样的方法达成教学目标,这是最重要的一步,既要符合新课标的要求。 相似文献
5.
《秋游》是一篇情景交融的散文，虽然篇幅短小，但是情景兼备，真切细腻。写秋景处处关情，字里行间流露出的是对秋天的赞美与喜爱；写秋游，但是不忘写景，由远而近，由景及人，丝丝入扣。教学时，我以朗读教学为中心环节，以读激趣，以读激情，以读促悟，以读促写，把学生带入一个秋高气爽、天高云淡的世界，在多种感官的协调活动中，激发学生的美好景象。 相似文献
6.
教学内容:八年级上册第五单元《走进非洲》教学目标: 1、引导学生用开放的心态,正确审视非洲音乐文化,增强学生对多元文化的接纳与包容意识,使学生了解世界文化的多样性。 2、通过让学生参与模仿敲击非洲鼓的节奏、学跳非洲舞蹈,体会非洲音乐复杂多变的节奏特点。体验和感受非洲"鼓"和"舞"的艺术魅力。 3、通过对非洲鼓语以及非洲舞蹈文化的探索和学习, 相似文献
7.
课堂教学过程是师生之间人生中的一段重要的生命经历,是他们生命中的有意义的构成部分。对于学生而言,课堂教学是其学校生命的最基本的构成部分,它的质量,直接影响学生当前及以后的多方面发展和成长。教师在学生的课堂学习中不能机械地执行教学预案,应以学生为主体,注重学生的发展,突出学生在课堂学习中的主动性、创造性和差异性,尊重学生的独立人格,在课堂特定的生态环境中,根据师生、生生互动的情况,顺着学生的思路,因势利导地组织适合学生参与的、自主创新的学习活动,使学生在获取知识的同时,产生自己的学习经验,获得丰富的情感体验。在这一理念的指导下,我对《昼夜交替》一课进行了再设计,力图通过自己的努力,让课堂充满活力,而不是简单机械的灌输。 相似文献
8.
语文教学改革的实质是推进素质教育、人文教育,体现以学生为主体、以教师为主导的教学互动理念。就这一思路,我在讲《精彩的马戏》一课时进行了一些尝试,以求在情境教学上有所突破,实现把课堂还给学生、让课堂成为舞台的人文教育理念。 相似文献
9.
教师在课堂教学中对后进生更要有耐心、恒心,让他们积极参与课堂、勤于思考,真正接受知识,让课堂成为他们的学习园地。 相似文献
10.
11.
教材:人教版课程标准实验教材语文一年级上册一、教学目标1郾巩固汉语拼音,区别声、韵母,读准音,认清形。2郾初步认识反义词,加强语言积累,进行逻辑思维训练。3郾复习巩固认识的字,渗透分类排列的思维训练。4郾把认字、学词和认识事物联系起来,培养学生在生活中学习语文的兴趣。5郾建立句子概念,会用“谁做什么”说完整的话。6郾激发学生在生活中独立识字的兴趣和愿望。7郾正确有感情地朗读、背诵古诗《咏鹅》,培养自觉读背古诗的兴趣。二、教学准备3幅孩子活动的图画;带姓氏的花;声、韵母贴图两张;拼音卡23张;反义词生字卡。三、教学时间:3… 相似文献
12.
教材：人教版课程标准实验教材语文一年级上册一、教学目标 1．巩固汉语拼音，区别声、韵母，读准音，认清形。2．初步认识反义词，加强语言积累，进行逻辑思维训练。3．复习巩固认识的字，渗透分类排列的思维训练。4．把认字、学词和认识事物联系起来，培养学生在生活中学习语文的兴趣。 相似文献
13.
一、实施前的设想
《风》一课以探究为核心作为设计理念,为学生提供了自主探究的时间和空间,经历发现的过程,从而调动学生的积极主动性。力求在充分相信和尊重学生的前提下,培养他们在课堂中亲身体验学习科学探究的方法和乐趣。这节课的重点是通过小诗欣赏、引发思考、亲身体验、合作交流、动手操作等过程,使学生对风的形成有初步的了解,知道风是由空气的流动形成的。 相似文献
14.
【设计理念】人教版课标本语文课本中安排了“语文园地”类教材,这类教材实际上就是以前的“基础训练”,主旨是给学生提供语文知识的集中实践机会,以培养学生语文方面的综合素养。然而“,基础训练”的教学长期以来基本上是以读读、写写、说说、练练为主,枯燥乏味,缺乏情趣,学生 相似文献
15.
一、活动目的: 1、让幼儿通过观察、操作活动,初步形成种子的概念,知道种子的作用。培养幼儿对自然现象的兴趣,提高幼儿的综合、分析能力。 相似文献
16.
语言，是人们相互交流的重要手段，语言艺术的目的是使这一交流达到最理想状态，课堂语言艺术直接关系到课堂教学这一双边活动的效果。教育家苏霍姆林斯基认为：“教师的语言素养在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率”。 相似文献
17.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
<正>生活中到处充满着爱和美,爱和美是生活的颜色。作为教师,我的时间都去哪了?我在追寻着,耕耘着。什么是耕耘者的收获?倚锄仰望,到处是青青一片!在我校本真课堂、本真活动、本真师苑的指导下,我的课堂也在尽力追求本和真的理念。追求本真,引领学生善良、率真;追求本真,碰撞质朴人性;追求本真,就是科学价值观的共鸣。在平常的教学中,我深深感到教学过程中德育渗透的重要性,德育为首,五育并举,教书育人——教师的天职。笔 相似文献
18.
《名师教学机智例谈》一书选取了多位名师精彩的教学片段及其睿智的教学反思。他们或激情澎湃,或婉约温润,无论是意外收获、错出精彩,还是急中生智、借题发挥,总能给人许多启示。读着这本书,欣赏着名师们在课堂呈现的“惊涛骇浪”中从容不迫地“乘风破浪”,咀嚼着那些给人以深刻启迪的教学反思,让人不由得为他们的机智处理拍案叫绝。 相似文献
19.
钱琰 《中国校外教育(理论)》2011,(4):82-82
成功的情境教学是内在于其中的表达,徒有形式的情境教学仅仅停留在表面化的“情景”中,虽然有完整的教学程序却无法启迪心智、获得包容音乐内涵的具有教育效能的心理场,也就无法营造出“境界”,在剖析“情景教学”与“情境教学”中,我们提出了如何有效创设教学情境的几种策略,以期获得神形兼备的音乐学习情境。 相似文献
20.
《梅花魂》是一篇略读课。课以梅花为线索，讲了一位华侨老人喜爱梅花、思念祖国的几件事，表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。章语言精练，感情真挚，思路清晰，读来琅琅上口，感人至深。 相似文献