读图时代的视觉素养概念及其视觉素养教育

读图时代的来临,图像、影像、网络等视觉信息铺天盖地地冲击着现代人的眼球,使得受众无法摆脱视觉化因素的影响。面对这样一个认知信息方式的变化,视觉素养自然成为当代文化和教育新兴的研究领域。视觉素养的问题古已有之,只不过在当代凸显严重。从视觉素养的内涵可以看出,开展视觉素养教育具有重要的意义。     

读图时代的视觉盲区

在读图时代,现代图像媒介成为最重要的视觉对象之一,它促进了视觉新特性的形成,赋予自身以确认世界真实性的地位;同时,在现代成像技术与消费文化语境的双重影响下,图像与视觉之间由双向互动走向极端,新的单向度图像—视觉机制也因此形成,图像借此由真实走向制造"真实",并形成新的视觉盲区。这一盲区不仅反映出现代社会全新的社会心理关系,也在更微观的层面扩展成为隐性的文化权力关系网,因此,理解视觉盲区就成为解读读图时代的重要一维。     

反思"读图时代"语境下的视觉设计

"读图时代"使视觉文化在某种程度上成为一种强势文化,但也给视觉文化带来负面的影响.文章从视觉设计的主体、视觉设计教育、视觉设计所处的市场、行业环境几个方面进行分析,探讨"读图时代"语境下视觉设计的责任问题,强调视觉设计乃至整个社会都必须正视"读图时代"所带来的负面因素,不要一味沉湎于表面上的视觉繁荣及其所带来的高额经济价值,认为构建一个更加健全的视觉设计价值体系刻不容缓.     

基于人类分层视觉传播的视觉素养培养

读图时代已经到来,当今社会中85%的信息以视觉的方式进行传播,图像成为日常生活中司空见惯和不可分割的一部分。新的时代对人们直观思考、理解图像的能力和利用图像进行沟通、交流的能力提出更高的要求。对视觉素养培养的相关研究也就应运而生,成为当今教育面临的重大课题之一。文章分析视觉素养的内涵,提出基于人类分层视觉传播的视觉素养培养策略。     

读图时代的视觉新闻——从2004年的《羊城晚报》看视觉新闻

本世纪初,出版界和报业市场进入了图文并重的读图时代。在此背景下,新闻媒体继承了图文合一的优良传统,视觉新闻得以发展并盛行。它在为新闻的真实性提供强大说服力、强化新闻的社会化功能、增加新闻的亲民性和可读性等方面具有很大的优势。因此,在当下激烈的媒体竞争中,视觉新闻的应用不失为报纸打造出与众不同的品牌、争取受众的有效途径。     

澳大利亚中学视觉素养教育的特色分析与启示

为了改善教育环境,视觉素养已经从一个从事艺术史、影视传播和媒体研究、社会学及其它视觉研究者相关的专门术语,变成了一个有争议的、具有交叉学科特点的新兴研究领域。目前我国基础教育中的视觉素养培养还处于探索阶段,需要借鉴国外的优秀教学经验。分析了澳大利亚中学视觉素养教育实践．归纳出澳洲视觉素养培养的特色模式和基本原则,结合我国的实际,对我国视觉素养教育提出了相关建议。     

新课改下初中生视觉素养现状调查与分析

近年来新课程改革势如破竹,学生逐步生活在“图像时代”,基础教育中的视觉素养教育逐渐得到重视。以安徽芜湖市为例,通过问卷调查与访谈分析,了解学校视觉素养培养的现状与初中生具备的视觉素养状况,在此基础上．对初中生视觉素养的培养进行了反思。     

广告创意中表现形态的差异性研究

广告创意的表现手法有很多,不同的广告采取不同的创意手法,获得的效果也就有着很大的差异性.在具体的应用中,我们将广告的创意表现形态细分为五种不同的类别.     

利用思维导图培养学生的视觉素养

信息社会和读图时代的来临。使视觉素养成为21世纪大众的基本素养。目前学生视觉素养普遍缺乏,与社会发展要求存在差距,亟待采取有效的方法加快学生视觉素养培养的步伐。从如何合理、有效地提高学生视觉素养水平出发．提出了应用思维导图从事实、理解、应用和发散4个层次进行视觉素养培养的模式与策略,以期从更广的角度进行理论探讨和实践尝试。     

中国元素在广告创意中的表现

广告作为现代商业的主要传播手段之一,对整个经济活动的良性循环发挥着任何媒介都不可替代的作用.中国元素在广告创意中被广泛运用,对提高广告创意和接受度起到了积极作用.博大精深、华彩绚丽的中国元素成为广告创意的不竭源泉.     

此时无声胜有声——浅析留白在广告创意中的运用

作为广告创意的一种方法,留白广告是在广告中特意设下空白让受众去思考,去补充发挥,它留给受众丰富的想象空间,达到一种"言有尽而意无穷"的艺术境界.只要运用得当,留白广告就能产生极强的视觉冲击力,能够引人注目,达到很好的广告效果.     

向图像学习——当代视觉文化背景下儿童审美教育的反思

当代儿童审美教育是"读图时代"背景下的审美教育。"读图时代"是对当代视觉文化环境的一种形象化的描述。丰富的图像和影像制品,为人类社会创造了大量崭新的视觉景观,传播了海量信息,也为儿童创造了极其丰富的视觉环境,拓展了儿童的审美视野和审美对象,客观上起到了帮助儿童获得视觉经验的作用。形象、趣味与文化,是图像赋予儿童的主要审美教育价值。向图像学习,向流行的图像学习,是当代视觉文化环境给我们提供的一个契机,同时也是危机。当代儿童审美教育的实质就是要在传统与流行之间取得一种平衡,增加儿童审美教育模式的弹性。     

论“广告创意”课程教学与创新

课程教学的创新与改革是现代高校必须面临的问题。文章根据笔者长期的教学实践,就"广告创意"课程教学的创新与改革提出了自己的观点,指出课程教学改革首先是观念的更新,其次是制定创新而适用的教学模式,并配以相应而又灵活的教学方法,这样课程教学才会取得较好的效果。     

浅析我国雕塑艺术的时代审美与视觉表现

我国雕塑艺术是先辈们表现物质世界与精神世界沟通融汇所展现出的具体存在物,它所映射出的视觉信息也是人们对美好生活探索的延续。人们用它表达对世界的审视,储存自己的感知记忆、已知知识或未知精神领域的内容,其中,雕塑艺术中所呈现的时代审美观及其视觉表达方式等都需要艺术工作者们不断地深入研究,并学习传承其对美的"另类"诠释。     

广告设计教学中关于广告创意的思考

广告设计教学中广告创意这一环节非常重要,因为在创意思考和表现上不是没有约束的,有广告定位的要求,因此在整个广告设计教学过程中要让学生明确这个问题并且在创意过程中要时刻以此为标准进行创意,因此,在广告设计教学中广告创意的探讨研究就显得十分的必要了.     

强化视觉冲击力：报刊避劣从优的良策——兼评陕西报纸的摄影报道与期刊封面设计

报刊视觉冲击力的强化，引来了自身品牌的提升与受众对其的聚拢，使报刊在同电子传媒竞争中立于不败之地。然而国内学术界尚未对这一现象进行系统的理论梳理。现将视觉冲击力范畴摄影报道的发展与期刊封面设计的艺术化，置于“报刊在同电子传媒竞争中避劣从优的良策”的框架下予以整合，并就陕西报刊当前的视觉冲击力作出评析。     

论中西广告创意的差异性

每个民族都有自己的价值观、历史观和审美观,有着不同的思维模式,而其根源来自于各自不同的社会文化背景,由此导致了中西方在广告创意方面存在较大的差异.但作为人类社会的一员,各民族又是全人类共性的统一体.在保持中国广告自身民族性的基础上,吸收西方广告创意的先进经验,实现中国社会的自身特点和西方世界先进的创意与监管经验的结合,简约而不简单地发展带有中华民族特色的广告创意.     

论企业的广告创意战略

阐述了广告创意的内涵及广告创意在实现广告战略中的作用、地位和价值;针对目前我国不少企业在制定广告创意战略过程中存在广告定位不明确;只追求短期的经济利益,未能建立长期的品牌资产;媒体的选择未与广告创意相契合;不重视整合营销传播,缺乏科学统筹的营销战略等问题,就如何制定一个能够打动人们的广告创意战略提出具体的建议与对策。     

数字化时代视觉传达设计教学的创新研究

数字化时代,新型的设计理念和传播方式能够优化视觉传达设计效果,为视觉传达创新设计带来技术上的支持。面对行业需求的变化,传统视觉传达设计模式难以跟上时代发展步伐,表现出一定的滞后性,需要积极创新优化视觉传达设计教学。对此,分析了视觉传达设计教学产生的变化,结合当前存在的不足,提出了具体的实践策略,旨在为教学工作提供参考。