探索外星智慧生命

茫茫的太空除了人类以外,是否还有其他的智慧生命呢?人类对于这个具有无穷魅力的问题,已经思索了几千年。大约在公元前400年,希腊哲学家梅麦罗多罗斯写道:“在宽阔的土地上仅长一棵小麦,在无限的宇宙中仅存在一个有生命的世界,这是违反自然的。”但是,实际探索外星智慧生物的工作,是在宇宙科学、天文学相当发达的20世纪60年代才开始的。1960年,美国天文学家弗兰克林·德里克等人,利用美国格林巴克国立电波天文台的射     

探索外星智慧生物

茫茫的太空除了人类以外, 是否还有其他的智慧生物？人类对于这个具有无穷魅力的问题已经思索了几千年。大约在公元前400年,希腊哲学家梅麦罗多罗斯写道: “在宽阔的田地上仅存     

地球的名片

1977年8月发射升空的美国“旅行者”号星际探测器目前已经飞离太阳系,进入太阳系与星际空间的交界处。“旅行者”号携带了一批最能代表地球生命形态的“地球名片”,希望让可能存在的外星智慧生物了解人类生存的地球。     

天问:是否存在外星智慧文明?

宇宙中究竟是否还存在其他的智慧生命与文明?若干个世纪以来,这个问题一直强烈吸引着人们。美国科学家费米提出著名的“费米悖论”,认为理论上人类能够在100万年以后飞行到银河系的各个星球,如果真有外星智慧文明存在,那么现在就应该已经来到地球了。为什么他们还没到地球来?他们究竟在哪里?     

漫谈勾股定理和勾股数

人类一直想要弄清楚其他星球上是否存在智慧生物,并试图与“他们”取得联系．那么我们怎样才能与“外星人”接触呢？数学家曾建议用“勾股定理”的图来作为与“外星人”联系的信号．那么,什么是“勾股定理”？     

彩色"智慧星"

优美的下课音乐响起了,我和孩子们道了再见,整理好教具正要走出一(3)班教室。就听得有稚嫩的童音在叫我:“老师,这张送给你!”小宇追上来,递给我一张贴纸。只见贴纸上的各色五星颗颗夺目,这是我常用来奖励给小朋友的“智慧星”。“老师的‘智慧星’都奖光了,这是我买的。”小宇说完,转身往回跑,快乐得如一只小鸟。细细想来,我已经好几天没有奖给小朋友“智慧星”了。正如小宇所说,我准备的“智慧星”已一颗不剩。我深知,用各种形式对一年级的小朋友进行鼓励,他们会如沐春风,表现得更棒。“智慧星”奖完了,我便用小印章在小朋友的课本上、练…     

彩色“智慧星”

优美的下课音乐响起了。“小朋友再见!”“老师再见!”我整理好教具,走出一(3)班教室。“老师,这张送给你!”小宇追上来,递给我一张贴纸。只见贴纸上各色五星颗颗夺目,这便是我常用来奖励给小朋友的“智慧星”。“老师的‘智慧星’都奖光了,这是我买的。"小宇说完,便转身往回跑,快乐如小鸟。细细想来,我已经好几天没有奖给小朋友“智慧星”了,正如小宇所说,我准备的“智慧星”已一颗不剩。我深知,用各种形式对一年级小朋友进行鼓励,他们便会如沐春风,从而表现得更棒。“智慧星”奖完了,我便用小印章在小朋友的课本、练习本上刻红五星或小红…     

高中生物新课程中整合生物科学史教育的探究

《普通高中生物课程标准》明确指出应注重生物科学史的学习。美国著名的科学史家萨顿说过:“一部科学史,在很大程度上就是一部工具史。这些工具,无论有形或无形,由一系列人物创造出来,以解决他们遇到的某些问题。每种工具和方法都是人类智慧的结晶。”学习生物科学史能使学生沿     

了解

地球侦察飞碟勇敢而谨慎地进入镜星大气层。 为了达到对镜星状况的全面了解,这种飞碟侦察已进行过上百次。地球上的人类已经知道:镜星的外貌酷似地球(像地球的镜子,所以叫它“镜星”)。有空气,当然也就有生物,镜星人也是一个脑袋、两只眼睛。镜星的天也是蓝的,海水也是咸的。有壮得吓人的牛,也是吃草的。 地球即将爆炸,不能住人了,出于星     

未来50年大预测———20世纪将是“共存”的世纪

未来５０年大预测———２０世纪将是“共存”的世纪王庆华译酉星校从８０年代开始，地球就出现令人不愉快的刺耳噪音。这是人类以外的生物以其强劲的实力欲征服地球的结果，也是人类我行我素所导致的结局。２１世纪，人类必须具有与异种生物一起生活的意识。“自然＝万物...     

霍金的外星生物猜想

如果真的有外星生物,它们会是什么样子？美国《国家地理杂志》节目根据著名英国物理学家史蒂芬·霍金的推论,用电脑动画的形式揭示人类“外星邻居”的生存状态。这是霍金继提出“人类千万不要和外星生物接触”的警告后,首次向世人展示他想像中的外太空生物的具体形态。他设想了5种不同星球的外星生物。     

人工智能——未来的道路

提到人工智能,总会让人想起机器人、人机大战等等,机器人之所以有个“人”字,就是因为人工智能的存在。而人与计算机之间的“人机之战”中,最著名的应该是1997年,超级计算机“深蓝”与国际象棋大师卡斯帕罗夫那场世纪之战,最终卡斯帕罗夫以2．5：3．5输给了一个计算机程序。这场比赛是否代表着人工智能已经在某方面超越人类了呢？抑或这只是综合了人类智慧的知识库的胜利？围绕人工智能的争议从未停息。     

彗星何以受青睐

北京时间2005年7 月4日下午1点52 分,美国发射的“深度撞击号” 探测器释放的撞击器准确地 “击中”目标——坦普尔1号彗 星,引起它的物质喷发,实现了 人类首次的人造天象。 彗星何以如此受到人类 的青睐？     

试论数学的文化素质教育功能

一、数学——点燃人类智慧的圣火 文字的发明被历史学家认为是人类文明的开端,但历史也同样告诉我们：在人类学会用文字记事之前,还有一个漫长的结绳记事时代。可见,人类进步的历史是“识数”在先,“认字”在后。美国著名数学家丹齐克曾说过：“正是有了记数,我们赢得了用数来表达我们宇宙的惊人成就”。     

海底人——“人类”进化的分支

如果说地球上还有另一类神秘的智慧生命——海底人,许多人会认为纯属无稽之谈,然而种种迹象表明,海底也许真的有“人类”存在。1958年,美国国家海洋学会的罗坦士使用水下摄像机,在大西洋4000多米深的海底,拍摄到了一些类似人类的足迹。     

斗琴南极洲

2020年,“生物基因组”图谱已被全部破译,下一步,人类计划绿化南极洲。 此时,TN星派使者来访地球,要举行一场别开生面的琴赛。     

练习题要“精”而出“彩”--从一道练习题得到的启示

考特说：“数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠。”只有智慧的教育才能培养智慧的人,只有智慧的教师才能培养智慧的学生。为了孩子的成功与幸福,教师有责任引导孩子摘取人类智慧皇冠上的明珠。数学练习题是数学的重要组成部分,是人类智慧的结晶,解答练习题需要智慧,同时,它又能够发展智慧。因此,教师出题要“精”,学生解题则要出“彩”。     

本刊声明

“智慧不等于知识”．美国佛罗里达心理学研究人员称。知识不是决定你是否有智慧的充要条件。近来,这些学者又指出,智慧和聪明可以通过训练而获得。 从往事吸取教训。经常反思。考虑自己所做的事,尤其是那些给自己带来教训的事,并记下来。     

地球人的后裔

W博士,您看,那些异星生物怎么都蜂拥到这儿来了?果然如此!不知是什么吸引了它们?嘻嘻,这儿风水好呗。风水?别迷信了!或许,这儿很像它们原来星球上的某种圣地。遗传记忆?对了,有可能是某种遗传记忆把它们引来的……博士,我有一个大胆的推测……哦,不妨说来听听!您不是推测茫茫宇宙中有一颗与地球完全对称的镜像地球吗?是的。从它们D N A与人类有很大相似性来看,这种可能性不小。也许,这些“客人”就是来自镜像地球。你是说,由于巨大的时空差异,这些所谓的隐形异星生物,其实就是数百万年后的镜像地球人类?噢,它们的出现,让我们“看到”了数…     

能战胜人类的六大昆虫军团(1)

人类在上百万年的进化过程中逐渐成为了地球的主宰,尤其是拥有现代文明的人类,更是以其尖端的技术、智慧的头脑掌控了地球上的一切。就连地球上最凶猛的动物也无法逃出人类的掌心,老虎、狮子、豹子、鲨鱼、鳄鱼等等越来越少。可以说,进入现代文明的人类,真正成了万物之灵,主宰了地球上的一切。可是,貌似强大的人类,难道真的能战胜一切生物吗?答案是否定的。是什么样的生物让人类挖空心思而又束手无策呢?可能不用说你也能猜到:它们就是昆虫。我们任何一个人随便就可以举出很多这样的小虫子,像蝗虫、蚊子、蟑螂、马蜂等等。在这些小而强大的动物面前,人类最恰当的比拟可能就是“黔之驴”了,庞然大物而毫无用处。