独立学院应以需求为导向培养应用型人才

独立学院办学应根据经济建设、社会事业发展和产业结构调整对人才的需求培养应用型人才,灵活设置专业,优化学科结构,不断提升服务社会、服务行业的能力和贡献度,努力提高核心竞争力。     

以行业学会为平台,探索应用型工程技术人才的培养

产学研合作是培养应用型工程技术人才的必由之路。加强校企合作,实现校企互动,探索产学研合作新模式,是应用型本科院校发展过程中永恒的主题。高校最主要的功能是培养人才和科学研究,而企业则是使用人才和利用先进的科学技术。借助学会(协会)组织,在高校和企业之间建立合作的桥梁,可以极大地推动高校和企业之间的产学研合作,推动应用型工程技术人才的培养。     

以社会需求为导向积极深化教学改革培养实用型人才

大学生就业难、质量下降已经成为备受社会关注的一个持续性热点。在当前全球金融危机加剧,毕业生人数不断增加,就业比以往更严峻的情况下,如何按照和谐社会和科学发展观的要求,以社会需求为导向,积极深化教学改革,培养实用型人才成为了高等学校目前亟需解决的重大问题。文章通过对社会需要什么样人才的分析,提出了高校人才培养思路与改革措施。     

以需求为导向构建应用型人才培养体系

我国地方本科院校自1999年扩招以来,不论从数量还是从规模上都得到了快速发展,高等教育从精英阶段过渡到大众化阶段,在满足许多适龄青年上大学愿望的同时,也给地方本科院校带来了诸多压力和困难,如生源的激烈竞争,人才培养的同质化,专业和课程的设置不符合地方经济发展对人才的需求,教学资源分配不均,人才培养质量无法得到保证,大学生就业困难,结构性失业现象比较严重等。为解决上述问题,各院校积极总结办学经验,加快转型步伐,主动面向需求,为培养应用型人才做出积极的探索和努力。     

培养学前教育高质量应用型人才初探

实践教学在学前师资培养方面具有重要意义.当前学前教育领域人才需求呈多元化、应用型和专业化的特点,而目前高校学前教育专业实践教学由于比重不够、基地不足、内容缺乏针对性、指导力量薄弱以及缺乏系统性等问题,必须作出改革才能适应人才培养的要求.改革的基本思路有创新观念以建立开放综合的实践教学体系,改革课程结构以提高实践教学比例,建立系统完整的目标任务体系、协调各类实践教学之间的关系以提高实践教学的针对性,建构层次和类型多元化的广泛的实践基地,改变与实践基地之间的关系模式为双向共赢互动式,充分利用各种人力资源以建立多元化的指导形式等.     

教学评估必须以培养高质量人才为价值取向

教育部对全国普通高等学校本科的教学评估是对高校教育质量的一次大检查和大评比，是一项有计划、有目的的重要测评工作，也是实现“以培养高质量人才为目的”。     

以学生为中心 培养应用型人才

“以学生为中心”是一种全新的教育观念,它通过在教学中贯彻学生本位的主导思想、环境教育、技能培训,使电大学生成为有知识、懂专业的应用型人才,从而保证电大的办学质量。     

以市场需求为导向培养钢琴应用型人才

随着我国钢琴文化和钢琴产业的繁荣发展,社会对钢琴人才的培养目标和培养规格提出了更高的新要求,高师钢琴应用型人才的培养应顺应社会的发展,满足市场的需求。文章从人才市场对钢琴人才的需求及要求出发,探索出以市场需求为导向的高师钢琴应用型人才培养的策略。     

以科研促进教学 培养高质量应用型人才——以周口师范学院生命科学系为例

教师的科研工作可提高教学水平,更新教学理念和教学方法,促进课程建设,改善教学条件;学生参与科研工作有利于学生实践能力、学习能力、创新能力和综合素质的提高,培养学生对专业的兴趣。通过实行导师制,鼓励学生开展科技创新活动,以及加强毕业生论文工作等途径,可强化科研促进教学的效果,达到培养高质量应用型人才的目标。     

培养应用型高层次人才 致力服务经济社会建设——武汉理工大学大力发展专业学位研究生教育小记

武汉理工大学是由原武汉工业大学、武汉交通科技大学、武汉汽车工业大学合并组建的教育部直属高校。为适应我国经济建设和社会发展对高层次工程技术和工程管理人才的需要,近年来,武汉理工大学借合并优势,扬改革风帆,大力发展专业学位研究生教育,加速培养应用型高层次人才,直接为经济     

以就业为导向培养高素质应用型旅游人才

旅游高等教育是面向和服务于旅游产业、具有鲜明职业特色的专业教育。旅游产业对人才的评价尺度，既决定着学校的专业建设和人才培养，也决定着毕业生的就业质量和市场竞争力，进而决定着学校的生存和发展。旅游院校应以就业为导向，以市场为依托，积极探索培养高素质应用型旅游人才的路子，提高毕业生的市场竞争能力。     

以毕业设计为抓手加强应用型人才创新能力培养

通过分析应用型本科毕业设计与创新能力培养的关系,指出毕业设计是应用型本科院校创新能力培养的有效途径,在毕业设计中应加强学生创新能力、创新思维和创新精神的培养。     

基于翻译机构的需求研究新疆高校应用型翻译人才的培养模式

翻译机构的需求直接反映出高校需要培养怎样的翻译人才才能更好的满足市场的需求;高校翻译课程的设置是为了让学生掌握翻译相关的知识和技能,发展翻译能力,本文旨在通过对翻译机构的需求研究新疆地区高校如何根据地域及自身的优势和特点,培养应用型的翻译人才,为高校应用型翻译人才的培养提供新的模式和方法。     

高级外语应用型人才社会需求引发的思考

新世纪社会对高级外语应用人才的需求提出了新的要求。培养高素质应用型外语人才需要转变思想观念,推行素质教育,拓宽专业口径,改革人才培养模式。因此针对社会和企业需求来进行教学改革是非常必要的。     

以实践教学为载体努力培养应用型人才

黑龙江东方学院把为黑龙江经济和社会发展服务,培养应用型人才作为办学宗旨,在实践教学方面加大改革力度,培养应用型人才,采取实验教学─生产实习─就业实习“三段式”培养模式,形成了特点突出,可操作性强,切实可行的实践教学内容。通过几年的实践,毕业生具有较扎实的专业理论、较强的专业实践适应能力,受到了用人单位的欢迎,在应用型人才培养方面取得了初步成效。     

以社会需求为导向的应用型创新人才培养探析

应用型创新人才的培养应以社会需求为导向,调整优化专业结构与课程结构。政府应制定能调动企业积极性的政策法规,加强宏观调控,促进校企合作与产学研合作教育,而高校应改变传统的灌输式教学模式,形成师生关系民主平等的启发式的创新型教学模式,培养学生的综合实践能力与创新能力,实现毕业生的零适应期与准员工化。     

以张垣城市发展需求为导向，引导职业教育为地方建设培养适用人才

通过分析张家口市城市发展战略规划带来的发展新机遇及就业新形势,对如何紧扣地方城市发展战略规划,发展我市职业教育进行了研究探讨,阐述了"以张垣城市发展需求为导向,引导职业教育为地方建设培养适 用人才"的观点.旨在培养符合本地需求的实用、适用人才,从而促进地方社会经济发展、促进就业及促进和谐社会建设.     

以社会需求为导向 培养高素质应用型人才

人才培养是高校的根本任务。地方高校作为我国高等教育体系的重要组成部分,在推进高等教育大众化的进程中,肩负着为地方经济社会发展培养大批下得去、留得住、用得上的高素质应用型人才的神圣使命。因此,就地方高校而言,如何根据地方经济社会发展对人才的实际需求,着力加强应用型人才的培养,是提高自身社会服务水平和办学能力的重要命题。多年来,潍坊学院坚持以社会需求为导向,致力于高素质应用型人才培养,毕业生受到用人单位欢迎,平均就业率始终保持在90％以上,连续多年在山东省同类院校中名列前茅。     

企业需求导向下语言服务人才的培养——以小语种为例

应用技术型大学培养的外语人才能否为地方经济发展服务,是人才培养成功与否的重要标志。河北师范大学汇华学院充分利用京津冀一体化发展契机,以"一带一路"建设为突破口,在企业需求导向下,提出"外语+专业+语言服务专业"小语种专业人才培养理念,为国家经济建设培养复合型外语人才。