小学体育课堂有效教学方法浅探

有效教学就是指符合教学规律,有效果、有效益、有效率的教学活动.在有效教育过程中如何根据学生的年龄特征和心理特征选择一种正确的教学模式和方法?下面笔者结合多年的工作经验谈一谈小学体育教学中有效教学方法的选择及运用:     

成人有效教学摭论

有效教学有利于提高成人教学效率,符合成人学以致用的学习特点,有利于提高成人教师的专业化水平,有利于提高成人学员的非智力因素。为促进成人有效教学的顺利开展,应以成人学员的已有经验为依托,注重教学内容的实用性,采取灵活多样的教学方法,运用科学有效的教学评价。     

高中体育教学方法选择依据研究

教学方法选取是否得当,将直接影响教学目标的实现,最终影响教学目的的实现;在高中体育教学中,如何选取合适的体育教学方法显得至关重要,它关系到一堂体育课的成败,因此我们有必要研究如何选取合适的体育教学方法。一、高中体育教学方法的选择要符合体育教学目标在高中体育教学方法的选取过程中,首先要考虑某种教学方法的选取是否能够实现体育教学目标,一切体育教学内容和方法的选取要以本堂课的体育教学目标为     

中小学体育教学改革的热点

近几年,中小学体育教学改革出现了一系列引人注目的热点。了解和研究这些热点,对于把握体育教学改革的趋向,提高体育教学水平,有着重要意义。 据调查,体育教学改革聚焦在以下几个方面: 一、教学内容的丰富性。许多学校根据素质教育的要求和实际情况的差异,改革了一纲一本、一成不变的旧教材体系,形成了多种教材、百花齐放的局面。新编教材,力求充分体现素质教育的精神,强化了身体素质训练等方面的内容。 二、教学方法的多样性。发现法、程序教学法等现代教学方法被广泛运用;基本的常规教学方法融进了现代教学手段;某些已有定论的先进教学方法,在推广运用中有了创新和发展,使其更具有科学性,更符合当     

成人教育的教学原则

<正> 成人教育的教学原则是根据一定的教育目的,并反映成人教学规律而制定的对教学的基本要求,是指导教学实践的基本原理。成人教育中常用的几种教学原则是: 第一,科学性原则.教学内容和教学方法都必须是科学的.所谓科学性,就是它既要符合科学本身的规律,又要符合学员认识过程的特点.所以,教学内容必须反映客观事物的本质、客观规律及其相互联系.在教学过程中,我们常讲教学要少而精,反对多而杂.所谓精,就是精华,就是客观事物的规律.这是指教学内容的科学性.还有一个教学方法的科学性.教学方法和教学组织,都必须要符合认识过程的特点,使学员便于理解和接受.它是掌握文化科学技术知识的捷径.运用科学的方     

浅谈盲人按摩培训中的教学方法体会

目的:在盲人按摩技能培训的教学中,根据残疾人与健全人在教学中出现的不同特点,总结经验,提高认识,为各级各类残疾人技能培训的教学改革提供参考。方法:2015年安顺残疾人学校40余名盲人学员进行历时3个月的1期初级按摩师技能培训,将传统教学方法与盲人学员的具体实际相结合,总结经验,探索出一条符合盲人按摩技能培训实际情况的教学方法。结果:根据职业教育的特点,结合盲人学员的特点,在保健按摩培训的教学改革实践中,改革传统课堂教学模式,应用多种教学方法相结合,以学员为主体,引导学生积极参与,加强理论与实践教学相结合,充分调动学生的积极性、综合能力,取得了较好的教学效果。     

党校教学方法改革原则初探

党校传统教学方法重教轻学，立足点在于对已有知识的传授，过分强调课堂传授的方法，不利于学员实践能力的培养和创新能力的开发。要改革传统教学方法，必须树立现代教育理念，确立对教学方法改革的基本要求和规范。     

新课程背景下初中体育与健康课堂教学探讨

新课程标准下的初中体育要符合三个方面的教学设计:应该有教学立意,应该针对不同学生实施不同教学方法因材施教,应该有教学评价制度,创造出和谐、快乐、轻松的体育与健康教学课堂,相信这样的初中体育教学课堂才能让教学效率事半功倍。     

普通高校公体课教学的调查与分析——以辽宁省普通高校大学体育课为例

运用文献资料法、问卷调查法、访谈法等多种研究方法,对辽宁省普通高校公体课教学的现状进行调查与分析,结果表明：辽宁省高校体育教学指导思想呈现多元化现象;体育教学目标的选择符合新《纲要》所提出的课程要求;体育实践教学内容以竞技项目为主;体育教学方法以传统体育教学方法为主;教学评价以自教自考的形式对体育理论、平时表现、技能和技术评定四个方面来进行考核.     

农村小学体育教学有效性提升的对策研究

小学体育教学围绕提升学生身体素质的基本点开展教学,在教学过程中不仅要符合体育教学有效性的原则,更加要主动应用多种教学方法,帮助学生树立正确的运动观念,形成锻炼的好习惯.对于农村小学体育更多应当培养小学生的锻炼兴趣,促使小学生能够有更多的机会锻炼.     

医学类院校体育教学改革刍议

医学类院校教育十分强调专业化与职业化,教学内容指向性很强,其教育目标和教学方法具有十分明显的特征,与医疗卫生和健康保健等领域有看密不可分的联系.医学院校的体育教学也有着十分重要的意义,对于学员保持良好的身体机能,以应对日后繁杂的医疗卫生事务,同时掌握基本的健康锻炼手段和身体机能测试模式等,有着积极的推动作用,本文对医学类院校体育教学的现状和改革推进措施进行分析和讨论.     

谈新课程标准下体育教学方法的创新

本文论述了在新课程标准下,体育教学要达成有效结果,应采用不同的教学方法,创造新的教学方法去打破已有的模式,趋向教学的非模式化--开放化.     

创新体育教学方法的思考

在教学过程中,教师都非常重视教学方法的运用。因此,要顺应现代体育教学形势的发展,体育教学工作者应切实转变体育教学观念,不断创新出符合当代体育教学所需的教学方法,才能确保教学质量的不断提高和体育教学任务的完成。笔者就有关体育教学方法的创新     

多模式教学在麻醉专科护士基地培训中的应用

目的:探讨多模式教学在麻醉专科护士基地培训中的应用效果.方法:通过翻转课堂教学、临床实践教学、小组讨论教学、情境模拟教学和PBL教学等多模式教学方法在麻醉专科护士基地培训教学中的实施,制定学员综合能力评价量表、教学评价量表以及学员满意度调查表,评价多模式教学在麻醉专科护士基地培训中的应用效果.结果:基地培训后,学员综合...     

小组合作式教学模式在体育隐性课程中的运用研究

小组合作式教学契合了体育隐性课程培养非智力因素的特点,是完成体育隐性课程目标的一种很好的教学模式.小组合作学习的理论基础是小组讨论有助于已有知识的激活,而已有知识的激活对新知识的学习具有积极的促进作用.在教学活动中小组合作式教学方法主要通过以下几点来加强非智力因素培养:良好的师生关系提高学生的学习兴趣;小组合作与竞争激发学生非智力因素的发展;促进学生个性和思想品质的发展.体育隐性课程中运用小组合作式教学的具体策略:采用异质分组、创设良好的学习情境、发挥学生主体性和教师的指导性、积极评价.     

关于中职学校体育教学改革探究

中职学校体育教学是从应试教育向素质教育的转变,传统的体育教学模式和教学方法,已经不能适应当今市场经济体制下对人才的要求,本文主要探究中职学校体育教学结合中职学员专业特点进行的相应的教学改革,从而让体育教学更好的为专业服务。完成素质教育赋予体育教学的重任。     

中小学体育教学流程中教学方法初探

一、体育教学方法的概念 所谓体育教学方法,就是教学方法在体育教育领域的具体化的原则和方法.更进一步地讲,体育教学方法是体育教师和学生为了实现体育课共同的教学目标,完成共同的体育教学任务,在体育教学过程中运用的方式与手段的总称,是体育教师组织学生进行学习的步骤、程序、规则、方式等.体育教学方法包括教法与学法两个方面.     

谈体育教学中学员自我锻炼能力的培养

在体育教学过程中应重视学员自我锻炼能力的培养.加强学员自我锻炼意识和能力的培养是现代体育教育发展和社会的要求,是现代体育教学中重要的组成部分.本文就如何培养学员自我锻炼能力等方面,作了较为详细的讨论.     

职业院校体育教学采用师生合作教学模式的初探

随着体育新课程改革理念的渗透,积极探索符合职业院校实际的体育课程教学方法。本文结合创新理念,从如何有效提高职业教育体育教学方法展开了探讨。     

军队体育更应重视兴趣培养

兴趣是激发和保持学员行为的内部动力,也是影响学员学习自觉性和积极性的重要因素。体育教学要求体育教员在教学过程中坚持“健康第一”的指导思想,激发和保持学员的运动兴趣,培养学员良好的锻炼习惯,重视学员的主体地位和能力培养。只有学员有了兴趣,才会把学习与体育锻炼作为自身的需要,积极参加体育活动,刻苦进行锻炼,逐步使体育成为终身需要。