新视域下小学体育健美操教学策略探析

健美操运动的迅猛发展及人们对健美操本身价值认识的不断提高,使越来越多的学生喜爱这一运动。作为学校把健美操引进课堂,通过专门的授课、课外活动、课间活动等,使健美操与小学体育教育进行有机结合健美操作为时代的一个产物,一项集健身、健美、健心于一体的活动,目前在世界许多国家蓬勃发展,备受人们的青睐。健美操之所以有强大的生命力,在于它以健身为基础,以形体练习为内容,以人体自身为对象,以美为核心,把形体美、姿态美、动作美、精神美有机结合起来。健美操练习是一种卓有成效的锻炼身体的方法。     

新视域下小学体育健美操教学研究

小学体育新课程改革要求全体学生参与到体育健身活动中,在文化学习之余,利用体育课程课堂学习时间完成相关运动知识的学习,并在此基础上参与体育运动。作为一名从业多年的小学体育教师,笔者认为健美操可以完全胜任"全生运动"活动的号召及要求,但是从一定角度而言,部分小学阶段学生对"健美操"的认识较为浅显。鉴于此,本文将把新视域下小学体育健美操教学作为研究方向,结合笔者的实践教学经验进行相关论证,希望对小学体育教育同人有所帮助,才疏学浅、撰文唐突,如有不实之处欢迎指正、交流。     

儿童心理视角下小学体育教学策略探析

体育课程作为学生整个课程设置不可或缺的重要部分,对于学生身心意识地成长有着重要价值。要想真正提升体育教学的效益,就必须遵循小学生的心理特点。     

基于新课改视域下小学音乐教学策略探究

小学音乐是一门综合性很强的学科,这就要求教师在日常的教学中,必须根据学生的学习情况,采取不同的教学策略,全面提高教学质量。本文结合教学实践,对新时期下的小学音乐教学方式进行了探讨。     

新视域下中学生体育兴趣培养探析

长期以来,我国学校的体育教育一直停留在一个传统的模式中,体育教学内容和方法枯燥单调。比如在教学中一味地让学生进行蹲踞式起跑、跨越式跳高等一些内容的学习,这样的课死板、缺乏生气,更无趣味,学生也不太喜欢学。这既扼杀了学生参加体育课的兴趣,也扼杀了学生学习的主动性、积极性和创造性,硬把学生作为灌输的容器,机械练习的机器和测试成绩的奴隶,严重地影响了体育课堂教学和体育课外活动锻炼的成效。爱因斯坦说得好：“真正有价值的东西,并非仅仅从责任感产生,而是从人对客观事物的爱与热忱产生。”所以,作为中学体育教师,必须从初一开始就对学生进行体育兴趣的培养。     

小学体育提高学生运动能力的教学策略

根据当前教学的发展趋势来看,对于学生自身综合素质水平的发展具有重要的,在这一发展背景之下必须要进一步重视当前体育教学工作的顺利开展。通过对学生自身运动水能力的提升和培育,在一定程度上能够极大的强化学生的身体素质。作为体育教师必须要稳步提高和强化学生自身运动能力的提升,通过相关教学形式的优化和丰富,为学生自身体育技能的学习创建良好的条件。本文主要是根据当前学生自身阅读能力的提升进行进一步的分析和探讨,进而稳步提高当前的体育教学水平。     

新课标下的小学体育与健康教学策略探析

小学是学生成长和发展的启蒙阶段,小学体育对培养学生的运动兴趣、帮助学生树立终身体育和快乐体育的观念、促进学生身心全面发展都有着重要的作用。如何使小学体育新课标教学目标顺利完成,有利于发展学生的个性、陶冶美的情操,文章结合教学实践做了探究。     

新课程理念下小学体育与健康教学策略探析

体育是小学教学的重要内容之一,对小学生的身心素质的发展起到重要作用。体育教师在进行小学体育与健康的教学过程中要更新观念、注重创新,促进学生全面发展。新课程理念下的小学体育教学策略,应当注重培养学生对体育的兴趣、进行教学方法创新、对学生进行多元化评价、关注学生的个体差异。     

情感视野下体育专业健美操课程教学策略的优化

长期以来,体育专业健美操教学中重技术轻情感的现象较为严重,这种知、情失衡的现象违背了教学活动的客观规律,其后果是学生学习情感缺乏,限制了教学潜力的挖掘．为此,试图从情感的维度对体育专业健美操教学策略进行优化,认为树立教育的理念、优化教学内容、改革教学组织形式、构建和谐的评价方式是实现体育专业健美操教学改革新突破的重要途径,以此期望能为在体育专业健美操教学中关注学生的学习情感、转变教学观念提供有益的借鉴．     

小学体育兴趣教学策略探究

学习兴趣是促使学生积极掌握体育技能的必要前提,不管是对于提高教学质量,还是提高学生的身心素质都具有非常重要的意义。因此,在具体教学中,教师要精心设计恰当的教学内容,设计行之有效的教学策略,活跃课堂教学氛围,激发学生的学习兴趣,调动学生的参与热情,真正提高课堂教学效率,让课堂成为学生的乐园。     

小学体育教学策略探究

体育是素质教育理念下非常重要的学科之一,不仅肩负着提升小学生身体素质的重要责任,同时也有利于提高学生的心理健康素质,对于小学生的全面健康成长有着极其重要的意义和作用。因此,如何通过多样化的体育课堂教学策略的实施,有效推进小学体育教学质量的提升,以及学生锻炼兴趣、锻炼意识和锻炼效果的提高,成为当下教师关注的重要问题。     

小学体育课程增加健美操的可行性研究

随着改革开放,我国的人均水平已经逐渐达到了小康的水准,在这个物欲横流的世界,健康的生活方式逐渐被人们所追求,健体已是人们生活中所不可缺少的活动。健美操作为一项体育运动,已逐渐被人们所接受,它作为一项体育活动,让人们在做操的同时,达到健身、健美、健心三合一的功效,符合了当代人追求健身康体的需要。把健美操纳入小学体育课程中,是在时代发展中所必需经历的过程,当然也对提高小学健康的体魄有着重要的影响。     

多元化教学模式下的小学体育教学策略分析

体育教学是素质教育中重要的组成部分,随着新课改的标准与要求不断地深化,小学体育教学也要与时俱进、紧跟时代的发展方向。小学阶段的学生的生理与心理的素质发育得还不太完全,体育教学的课程质量对学生的成长发育影响极大,多元化教学模式是一种新型的教学模式,对于小学体育的发展有着关键的促进作用。     

核心素养要求下小学体育教学策略分析

伴随新课标的发展与引导,在现代有关核心素养的要求下,小学体育教学越来越受到有关教育部门和家长们的重视。小学体育课堂作为养成学生意志的主要有关场所,在核心素养下改善小学体育教学策略更有助于学生健康意识的提升、良好的体育锻炼观念的养成。本文将以小学体育为基本出发点,围绕有关核心素养对有关教学策略进行探究。     

基于“视域融合”理论的小学语文教学策略

本文论述"视域融合"的教学理论内涵和教学理论要素,并基于"视域融合"理论提出在课堂上建立交流平台,在教学中设计二次升华,在知识结构上丰富"干货"等教学策略。     

TED视域下的小学语文口语教学策略

TED演讲以其独具魅力的语言方式掀起口语表达的思潮。反观当下的小学语文口语教学,距离培育儿童生成TED航向的表达能力仍存在很大差鼻。以TED演讲为新向度,研制全新口语"素养模型",打破教与学的固有"模式环境",构建小学语文口语教学课程体系,并建立"多管齐下式"的评价机制,从而促使儿童生长出适切TED演讲航向的语言谱系。     

小学体育探究式教学策略分析

在素质教育背景下,体育课程在小学课程体系中的重要性逐渐突显出来。所以在日常的教学活动中,教师应该有意识地探究新的体育教学方法。而探究式教学策略作为新课改十分提倡的一种教学模式,自然十分符合新时期小学体育的教学要求。文章具体阐述传统小学体育教学中存在的实际问题,以及如何将探究式教学策略应用于小学体育课程中。     

新课标下的小学体育与健康教学策略

小学作为人成长和发展的重要阶段,关乎学生未来的健康成长与发展,其中体育与健康教育是培养学生运动兴趣、提高学生身体素质、实现学生全面发展的重要手段和关键环节。在新课标的要求下,小学体育与健康教学面临策略上的改革和创新,如何实现新课标下小学体育与健康教学的有效开展,通过体育教学发展培养学生个性,提高身体素质,促进学生全面发展成为重要研究课题,对指导小学体育教学开展具有重要的指导意义。     

核心素养背景下的小学体育技巧教学策略

技巧教学是一种以技术为基础、以训练为核心、以认知为指导的体育教学方式,在体育教学中占有重要地位。开展技巧教学可以有效提高学生身体素质、增强学生自信、培养学生克服困难的意志品质。笔者从技巧教学的意义、现状分析及实施策略出发,探讨如何进行小学体育技巧教学,有助于教师搭建学习支架,促进技巧教学与其他体育运动融合共生。     

小学体育有效性教学策略浅析

在新时期的时代背景下,要求小学生德智体美全面发展,小学体育教育同样成为教育中的重要一环.为了使体育教学更加有效,小学体育教师要从新的教学理念、教学策略和手段出发进行创新和改革,促使小学生萌发对体育课程和体育锻炼的兴趣,使其能够积极主动地参与到体育运动中来,进一步培养他们的体育技巧和户外运动能力,达到全面发展的目的.