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社会力量办学是我国社会主义教育事业的组成部分,是多渠道办学的重要途径。随着社会主义市场经济体制的逐步完善,县级社会力量办学单位不断涌现。这些学校多以实用技术为主要教学内容,拓宽了就业渠道,繁荣了县城经济生活。但这些学校也往往因为规模小,建校时间短等原因,在自身建设上存在很多不足,从而产生一些负面影响。笔者认为,县级社会力量办学应在以下几个方面,加强自身建设。一、师资队伍建设学校的生命在教学质量,教学质量的关键在教师。拥有一支高水平的师资队伍,是县级社会力量所办学校在激烈的市场竞争中站稳脚跟的重要… 相似文献
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本文针对影响成人高等教育质量的主要社会原因,提出应以提高社会办学认识,加强教育行政管理部门的监督、指导职能或变革成人高等教育管理模式等措施来控制成人高等教育的教学质量。 相似文献
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建立适合民办教育发展的外部管理机制 总被引：2，自引：0，他引：2
一、教育行政管理的两种选择对国内教育机构实施行政管理,是国家教育主权的体现,也是各国通行的作法,所不同者在于实施管理的内容或方式。有的国家对国内办学和国内外合作办学或者外国办学采用完全相同的管理方法,有的国家则分别管理。在管理内容上,有的国家只对教育机构的办学行为是否符合已有法律的规定进行监督和管理,即实施合法性管理;有的国家则不仅对教育机构的办学行为是否合法进行管理,而巨对教育机构的教育教学质量、教育教学方式、行政效率和效益、学科专业以及课程设置等是否科学合理进行监督和管理,即合理性管理。合法… 相似文献
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浅谈成人高等教育的质量控制 总被引：1，自引：0，他引：1
本文针对影响成人高等教育质量的主要社会原因，提出应以提高社会办学认识，加强教育行政管理部门的监督，指导职能或变革成人高等教育管理模式等措施来控制成人高等教育的教学质量。 相似文献
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农民工在经济社会发展中的作用日益凸显。目前,我国农民工教育培训因循守旧,存在教育培训的内容和组织形式单一,师资队伍质的保障低和量的稳定性低,经费来源渠道单一、社会力量投资不积极,办学主体各自为政、资源整合不到位等问题。而英国工人教育协会敢于革故鼎新,具有满足个人、社会发展需求的课程设置,涵盖专职、兼职和志愿者的师资结构,涵括政府、地方和社会力量的资金来源,自身独立兼具注重合作的办学手段等特点。因此,我国农民工教育培训应借鉴工人教育协会的办学经验,力求教育培训的内容和组织形式多样化,建设囊括专职、兼职教师及志愿者的师资队伍,筹集多渠道的办学经费,注重校企合作、产学结合的办学手段。 相似文献
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余生 《沈阳教育学院学报》2008,10(3):104-107
分析了当前我国教育行政职能的偏失及其形成原因,指出,当前教育行政职能不符合建设法治型、服务型、有限型政府的要求,并依此提出了进一步转变我国教育行政职能的措施：教育行政职能的转变要以服务为核心,加强教育行政人员的专业化建设,教育行政规划要注重国家社会的需求与发展,实现教育行政的法制化,加强对教育行政的监督。 相似文献
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《成人教育》1992,(Z1)
<正> 黑龙江省教委连续三年检查贯彻落实《黑龙江省社会力量办学管理暂行规定》的情况,掌握全省社会力量办学发展动态,总结经验,发现问题,制定决策,积极鼓励和支持社会力量办学,促进了教育事业的发展。为提高办学单位和管理部门双方的素质,在1991年年检中,省教委明确提出:社会力量举办的各级各类学校要进一步端正办学方向,提高教学质量和管理水平。为科技兴省培养合格人才;各级教育行政部门要进一步贯彻落实国家教委和省关于社会力量办学的政策、法令和法规,加强对学校的管理工作,使之逐步制度化、规范化。省教委对办学单位和管理部门确立了不同的检查内容,并分“学校自查自检——地市县组织全面检查——省教委重点抽查”三个阶段进行。各地借鉴以往检 相似文献
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对社会力量办学进行宏观管理,关键应在立法的基础上,在教育部门和其他部门之间建立起分工负责、归口管理的体制。而对社会力量办学进行微观管理,必须在政府部门和社会办学单位之间建立起中观管理机构,即一种接受政府监督、以立法为行为准则的权威性的民间团体,其目的在于保证公平竞争,提高教育质量。 相似文献
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教育行政推动、社会需求驱动和学校自主选择是影响学校变革的三种主要力量,它们对学校变革的影响各不相同。为使学校变革能顺利推进,一方面要尽力改进教育行政管理和引导社会对教育的需求,为学校变革创造支持环境;另一方面要从学校自主选择切入,培育推动学校变革的力量。为此,要重点提升校长的教育责任感、事业心、办学理念、开拓精神、改革意志等办学品质。 相似文献
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社会力量办学发展方向浅论刘炳范第一，社会力量办学必须树立正确的办学指导思想。正确的办学指导思想是保证各项教育事业健康发展的前提。目前，有一部分社会力量办学者在办学指导思想上存有偏差：不认真执行国家有关政策法规；只注重经济效益，把办学当成捞钱的手段；对... 相似文献
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社会力量办学评估的方法及意义张德明评估是教育行政部门对社会力量办学进行管理的一种形式，是促进社会力量办学健康发展的有效手段。从现代教育行政管理的现实和趋向看，积极开展办学评估，对于提高社会力量办学管理质量和效能，全面贯彻党和国家关于社会力量办学的方针... 相似文献
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租赁办学模式是基于租赁行为提出来的 ,是指在教育规律和教育市场化双重作用以及政府的协调、指导、监督下 ,引入租赁式方法进行办学。主要包括 :由企业、社会团体或个人出资兴建教育所需的硬件设施 (教学设施、生活设施等 ) ,再由他们把这些设施出租给教学单位 ,教学单位通过交纳一定的租金获得这些设施的使用权 ;社会上闲置资源 (如倒闭企业的厂房、厂地 ) ,经企业改建成为适合教学的教室、实验室及学生生活娱乐场地 ,也可以出租给教学单位 ;教学单位在教育资源 (师资力量、实验室、图书资料和教室 )充裕情况下 ,也可以向社会或其他教育单… 相似文献
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社会力量办学,目前,从文化补习逐渐向以办职业教育和在职继续教育为主。不管学制时间长短,不管教学质量如何,教育行政部门一律不承认学历,不准发毕业证,也不准发结业证(为了与正规学校发的结业证有区别),只允许办学单位发学习证明,供用人单位参考(有的参考,有的不参考),影响 相似文献
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社会力量办学在我国有着悠久的历史，新中国成立以后走过了一条曲折的发展道路，自20世纪70年代以来，经过了恢复发展和依法调整两个阶段，已经成为当前我国教育事业中非常重要的组成部分，但目前还存在一些亟待解决的问题，通过对我国社会力量办学的历史回顾及对存在问题的思考，可以给社会力量办学的健康发展提供一些有益的参考。 相似文献
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社会力量办学误区初探□王广林误区一：指导思想的错误。在社会力量办学大潮中,以营利为目的的办学者和教育培训机构不乏其人和单位,这些单位和个人擅自设立收费项目,提高收费标准,完全背离了社会力量办学的性质和目的。社会力量办学是我国社会主义教育事业的组成部分... 相似文献
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中共中央、国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定出台之后,福建省的各地市也相继发布了鼓励社会力量办学的通知。福建省政府于今年 1月初批转省教委的“福建省实施面向 21世纪教育振兴行动计划意见”,为社会力量办学提供了政策依据。为了深入了解我省社会力量办学情况,寻找与社会力量办学发达的省市区之间的差距,推进本省各级民盟组织办学工作向前发展,我会社会服务部根据民盟中央社会服务部的要求,在本省各级民盟组织中就社会力量办学问题进行了调研。 一、福建省社会力量办学现状 据福建省各级教育行政部门的不… 相似文献
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社会力量办学机构师资情况分析□沈红梅任燕丽教育的本质是育人,质量是学校的生命线。教师作为组织教育教学活动的主体,对于学校的发展、教育教学质量的保证,有着举足轻重的作用。在国务院颁布的《社会力量办学条例》中,明确地将保证教育教学质量作为一项根本要求提出... 相似文献
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对社会力量办学进行宏观管理,关键应在立法的基础上,在教育部门和其他部门之间建立起分工负责、归口管理的体制。而对社会力量办学进行微观管理,必须在政府部门和社会办学单位之间建立起中观管理机构,即一种接受政府监督、以立法为行为准则的权威性的民间团体,其目的在于保证公平竞争,提高教育质量。 一、对社会力量办学进行微观管理的困惑 在现有的管理体制之下,社会力量办学微观管理方面出现的突出问题是“管不了”、“管不着”、“管不好”。 1.管不了。如果说在社会力量办学初期,将其管理归属于成教部门尚可满足需要,随着社会力量办学的不断扩大,问题与矛盾便日益凸现出来。现在绝大部分省、区没有专门的社会力量办学管理机构,多与成教部门等混为一体,各市、 相似文献