交响音乐与大学生素质教育

音乐教师是课堂教学的组织者和知识的传播者 ,教师本身不但要具备丰富系统的专业知识 ,更要精心准备 ,有的放矢地讲授。如何合理安排课堂教学 ,教学中以什么为主要内容、如何进行欣赏教学是教学环节中的重中之重。一、以交响音乐为艺术欣赏课的主要内容1 在艺术欣赏课程中进行交响音乐教育是为了弥补大学生在基础教育方面缺课的需要。目前我国高校音乐教育仍然是薄弱环节 ,国家教委多次下发有关艺术教育的文件。 1996年 11月全国高校艺术教育工作会议又提出了“以艺术教育为突破口的素质教育”的口号。但就音乐教育在高校中的地位和对大学生…     

摇滚乐与交响乐

一、所谓摇滚作为一种主流的音乐门派,摇滚只有短短几十年的历史,它所涵盖的流派与分支有上百种。在主流人群,即当今众多的     

如何欣赏交响音乐

本文对如何欣赏交响音乐提出应具备的条件及步骤,针对社会上大多数不了解它的人,对交响音乐作出了具体的分析,旨在引导更多的人聆听这种天籁之音。本文首先对交响音乐的起源进行了概述．然后重点提出了四种应具备的条件,并为此进行了文字和谱例的详细分析和说明,最后简要谈到了欣赏交响音乐会应注意的事项。     

如何欣赏交响音乐

一提起交响音乐,很多人会立即联想到高雅艺术,认为其深涩难懂.本文从音乐的表现手段、交响乐队中的乐器演奏特征、交响乐的结构形式及体裁形式等诸方面对交响乐欣赏进行了较为全面的描述,井对聆听者的三度创作做了一个简单介绍,以引导大众百姓从社会、自然环境、人类情感等方面去理解、欣赏、喜爱交响乐,让交响乐走进百姓之家,雅俗共享.     

十九世纪交响乐与交响诗

交响乐与交响诗的真正确立是在十九世纪浪漫主义时期。本文从交响乐和交响诗的体裁,内容,演变历程,历史意义这四个方面入手,着重阐述十九世纪这两种重要音乐形式,即交响乐与交响诗。     

唐诗与外国交响乐

1907年,奥地利作曲家玛勒(1860-1911)横遭王公贵族们的攻击,毅然辞去维也纳皇家歌剧院的职务,次年,玛勒来到阿尔卑斯山下的一个村庄。他读了随身携带的德国斯汉·贝特格翻译的中国古诗集《中国之笛》后,李白等中国诗人的悲壮情怀和瑰丽诗章激起了他的强烈共鸣。他从诗集中选取了七首为歌词,谱写了《大地之歌》     

揭开交响音乐神秘面纱

谈到交响音乐,很多人感到她是阳春白雪“听不懂”,是“上帝的语言”,高不可攀。欣赏交响音乐往往成为大众可望不可及的奢求。其实,欣赏交响音乐并不难,只要对交响音乐有个基本了解,对音乐的基本表现手段、演奏技法、艺术风格以及乐队等稍有研究,就可以轻松迈进交响音乐殿堂。     

交响音乐在中国:回顾与现状

四、中国音乐事业面临改革在管理方面,苏联、捷克、东德的管理方法和西方资本主义的没什么两样。中国不一样,曾经有一段时间是搞政治挂帅,党的领导。如今,管理方法需要用艺术标准进行改革。现在大家都比较趋向一致的是,要经过考核,要建立合同,根据每人能力定立级别,水平不行的就不要。如果一个乐团有三百人,其实一、两百人就足够了。这样问题就出来了:水平不行的到哪儿去啊?那一百多人也不能赶到街上去。究竟谁是好的?谁来划这条线?谁敢?划得准确不准确?这都是问题。“四人帮”刚粉碎之后,中国交响乐搞得相当好。在一九八○年,我们一年干了二十年的活。中央乐团从建团二十年后,演出了二十套节目。而八○年一年搞了二十六套。前二十年中好多外国作品不     

心与手的交响乐

梦想一旦付诸行动就会变得真实可感。如果梦想是一座城墙,那么行动就是助我们攀登的梯子;如果行动是一条条宽敞大道,那么梦想就是大路尽头的美丽花园。梦想和行动是我们成长路上的左右手。梦想并不是遥不可及的,最远的和最近的距离不也是我们脚踏实地测量出来的吗?从远古到近     

交响乐之旅

小朋友,在几乎被流行音乐笼罩的今天,你对交响乐了解多少呢?也许在平日繁忙的学业中,很少有机会去接触交响乐。而那些气势恢宏、曲调高雅的交响乐往往也只出现在辉煌的音乐厅里,对于像莫扎特、贝多芬等享誉世界的音乐家更是知之甚少。那么,就让我们一起走进这个音乐王国里的神圣殿堂, 来一次交响乐之旅吧!     

大自然交响乐

公园里,爷爷奶奶们咿咿呀呀地唱着歌,我多想为他们叮叮咚咚地来配乐.我们去大自然里找一找,用各种自然物来制作"乐器",为爷爷奶奶们来伴奏吧!     

四季交响乐

春天是一个美丽的季节。风和日丽,百花争艳,一派欣欣向荣的景色。那鹅黄的迎春花,在春风的吹拂下,露出了美丽的笑容;月季花的花瓣层层叠叠,一簇淡黄色的花蕊,真是花香扑鼻,令人心醉;“花中皇后”的牡丹更是美丽迷人,香味沁人心脾。在这春暖花开的季节,柳树也将粒粒柳芽抽成了万     

校园交响乐

犷薰戴蕙专出瞥 令我陶醉其中 刚L,轻轻地拂过找幽恤糊; 雨儿,悠悠地滴在我的额上; 风雨又组成了第二部交响乐! . 爹·, 件1「渔篇妥 扩 :校园交响乐@周星运$成都市实验小学五·五班     

师生交响乐

上课伊始，我就有如下开场白：“同学们，咱们中国有一位生前极少头衔而死后却异常荣耀的名人，被联合国科教组织确立为世界十大历史名人之一，您知道他是谁?”(经过学生热烈讨论确定为孔子)     

漫话交响乐

交响乐是音乐作品中最复杂、最富于戏剧性的一种体裁,它有着深刻的哲学思想和严谨的结构形式,能概括时代精神面貌,描绘大自然景色,激发人们对祖国秀丽江山的热爱。交响乐产生于16世纪下半叶的欧洲文艺复兴时期。17世纪中期,一些在民间流传的乐器和乐曲开始进入宫廷贵族控制的私人乐队。18世纪意大利作曲家维代尔第首创了小提琴协奏曲的体裁形式,这种曲式结构为日后交响乐领域中的各类独奏、协奏曲奠定了基础。他创作的由四首小提琴协奏曲组成的总称为《四季》的作品,是早期交响音乐作品的典范。后来被称为“交响乐之父”的奥地利作曲家海顿,经过36年探索,     

厨房交响乐

我爱聆听生活中那些平凡的声音,它们让我感受到那不平凡的温馨和愉悦,让我放手去过我想要的人生。     

师生交响乐

第一小提琴奏出前奏曲上课伊始,我就有如下开场白:“同学们,咱们中国有一位生前极少头衔而死后却异常荣耀的名人,被联合国科教文组织确立为世界十大历史名人之一,您知道他是谁?”(经过学生热烈讨论确定为孔子)慢板:弦乐部合奏教师提问有关孔子的背景知识,并由学生讨论后归纳如下孔子(前551——前479)名丘,字仲尼,山东省曲阜人,是伟大的思想家、教育家、儒家学派的创始人。孔子是春秋末期大规模进行私人讲学的创始人之一,有门人三千、贤士七十二。而《论语》最能体现孔子的思想、学说精华。《论语》是儒家经典,系“百科全书”性质的语录体文…     

森林交响乐

~~森林交响乐~~     

交响乐之父

约瑟夫·海顿（1732-1809），奥地利著名作曲家，维也纳古典乐派奠基者之一，18世纪最著名的音乐家之一。他出身贫困，从小在艰苦的条件下学习音乐，作曲主要靠自学，成年后长期任乐队队长，至90年代初，成为当时首屈一指的音乐家。