让操作系统"飞"起来--系统启动优化策略

朋友们，当你们的操作系统使用一段时间后，是不是会出现这样的烦恼：启动速度变得越来越慢，每次启动都会等待很长一段时间，真是急死人了?面对这样的情况，该怎么解决呢?     

计算机实验室多系统实验考试环境构建

由于计算机应用技术的快速普及,越来越多不同类型的专业实验和专业考试都已经无纸化,对于高校公共计算机试验室多样性的要求日渐提高。然而要同时使各类的专业实验和无纸化考试的正常进行,多重操作系统并存势在必行。但由于多个操作系统之间可以互相访问,这样对实验测试和无纸化考试都存在一定的影响,现提出利用Linux下的Grub多重操作系统启动管理器实现多个操作系统同时并存但又不互相影响的方法。     

浅析无盘系统启动故障处理

近年来随着千兆网络的发展,无盘工作站的应用呈几何倍数增长,其原理就是在网内建立一个系统服务器,将工作站要用到的操作系统文件和软件文件都放在服务器上,使系统的管理和维护都在服务器上完成。升级服务器的软件相当于同时升级所有的工作站,而且不怕恶意攻击、随意关机和人为破坏,具有节省资金、易于管理、速度快、安全性好的特点。处理各种无盘工作站的故障成为考验一个网络管理员能力的重要方面。     

Windows XP系统启动内核及超常规安装多系统探究

重点分析了windowsXP的启动原理,提出了超常规多系统启动的安装途径。     

改装极速跑车——设置预读速度

本文重点:通过设置预读速度,提高电脑的运行速度。借用道具:注册表难易度:新颖度:某某:6000多元的电脑,这开机速度真是不敢恭维……哈哈,淀粉们遇到过这种尴尬的场面吗?其实,这不能完全怪罪于你的爱机,即使爱机的配置达到Perfection,启动系统或运行应用程序而加载相关信息时,还是要耗费一些时间,往往会导致高配置电脑不能体现其优越性。     

巧查线索 提高阅读能力

阅读能力的培养是集语音、语法、词汇、短语等基础知识为一体,综合考查学生初步运用英语能力的有效手段。英语阅读课教学的目的就是教给学生阅读方法,训练其阅读技巧,培养和提高学生的阅读理解能力。《英语课程标准》把英语阅读能力的培养视为中学英语教学的重要目标之一:了解信息,丰富知识,欣赏,获得乐趣,培养和发展阅读技能,在篇章中学习语言知识。具体地说,就是使学生学会在英语阅读过程中有目的地去预测、思考和获取信息,并对获取的信息进行分析、推理和判断,从而准确理解文章的内容和思想意义,领会作者的意图。目前高中学生英语的阅读理解能力不尽人意,急待进一步的提高。     

关注并列短语巧查句子语病

有些语病题里有并列词语或短语,这时,我们就应该特别关注。并列词语或短语出现的标志是词语之间用顿号或加“和”字。在语病题中如果发现并列词语或短语时,我们应该从以下几个方面去关注：看是否在语序上有问题;看词语之间是否有包容;看是否由于并列短语过长而使搭配混乱;看是否由于并列短语过长而导致不合逻辑等等。     

巧拆项 妙解题

拆项是数学学习中一种重要的解题方法,它指的是把代数式中的某项有意识地分成两项或多项的和．对于某些问题,尤其是竞赛试题,从拆项入手将问题转化。可化难为易、捷足先登．     

巧拆项，妙解题

拆项指的是把代数式中的某项有意识地分成两项或多项的和．对于某些问题,尤其是竞赛题,从拆项人手将问题转化,可化难为易．     

巧解化学试题 提高解题速度

高中化学以其广泛的知识覆盖以及灵活的解题思路,让很多学生觉得向往,但是在解题方法上引导不好,会严重挫伤学生的学习积极性。所以,在高中化学教学中解题方法的归纳十分重要。本文根据化学学科知识结构和命题特点,结合作者本人教学实践,将高中化学有关技巧性解题总结如下,以激发学生学习兴趣,提高解题速度。     

巧添项，妙解题

在解某些数学题目时,可在原式中添加“a＋（-a）”这种形式的项（a表示某个解析式）,巧妙凑成一种熟悉的有规律可循的式子,使问题很快得到解决,这是数学中的一种解题技巧．现举例说明：     

巧添项,妙解题

<正>在解某些数学题目时,可在原式中添加"a+(-a)"这种形式的项(a表示某个解析式),巧妙凑成一种熟悉的有规律可循的式子,使问题很快得到解决,这是数学中的一种解题技巧.现举例说明:     

巧解超声波测速仪

题例1(2013·绍兴)交通部门常用测速仪来检测车速.测速原理是测速仪前后两次发出并接收到被测车反射回的超声波信号,再根据两次信号的时间差,测出车速,如图甲.某次测速中,测速仪发出与接收超声波的情况如图乙所示,x表示超声波与测速仪之间的距离.则该被测汽车速度是(假设超声波的速度为340米/秒,且保     

利用图像巧解带电粒子在交变电场中的运动

利用好图像，能够帮助学生在解题时建立物理模型，使复杂问题形象化，简单化，收到意想不到的效果。本文通过三个典型案例介绍速度图像在解“带电粒子在交变电场中的运动”题型中的应用。     

拓宽思维,巧求通项

数列的项体现了数列的性质,项是研究数列的基础,通项公式是项的一种重要的表现形式,有了通项公式就可直观、运动地研究数列。下面介绍几种求非等差、等比数列通项的方法。     

五法巧求数列通项

数列通项的求解除了观察法,等差、等比数列的通项公式法外,还有五类数列通项的求解问题应引起重视,下面针对“公式法、累差迭加法、累商迭乘法、等比构造法、化归法”五种方法进行举例分析．     

巧求数列的通项公式

我们同学都觉得数列的通项公式的求法是数列这章的难点,下面我就简单递推数列的通项公式的求法做一些介绍：     

巧求数列的通项公式

高中数学中数列是一个难点,难就难在它的捉摸不定、毫无头绪,作者针对高中数列中求通项公式问题总结一些巧妙求解方法.     

灵活变换，巧求通项

一、逐减法形如k1a1 k2a2 k3a3 … kn-1an-1 knan=f(n)(其中k1,k2,…,kn为非零常数)型,可再构造等式:k1a1 k2a2 k3a3 … kn-1an-1=f(n-1)(n≥2).然后两式相减,求通项an.【例1】(2007年山东高考)设数列{an}满足:a1 3a2 32a3 … 3n-1an=3n,n∈N*.求数列{an}的通项.解析:由已知a1 3a2 32a3 … 3n-1an=3n①得n≥2时,a1 3a2 32a3 … 3n-2an-1=n3-1②用①-②得,3n-1an=31,an=31n,又由①得,a1=13,满足上式,所以an=31n(n∈N*).二、Sn法形如f(sn,an)=0型,可利用an=S1(n=1)Sn-Sn-1(n≥2)统一成f(an)=0或f(Sn)=0的形式求解.【例2】(2007年重庆高考)…     

递推公式巧得通项公式

已知数列的递推关系式求数列的通项公式的方法大约分为两类：一类是根据前几项的特点归纳猜想出a。的表达式,然后用数学归纳法证明;另一类是将已知递推关系,用累加法、累积法、构造等差数列或等比数列法求通项。在教学中,我针对一些数列特有的规律总结了一些求递推数列的通项公式的解题方法。