三教统筹 协调发展 为振兴经济服务

三教统筹　协调发展　为振兴经济服务余运军近年来．河南省信阳县教育局立足实际，面向市场，积极探索教育为当地经济建设服务的新路子．主动把农村教育改革同经济体制改革、科技体制改革紧密联系起来．坚持基础教育分级办，职业教育联合办，成人教育社会办，全方位深化农...     

技校实习工厂经济责任综合指标核定方法初探

在币场经济条件下，随着技校步入市场，参与市场竞争，技校实习工厂也从过去的纯教学型、纯消耗型向综合型（教学、经营）、效益型转变。但是，多年来，许多技校就如何将实习教学与生产经营统一起来，并科学合理地核定实习工厂经济责任综合指标的问题一直没有得到很好解决。为此，我们想谈谈处理这一问题的具体方法。一、指导思想以效率优先，兼顾公平为原则，以价值为手段，按照企业化管理的要求，把实习教学工作量量化为一定的价值，从而把技校与所属实习工厂的相互关系转化为统一的经济关系。在此基础上，根据实习工厂实习教学量和学校对…     

加快成人中专体制改革之我见

一、成人中专学校在转换办学机制的过程中，必须强化四种意识第一．主动服务意识。要主动出击，通过多渠道多方式挤进经济建设的主战场，把握参与经济建设的主动权。成人中专学校要发挥自身的优势，因地制宜兴办与学校开设专业相对应的校办工业、校办农场、第三产业，开展多种形式的经营活动和社会活动，以此为纽带和契机，把教学、科研、生产、经营、服务有机地结合起来，不断提高自身服务于经济和社会的能力。第二，市场经济意识。要改变过去那种“只管教书，不间经济”的“因循守旧”观念，把招生、培养和分配直接与市场联系起来．敢于面…     

生物学教学对当地经济建设的作用

在生物学教学中，不仅要注重理论教学，而且要把科学知识与学生的心理特点和当地的生产实践联系起来，从而推动当地经济建设的发展。     

企业职工教育发展的障碍与出路

障碍之一：思想认识的错位经济建设与职工教育是并存于企业实践中、具有密切联系的两个重要方面，促进经济建设是发展教育的山利基础，加强职［教育则是实现经济建设健康发展的重要保证。然而．在集中精力抓经济的形势卜一此企业经营者片面强调经济建设的带动作用．轻视教育发展的先行意义，而不能止确认识和处理生产经营与职工教育的辩证关系，有的甚至还把二者割裂开来、对立起来。在他们看来，强调以经济建设为中心，似乎只有生产经营才是企业的“正事”，职工教育只不过是敲敲“边鼓”而已；对待职工教育和生产经营，不少企业也存在着“…     

办园育人 深化教改

巴县界石镇高洞村小学坚持改革,把开展少年科技种植活动与教学、科研、生产紧密结合起来,走出了一条既培养人才,又直按为当地农村经济发展服务的新路子。去年,该校被评为全国中小学勤工俭学先进集体。学校在多年开展科技种植活动的基础上,把“办园育人,为振兴家乡经济服务”作为教改的主     

英语专业群"1+X"教学模式下项目课程建设的研究与实践

英语专业群"1+X"教学模式下项目课程建设要从"X"模块岗位(群)工作任务分析入手,把企业生产、管理、经营、服务的实际工作过程作为课程的核心,把典型的工作任务或工作项目作为课程的内容,根据工作任务特点组织课程教学实施,并与岗位职业资格标准相衔接,从而形成以工作任务为中心,以项目为载体的"教、学、做"一体化的高职课程模式.     

农村中学化学教育为当地经济建设服务的尝试

《全日制中学化学教学大纲（修订本）》，提出了化学教学要培养学生能力即“培养分析和解决一些简单的化学实际问题的能力．”如何使初中化学教学为这一根本目的服务，并把素质教育落到实处，我们进行了积极探讨和尝试．一、化学教学为当地经济建设服务的必要性１．教育形势发展的迫切需要我们镇早在１９９４年开始实行九年义务教育，初中毕业后升学仅占３０％左右，其余的同学要回家务农或到镇办小企业工作．由于教学过程中，不考虑本地经济建设的需要，致使毕业回家的学生显示不出特别作用．难怪有些家长说：“初中三年无所谓，浪费时间花…     

农村职校须产教结合

使教育与经济、教育与主产结合起来．就是“产教结合”。这种结合不能简单地看成是学饺办企业、搞创收．而应看成是“你中有我，我中有你’呐高度统一体。农职校办厂场、建基地。既可提高职中生的科技素质．为乡村经济建设培养憧枝术、善经营、会管理的适用人才．同时．又能创造经济效益．增强学校的办学实力和社会声誉。     

创一品富一村 兴一业富一方

重庆市垫江县周嘉镇境内交通条件优越、自然资源丰富、经济发展势头迅猛。镇党委、政府根据“科技是第一生产力”的科学理论．积极全面推进和实施科教兴农的进程，建立起行之有效的“领先大教育．运用大科技、开展大农业”的循环新机制。围绕当地经济发展和科技推广项目的需要，积极发展农村成人教育，并把农科教工作紧蜜地结合起来，形成合力，发挥综合作用，提高服务功能．并因地制宜地制订优高农业的开发项目。在镇农校的失去下．2005年全镇重点抓好农业八大生产示范基地和十个产品开发项目的建设，加速现代化农业的发展步伐，实现农工牧副渔业全面发展。     

试论广东中心城市新办院校产生与发展的主要规律

近十余年广东中心城市新办院校取得长足发展，政治、经济与化起到了直接促动的作用；这些新办院校过渡模式的追求与长远目标模式可以统一起来；在学校建设发展中，人的因素是关键，学校内部管理体制改革应当优先。     

面向经济办职教

面向经济办职教本刊讯：近年来．河南省孟县第一职业高中认真探索职业教育为经济建设服务的路子，坚持面向经济办职教．取得了较好成效．该校根据当地经济发展和农民致富需要设置专业。近几年，当地饲养业迅速发展，他们及时开设了养殖专业，为农村培养了高素质的饲养能手...     

高等学校系级改革的探索与实践

高等学校系级改革的探索与实践尹贻林编者按：天津大学技术经济与系统工程系白手起家、从无到有的建系历程．的确给人以多方面的启示。要而言之：一是方向看得准．宗旨把得稳．把专业建设与满足国家急需统一起来．不同层次、多种规格的人才培养模式兼收并用，终于形成特色...     

论中国特色社会主义政治文明建设的基本经验

中国共产党在将马克思主义民主理论与中国具体的政治建设实践相结合的过程中 ,逐渐搞清楚了“什么是社会主义政治文明、怎样建设社会主义政治文明”这个问题 ,并总结了许多有益的经验。这些经验有 :必须把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国统一起来 ,必须把民主政治建设与政治文明建设结合起来 ,必须把政治文明建设与物质文明建设、精神文明建设统一起来 ,必须把坚持基本政治制度与改革政治体制统一起来 ,必须把间接民主形式与直接民主形式统一起来 ,必须把立足国情与吸收、借鉴人类一切优秀政治文明成果统一起来     

警惕幼小衔接中的小学化倾向

当前,有些幼儿园为了迎合家长的需求把幼小衔接当借口进行幼儿教育的小学化,主要表现为办园理念、教学内容、教学组织形式和教学方法的小学化。造成这些问题的原因主要是忽视幼儿的身心发展规律和幼儿教育规律,幼儿园教育、家庭教育和社会教育的脱离。为了防止这种倾向要做以下几个方面的努力：加强教育部门的监管力度．正确认识幼小衔接与幼儿教育小学化的危害,加强幼儿园与家庭、社会的沟通,统一幼儿教育观念。     

金钥匙——农民教育教法三则

<正> “一条龙”教学法:就是把教学、实习、产销有机地融为一体。乡农校因地制宜地引进技术或良种,进行试点,成功后再办班将技术传授给学员。并积极为学员提供生产所必需的物品。同时搞好跟踪服务,指导学员在生产中运用,帮助他们组织产品销售。这种教学与生产实践相结合,把教学贯穿于生产过程始终的教学方法,是乡农校发挥直接有效地为当地农业生产和经济建设服务的一条好路子。具体要搞好“三个”服务。1.认真搞好产前技术服务。乡农校要立足于本地优势,根据产业结构的调整和市场需求,确定好生产项目,开办技术培训班,向学员传授生产项目所需的技术。教学要理论联系实际,课堂讲授与课外实习相结合,既向学员传授好理论知识,又教学员实际操作。与此同时,乡农校要帮助学员组织生产项目所需     

用科学发展观重新认识职业教育的定位与发展

我国大环境的变化．使我市的职业教育面临新的挑战。在市场经济的大环境下．我们要用科学的发展观重新认识我们的职业教育。长期以来，我们把发展职业教育定位为“为当地经济建设服务”．并把这作为发展职业教育的一项原则。在计划经济时期，职业教育“为当地经济建设服务”作出了应用的贡献，     

郧县职中成为致富人才摇篮

国家级重点职业中学湖北郧县职业中专走“产教结合、校企合一”的办学之路,把教学、科研、生产、经营有机结合起来,１０多年来,向当地输送毕业生近３０００人,培训各类实用型技术人才２０００多人,在当地经济发展中起到了“龙头’作用。建校以来,李仁勇校长提出“以教促富,以富促教”的办学思路。根据当地开发性农业和外向型经济发展对人才的需求,先后开设了机械制造,农业技术、美术装璜、电工家电等课程,还开辟了食用菌试验场,白羽乌鸡养殖场等,为学校教学、学生实习及生产、科研和经营活动提供了基地。该校以校办企业为依托,…     

实施素质教育 注重学生参与课堂教学

实施素质教育注重学生参与课堂教学张月英一、课堂教学实施素质教育的三个关键环节１．职业高中的教学应把群体培养目标与个体发展目标统一起来;把打好科学文化知识基础与培养合格劳动者所需技能统一起来;把学生个人发展与社会发展统一起来。坚持“以教会学习为目的,以...     

在邓小平理论课教学中要解决好学风问题

解决好邓小平理论课教学的学风问题，最根本的是要正确看待和处理好理论与实践的关系，要把邓小平理论课教学与学习邓小平的革命风格和嵩高品格有机结合起来，与学习马列主义、毛泽东思想和江泽民同志重要论述结合起来，与贯彻落实党的基本路线、基本纲领统一起来，与改革开放和现代化建设的伟大进程一致起来。