语文阅读教学中的思维训练

在阅读的全过程中,复杂的语言实践活动,复杂的心智活动和复杂的情感活动,总是有机结合、难以分割的.在这三个复杂的活动中,心智活动(即"思维活动")是核心,它既是复杂的语言实践活动和复杂的情感活动的源头,又是这两种活动的归宿.可见,阅读教学应重点训练学生的思维能力.     

语文阅读教学与学生思维训练

启迪智慧、砥砺思维、发展智力,可以说是当前实施新课标的中心议题。那么,在高中语文阅读教学过程中,怎样砥砺学生的思维,训练、培养学生的思维品质呢？     

语文阅读教学中的开放性思维训练

高中语文新的课程标准明确提出,语文教学要由原有的唯一解读、统一认识逐步改变为重视学生多层面的教育,将知识、能力、情感三方面整合,达到认识和情感的统一、结论和过程的统一.在教学实践中,我针对阅读教学涉及大量文学作品的感悟、体验的特点,不仅引导学生深入到作者潜意识层面理解作品,而且利用文学作品的多样性对学生思维进行多元化、多方位启发式培养,尤其重视学生的情感层面,尊重学生在学习过程中的独特体验,让其个性化审美活动在开放的思维空间中得以延伸、拓展.新的高中语文教材中选人了大量的文质兼美的作品,现以<黄鹂>、<项链>为例,谈谈阅读教学中的开放性思维的培养和训练.     

小学语文阅读教学中的思维训练

在语文教学实践中,阅读教学与学生思维能力训练是相互统一的,学生思维能力的训练始终贯穿于阅读教学的全过程。课堂上学生的思维是随着教学活动而发展的。每个学生的认知和思维虽都不是从零开始的,但由于年龄、生活阅历等差异,学生的思维方式和能力会有很大的差异。因而,在阅读教学中,应根据学生的年龄特点,正确进行相应水平的思维训练。     

小学语文阅读教学的扩散性思维训练

扩散性思维又叫求异思维或发散性思维,是一种寻找多种解决问题方法的思维活动。它和集中性思维都属于创造性思维。扩散性思维是一种推测、想象和创造的思维过程。在阅读教学中采用如下训练方式,将能促进小学生创造意识的萌芽。一、限定时间,迅速设想为了训练学生对刺激作出迅速反应的能力,课堂提问或练习时,可以根据教材的特点,要求迅速     

小学语文阅读教学的集中性思维训练

集中性思维也叫收敛式思维、收束性思维、求同思维,是一种有方向、有范围的思维活动。它和扩散性思维一样,都属于创造性思维。集中性思维,要求综合多种已有的信息,寻找一种正确的结论。因此,结合阅读教学,训练集中性思维要从两方面进行:一要培养独立阅读能力和观察能力,以扩大见闻,获取信息;二要培养分析、概括和判断、推理的能力,从而能够根据所获得的信息做出正确的结论。现介绍几种能活跃思维,开拓思路的训练方式。     

思维训练在语文阅读教学中的作用

一、阅读是颇费心思的学习活动绞尽脑汁、冥思苦想,道出了运用思维的苦涩与艰辛。正因为如此,学生在阅读中,往往因畏难怕苦而懒于思索,这就要靠教师在阅读教学中通过思维训练来激发学生的思维兴趣、培养他们的思维习惯。可以说,在学习习惯养成中,思维习惯是核心的环节。在阅读教学中培养学生合理的、科学的思维     

思维训练在语文阅读教学中的运用

思维活动是使我们在学习中能继承人类的知识,并能运用知识来解决学习中的各种问题。离开了思维活动,感性认识就无法实施上升到理性认识,理性认识也无法指导实践活动。因此,在教学中加强对学生的思维训练是每位教师义不容辞的责任,它既能体现新课标要求,又能真正提高学生领会运用语文和适应社会发展的能力。     

在语文阅读教学中进行思维训练

21世纪的教育强调知识学习的探索性和创新性，作为语教学的主体——阅读教学．就不能再袭用传统的以情节分析为中心的讲问题课堂模式而不思革新进取。叶圣陶先生说：“学语主要靠学生自己读书，自己领悟。”自主学习强调的是自由、自主创新。课堂是学生展现自我、发展自我的舞台。我们教师要充分利用课堂这一实施素质教育的主战场，培养学生的自学能力和创造精神。从鼓励学生自主学习。激发学生学习的内驱力，把课堂还给学生。     

浅谈小学语文阅读教学的创新性思维训练

一、引言21世纪是一个凭借科技创新引领世界的世纪,创新对于一个国家的经济军事等综合实力的提升有着举足轻重的作用,而小学生是祖国花朵,从小就开始重视培养小学生的创新思维意识是知识时     

浅谈小学语文阅读教学的创新性思维训练

一、引言 21世纪是一个凭借科技创新引领世界的世纪,创新对于一个国家的经济军事等综合实力的提升有着举足轻重的作用,而小学生是祖国花朵,从小就开始重视培养小学生的创新思维意识是知识时代一个重要的任务。     

语文阅读教学中创造性思维训练的尝试

阅读教学中如何培养学生创造性思维？笔者做了如下尝试，取得较好的效果。     

议小学语文阅读教学中学生的思维训练

阅读教学在小学语文教学中占有很重要的地位,因为一方面阅读教学可以培养学生听、说、读、写的能力;另一方面阅读教学传承丰富的人文精神。对这两方面的培养与教育,思维起着关键的作用。无论哪一种阅读教学方法,都要通过学生的思维活动来理解和掌握学习的内容。     

浅谈小学语文阅读教学的创新性思维训练

当前,我国经济稳步提升,人们的物质生活也得到极大满足,社会各界开始关注教育领域的发展.其中校园建设和学生的教育问题是关注的焦点.文章结合当前小学语文教育现状,从课堂中阅读教学的相关问题出发,探究如何在有限的课时内培养学生的创新性思维,以期提升学生的语文核心素养.     

语文阅读教学中的情感培养与思维训练

在现代社会,情感、思维等心理素质水平成为优秀运动员培养和优异运动成绩创造不可忽视的重要影响因素。阅读教学对运动员学生的情感培养与思维训练具有独特的教育优势和功能。在竞技体校语文阅读教学中,让运动员学生在领悟、体验中培养情感;通过梳理、分析训练思维,并将二者有机结合,相互渗透,可以促进运动员学生的全面发展和综合素养的整体提升。     

如何在语文阅读教学中渗透思维训练

思维训练是语文阅读教学的重点。所以,教师应通过思维训练来培养学生乐思与善思。本文论述了如何在初中语文阅读教学中渗透思维训练。     

语文──在小学语文阅读教学中加强思维训练

语文──在小学语文阅读教学中加强思维训练《继续教育》语文组苏汉民一、必须认识、加强思维训练的重要性和迫切性首先，要从当前世界小语教改的发展趋势去认识加强思维训练的迫切性。目前，世界小语教改的趋势是改革。一是重视基本功训练。如日本重视口语训练和教学序列...