上海师范大学第二附属中学

上海师范大学第二附属中学创建于1985年,坐落于杭州湾畔,占地70亩。25年来,学校经历了三次华丽的转身。第一次在1985年,学校由上海石化总公司自办的石化一中转变为由金山区政府、上海石化股份公司、上海师范大学三方联合办学,改名为上海师范大学第二附属中     

上海师范大学附属中学

永远奔跑追求卓越上海师范大学附属中学创建于1958年,校区占地150亩,建筑面积5万平方米,是上海市教委和上海师范大学管辖的市首批实验性、示范性高中。学校面向全市和海外招生,兼收走读生和住读生,现有3个年级共24个班     

上海师范大学第四附属中学

办学理念让每一个学生充分和谐发展办学思路管理立校,质量兴校,科研强校办学目标内抓质量,外树形象,构建和谐校园,争创奉贤一流上海师范大学第四附属中学前身为上海技术师范学院附属中学。1987年秋创办高中,1990年秋创办英语特色班。占地38亩,地处奉贤区杭州湾畔,紧邻上师大奉贤校区。     

创建优质教育资源 促进学校可持续发展 上海师范大学第二附属中学

~~创建优质教育资源 促进学校可持续发展 上海师范大学第二附属中学     

不断追求发展的上海师范大学附属中学

以“发展教育”为办学理念的上海师范大学附属中学是上海市教委与上海师范大学双重领导下的直属市重点高级中学,面向全市招生,择优录取,兼收走读生和住宿生,并招收外省市以及港澳台和国外学生。该校校长张正之曾撰文《让每一个师生都得到充分和谐的发展》,提到:“实践证明,‘发展教育’,从一个特定角度呼应了时代主题,体现了教育发展和人才成长的内在要求。”“发展,就在我们的手中。”的确,该校各科教学成绩斐然,仅作文一项,即能突出语文老师是一个特殊群体的特点,该校作文历来质好、量丰,最近还由作家出版社出版了《海上听潮》一书,洋洋近…     

上海师范大学第二附属中学 开展生态科技教育 培育生态文明素养

2019年11月20日,上海市推进特色普通高中建设项目学校市级展示活动在上海师范大学第二附属中学举行。30多年来,上海师大二附中逐步建构了"普及类、选择类、定制类"课程体系,初步探索出一条以生态科技教育为载体,实现全面育人的教育路径。展示中,蔡文校长汇报了特色高中建设的历程、行动和成效。     

天高任鸟飞——记上海师范大学附属中学校长张正之

已近年关,学生们都回家欢渡寒假。再加天上一直阴雨绵绵,上海师范大学附属中学美丽的校园里,显得格外的宁静。记者如约前往采访张正之校长。走近二楼校长室,只见人声鼎沸,人群簇拥,并有个别人大声嚷嚷。待我问校长办公室,才知道是该校承建楼房的负责人与民工借临近年关过来要钱。我见气氛有些紧张便问:“要不要改变采访时间?”张正之说:“不用”。并和我娓娓地谈起他的30多年教育生涯与他的教育理念。在我俩交谈的两个多小时中,只见校长办公室主任与总务主任等人不断前来请示汇报,张正之说,我们是讲理的,我们办事有理有节,告诉这位负责人,必须把民工队伍带出校园,双方按合同办事,靠人多不解决问题。同时请善于谈判的副校长前往,处理突发事件。我在一旁观察了全过程,足见张正之思路清晰,坚持原则,维护学校利益,使我一瞥张正之的儒将风度。     

适应 融合 创新 发展——上海师范大学第二附属中学构建适应性教育模式简介

上海师范大学第二附属中学是上海市金山区重点高级中学,创办于1985年。学校从“一切以学生全面可持续发展为本”的办学思想和学校实情出发,以精致人本的校本管理为特色,努力构建“适应性教育模式”。     

适应 融合 创新 发展——上海师范大学第二附属中学构建适应性教育模式简介

上海师范大学第二附属中学是上海市金山区重点高级中学,创办于1985年。学校从“一切以学生全面可持续发展为本”的办学思想和学校实情出发,以精致人本的校本管理为特色,努力构建“适应性教育模式”。     

首都师范大学第二附属中学

始建于1964年的首都师范大学第二附属中学,原为北京市花园村中学。在40多年的发展历程中,学校以负责任的态度,在教育教学和自身发展中不断探索和创新,实现了一个又一个超越,为首都乃至全国培养了大批优秀人才。与此同时,学校的进步与发展也受到了各级领导的高度关注,在他们的亲切关怀和     

华东师范大学第二附属中学

正华东师范大学第二附属中学创建于1958年,1978年被定为国家教育部直属重点中学,2005年被评为上海市首批实验性示范性高中,2007年被评为全国教育系统先进集体学校,2010年被评选为首届"全国科技教育创新十佳学校"。学校占地150亩,建筑面积53000多平方米现有高中教学班30个,学生1400余人。师资力量雄厚,在职特级教师13名,并有一批青年教     

湖南师大第二附属中学

<正>湖南师大第二附属中学位于长沙市高新区麓天路11号,是一所全日制普通高级中学。学校于2016年秋季正式开学,现有教学班52个,在校学生2400余人。承麓山之文脉,沐名校之光华。学校秉承“携手做最好的自己”的办学理念,以学生入学基础为起点,以人生规划为目标,因材施教,团队跟踪指导,注重培养学生的核心素养,促进每位学生都能收获属于自己的成功;倾力打造集实验性、实效性、国际化、现代化、特色化于一体的优质高中。     

同济大学第二附属中学

同济大学第二附属中学是同济大学和普陀区教育局合作创办的全日制公办完全中学,地处繁华的长寿地区,临靠美丽的苏州河,占地58亩。学校于2002年6月开始筹建,2003年6月正式挂牌。创办三年来,学校抢抓机遇,开拓创新,迅速发展。作为著名高校的附属中学,由教育部副部长(原同济大学校长)吴启迪同志亲自担任学校的名誉校长,并成立了由同济大学专家教授和经验丰富的资深校长组成的办学指导顾问团。作为普陀区优质教育资源重点培育的学校,区教育局投资了上亿元对学校进行新建和扩建,并汇集各方优质资源,改善学校办学条件,夯实办学基础,提升办学质量。…     

首都师范大学第二附属中学

首都师范大学第二附属中学（原名北京市花园村中学）始建于1964年，是一所拥有1900佘名在校学生、190位在职教师的完全中学。1994年以来，中央及北京市领导曾多次到校视察，对学校的办学思想和办学成绩给予了高度评价。四十余年来，学校积累了丰富的办学经验，已经成为海淀区的名校。     

同济大学第二附属中学

同济大学第二附属中学是普陀区委区政府和同济大学合作创办的一所全日制公办完全中学,在撤并原普陀中学和长寿中学基础上于2002年6月筹建,2007年评为普陀区实验性示范性高     

华东师范大学第二附属中学

华东师范大学第二附属中学创建于1958年,1978年被定为国家教育部直属重点中学,2005年被评为上海市首批实验性示范性高中,200年被评为全国教育系统先进集体学样,2010年被评选为首届“全国科技教育创新十佳学校。”     

首都师范大学第二附属中学

首都师范大学第二附属中学（原北京市花园村中学）始建于1964年,是一所具有40余年历史的完全中学。学校本着“学生成长乐园、教师发展基地”的办学目标,形成了名师荟萃的教师群体,勤勉扎实的教风学风,入情入理的德育管理,受到了社会的广泛赞誉。     

首都师范大学第二附属中学

首都师范大学第二附属中学（原北京市花园村中学）始建于1964年，是一所具有四十余年历史的完全中学。学校本着“学生成长乐园、教师发展基地”的办学目标，形成了名师荟萃的教师群体．勤勉扎实的教风学风、入情入理的德育管理，受到了社会的广泛赞誉。学校的发展和进步得到了各级领导的亲切关怀和指导，先后成为全国现代化教育技术实验校、海淀区教育教学管理先进校、     

华东师范大学第二附属中学

<正>一“质疑××,理解××,成为××”句式是2023年网络流行语之一,通过某个人人皆知的角色、形象,表达一种从不理解某人态度或者做法到理解的状态。对此现象,请写一篇不少于800字的文章,谈谈你的思考与认识。[审题]这段材料介绍了一则网络流行语,从共性角度而言,流行语的背后总逃不开我们表达自我感受的需求,它对现代人准确表达自我具有怎样的正面或负面价值?从个性角度而言,为什么选择代入某一角色名而不直接用“我”来表达?“质疑”“理解”“成为”这三个词体现了个体心态什么样的转变?这一流行语背后蕴藏的是何种文化心理?