工商管理培训创新方向

“九五” 期间，在国家经贸委 的领导下，全国企业管理培训工作 取得了显著的成效。尤其是工商管 理培训，全国各培训机构在培训各 个环节的管理创新方面都做了有益 的尝试。但我们感觉和认为，目前 企业管理的现状要求“十五” 工商 管理培训必须在原有的基础上进一 步创新，以使之更加适应企业发展 和变革的需要，只有这样，才能进 一步发挥管理培训对企业应有的推 动作用。 一、当前企业的困惑 企业的困惑是多方面的，在这 里，我们只研究与管理培训有关的 一些问题。 从“八五”厂长经理培训到“九五” 的工商管理培训，国有大中型企业…     

从教学手段的整合到课程信息化

教师的困惑与课程整合的“高原反应” 2000年全国中小学信息技术教育工作会议正式提出实施信息技术与课程整合以来，五年的实践中我们取得了不少成绩，但也存在不少困惑。下面是发生在课堂上的两个故事：     

谈小学低年级识字教学的方法与途径

识字教学是小学低年级语文教学的重点，也是阅读教学和作文教学的基础。新课程实施过程中，识字教学取得了很大的成绩，其中最大的特点之一就是学生的识字量大大增加，为他们及早地进入阅读阶段，满足他们阅读的需要，丰富精神生活，促进思维的发展打下坚实的基础。但是我们老师有许多困惑，其中识字教学中识字量太大最为困惑！面对困惑，我在实践中摸索一些方法。     

八十年代以来京派批评研究综论

八十年代以来，学术界对京派批评的研究取得了一定的成果，但是由于某种思维惯性的影响，对京派批评与京派文学思想的理解仍充满矛盾与困惑，本文着重分析了这些矛盾与困惑，认为应从“自觉的审美批评”这一理论前提出发，更深入完整地把握京派批评自身的审美文化逻辑。     

通识教育的现代性困惑:以台湾地区为例

台湾通识教育取得的成就有目共睹，但也陷入了深深的现代性困惑之中：整个社会的工具理性霸权使通识教育的功能变得很柔软，而台湾通识教育本身也存在着价值取向、行为取向的偏失以及形式主义思维。“大学复兴”是对台湾通识教育现代性困惑反思后得出的结论。     

小学数学教学中的困惑及对策

新课程实施以来，小学数学教师的观念发生了很大的变化，能够运用新方法、新理念来指导自己的教学实践，并取得了很大的成绩，为进一步全面推进新课程改革奠定了基础．但在整体推进的过程中，教师们仍然存在着对一年级数学教材呈现的方式、合作学习方式、课程目标落实等很多困惑，本文针对这些困惑提出了一些相应的对策．     

如何帮助学生走出学习数学的困惑

中学生学习数学中常出现一些学习困惑．如心理困惑、假性理解困惑等,这些困惑大大降低了学生的学习兴趣．削弱了学习动力,影响了学习成绩。针对种种障碍．教师应对症下药,因材施教,采取有效措施,疏导学生,激发学生学习兴趣,使其身心健康,积极进取,提高学习效率,取得优异成绩。     

欲说评价好困惑

课程评价仿佛一位熟悉的陌生人，走进新课程又一次引起广大教师的关注。教师们为了重新认识评价，更好地发挥评价促进学生的素质发展做了不少有益的探讨，取得不少成功的经验。然而，随着课改的深入，人们说起评价又好困惑，感叹评价已成了课改的“瓶颈”，大声疾呼突破“瓶颈”，让新课程走向阳光地带。那么，老师们对评价改革做了那些有益的探索，出现了那些困惑，又引发了那些思考呢？     

打造人才成长的快车道

企业间人才竞争越来越激烈，如何未雨绸缪从在校学生中发现“种子选手”？企业快速扩张，新入职学生女工每年以100%的速度增长，如何让他们快速适应企业文化，走稳走好职业生涯的起步阶段？IT产业的核心竞争力就是知识员工的大脑，企业如何能够创造一个员工乐于学习与分享的工作氛围，如何减少因员工流失而造成的损失？绩放考核是个永恒的难题，如何让销售员们真正有动力又能兼顾公司的整体利益？如何真正实现“人人身上有指标，个个都是企业老板”？如何培养接班人？如何有效培养真正的国际化经理人？……这些都是来自企业管理一线的困惑，企业为了消除困惑做了一些有益的尝试，获得了一些宝贵的经验，总结后就构成了最有说服力的企业管理实践案例。[编者按]     

企业专家参与高职学院内部治理的思考

高职学院的首要任务是为企业培养人才,这就决定了高职学院的人才培养离不开企业的支持,离不开企业专家的参与指导。企业专家参与指导高职学院人才培养必须依赖于一定的制度机制。对于企业专家参与指导高职学院人才培养的制度机制,国内各高职学院都在探索和尝试,既取得了一些有益经验,也产生了一些困惑。笔者认为,聘请企业专家参与高职学院内部治理是一种颇为有效的制度机制,可以充分地发挥企业专家对高职学院人才培养的指导作用。     

提高企业素质增强国有大中型企业活力

<正> 如何真正搞活企业,增强企业活力,特别是增强国有大中型企业的活力,是我国各界近几年来重要的研究课题,并且取得了重大成果。大家都一致认为,国有大中型企业要增强活力,就必须转换其经营机制;然而,我国当代企业的现状却表明,仅靠转换经营机制也未必能真正增强国有大中型企业活力。这就是当前一些国有大中型企业仍缺乏活力的困惑所在。其实,转换国有大中型企业的经营机制只是增强其活力的     

开设校本课程的若干认识问题探讨

随着基础教育课程改革实验的普遍展开，许多中小学在开设校本课程方面进行了卓有成效的探索，取得了很多很好的经验，但同时也产生了不少困惑、疑问甚至是偏差，需要进行广泛的交流、讨论和澄清。     

由招生引发的对如何提升职业教育吸引力的思考

职业中学在招生过程中往往都要面对三方面的困惑：学生的困惑,上职中有前途吗？学校的困惑,培养的学生能适应社会的需求吗？企业的困惑,为企业培养的人才符合岗位标准吗？产生上述种种困惑的症结在于,学校与企业缺少合作,或者是合作缺少深度,使得职业教育缺乏吸引力,得不到社会的认可。应对之策是回归到学校与企业的合作上来,以达到双赢的结局,真正为国家经济发展和改善民生作出贡献。     

"一校两生"学籍管理的实践回顾与现状分析

本文回顾了华侨大学在学籍管理上对境内生和境外生实行分类管理所取得的成绩，并通过现状分析，旨在提出两类学生并存的高等学校开展学分制学籍管理的困惑和思考，寻求解决问题之对策。     

美国名牌大学的困惑

美国名牌大学的困惑沈阳师范学院李云起关键词：名校赤字困惑在过去的一年里，美国政府为了大幅度削减财政赤字，以期７年后达到预算平衡的目的，国会与总统之间僵持不下，给人以惶惶不可终日的印象。由于经济不景气，连一向关心员工福利的大企业，如ＩＢＭ、ＡＴ＆Ｔ等也...     

中国民营企业的成长启示

改革开放后，中国民营企业日益繁荣发展，但是它的发展并不是一帆风顺的，经历了民众由排斥到困惑再到接受的心路历程。国家政策导向对于民营企业的发展是至关重要的，民营企业求实、创新精神对国有企业具有启示意义，中国民营企业的未来发展趋势是：企业战略决策科学化，企业实现管理创新，企业需要文化建构。     

国家应给办学企业松绑

国家应给办学企业松绑○呼声○企业办学从５０年代末兴起，现已遍及全国各地，成为我国基础教育的一大特色。目前某些地区企业办的中小学，在数量上已经超过地方政府办学。基础教育应给企业记上一功。但是，随着社会主义市场经济的确立，办学的企业越来越感到困惑，其苦衷...     

校园网建设之思考

很多学校对于如何建设校园网感到困惑，他们花费了大量资金建设的校园网络，并没有取得预想效果，造成了人力、物力的浪费，出现设备闲置及老化等问题。本文拟对当前校园网建设的主要问题及出路进行探讨。     

用本土教法推进母语教学——评点学习法在语文课堂教学中的运用

新课程改革已经走过了很长的一段路，取得了很大的成就，也遭遇了不少的困惑与挑战，如改革条件的制约、理论与实践的结合、教师教法和学生学法的转变、新的教学模式的探讨等等。在这诸多的问题与纷攘之中，最让国人质疑与困惑的是，数千年的中华文明和智慧之中，就没有与当今人类社会相适宜，既可为世界文明所共享而自然地承载新课程的理念，又习染于传统文化而易于为国人所接受的国产品吗？     

家长会

小学生处于身心发展的重要时期，许多成长的困惑和烦恼对他们的学习和生活有着不可忽视的影响。浙江省嵊州市城南小学从1999年开始率先在嵊州市内开展心理健康教育的探索实践，并且搞得红红火火，取得了喜人的成绩，