谈职业学校的德育

德育是教育和培养受教育者思想品德的教育。职业学校是以培养专业技术人才为主,而道德水准又是衡量人才的首要指标;同时,德育又是学校各项教育教学活动的基础和保证。针对职业学校学生的特点,阐述了对学生进行德育的重要性和具体的实施方法。     

道德教育存在的问题

正学生的教育阶段是进行道德情操、心理品质和行为习惯养成的重要阶段。但根据现实来看,现在学生关于道德方面仍存在一些问题:第一,知与行的脱节。这是目前学生道德现状中存在的最主要的问题,主要表现为以下几个方面:一是不知不行。一部分学生对个人、家庭等领域的道德规范知之甚少,不知道什么是对、什么是错,所以,就很自然     

职业学校英语课堂的情感教育

情感教育是教学的一部分,尤其在职业学校英语课堂教学中尤为重要。情感教育的实施有利于建立良好的师生关系,有助于教师对教学资源的情感性处理,构建与情感教学相匹配的学习评价,从而激发学生的学习兴趣,帮助学生塑造良好的品行,提高教学质量。     

如何在职业学校的德育教学中渗透法律知识

<正>"法"是治国之本、"德"是治国之道,加强职业学校的学生法律道德意识建设势在必行。现在的职业学校的学生,他们的法律知识比较薄弱,对职业学校学生进行道德、法律意识的培养尤为重要。所以,在职业学校的德育教学过程中根据具体的教学内容,渗透一些道德法律的教育,既可以让学生牢固树立道德意识和法律意识,又能为学生走上社会给予启发,拓展学生的思维,培养学生的创新精神。我们在德育教学中如何渗透法律     

浅谈教师在农村留守儿童问题中的作用

当前留守儿童问题引起了社会的广泛关注,作为工作在教育前线的人民教师,必须对此予以关注。教师要通过对当前农村留守儿童存在的学习、道德品行、心理健康、人身安全及其他方面的几个突出问题及其原因进行研究,寻找针对以上问题提出教育方面的对策。     

如何加强中职生的思想政治教育工作

当前,一些职业学校由于生源素质参差不齐,学生不仅仅在文化知识上与普高学生存在差距,更重要的是学校思想政治教育工作未跟上,导致一部分学生综合素质较差。这些学生的思想状况表现主要有：学习目的不明确,学习兴趣缺乏、主动性差,学习意志薄弱、自制力差,法律意识淡泊,     

德育在初中思想品德教育中的运用探究

德育在初中阶段是一个重点教育环节,对于学生养成良好的道德品行具有非常重要的作用。而思想品德课程本身也具有培养学生道德品行的作用,因此将二者结合起来,必然可以产生显著的教育效果。对此,本文分析了德育教育融入初中思想品德教育的积极意义,然后探讨研究了当前初中思想品德教育中存在的相关问题,最后针对性提出了将德育教育融入到思想品德教育的具体策略方法,希望可以对初中思想品德教育起到一定的助推作用。     

学生品行对班主任品行影响的调查与思考

在班主任工作中。我们历来都非常关注和强调班主任的品行对学生品行发展的影响。但是，教育理论认为，教育过程的实质是师生的互动过程。因此，在班主任工作过程中，也应当存在学生的品行对班主任品行的影响。那么，学生品行对班主任品行具有怎样的影响呢?为此，我们进行了调查研究。     

从大学生自我观照维度看大学生思想政治教育

认识、把握、研究大学生问题是增强大学生思想政治教育的实效性和针对性的关键.从我们的调查问卷中发现当代大学生关注自我发展,关注自我能力,忽略自我品行.寻其原因,其一是对能力本位社会现实的错误认知;其二是教育畸形发展造成价值取向的偏差;其三是主体性增强和自我意识的不完全发展.要解决这个问题,思想政治教育要引导学生客观认识能力和品行在发展中的统一性,要让学生从社会生活经验中体悟能力和品行统一发展的意义,并在学习生活的实践中强化品行的权重.     

例谈行为失当学生的教育转化

在许多班级中,几乎都有那么几个在思想品德、行为习惯等方面存有严重问题及缺陷的学生,姑且称之为“行为失当学生”吧。针对这样的学生及其呈现的不良品行,班主任的转化教育工作特别要注重对症拟方,针对性施教。一、以“攻心为上,刚柔相济”对“道德意识模糊”道德意识模糊的学生,往往表现出是非不分的特性,     

论心灵教育的重要性

当代教育存在功利主义倾向,道德品行培养在教育体系中地位下降,青少年性格、意志、品德、情感等方面的成长状况没有得到充分的关注和引导,教育界因此提出了心灵教育这一新教育观念。本文论述了对青少年进行心灵教育的重要性。     

加强道德品行培养,促进学生健康成长——探究如何在初中政治教育中培养学生的道德品行

本文从加强道德品行培养的必要性入手,就如何在初中政治教育中促进学生道德品行的培养提出了几点对策和建议。     

浅析影响农村初中德育教育的因素及解决策略

近年来,教育工作者对当今初中德育工作进行了大量的研究,指导与要求学校进行大量的德育教学工作。虽说在学生们的思想教育上起到了一定的成效,但仍然存在很多不尽如人意的问题,如很多学生的道德行为、道德水准、法制意识以及一些集体主义等思想还是存在着问题,所以我们应当及时找到影响初中德育教育的因素并且找出相应的对策。那么在农村的一些初中德育教育中,有哪些因素在制约着学校德育工作呢?     

诹议构建良好和谐的师生关系

师生关系是教育活动中最基本、最重要的人际关系,对教育教学效果具有重要作用,对学生身心发展具有深远影响,已成为当代教育重点关注的问题。只要我们改进思维理念,俯下身子与学生交往,不断提升自我道德水准和业务素质,那么良好的师生关系,健康的教育教学秩序就一定能够出现。     

我国中职学生德育发展现状及改进策略——基于2019年全国中职学生发展状况调查分析

德育是中职学校教育的重要组成部分,对培养中职学生道德认知、道德情感、道德意志以及培养健全人格和形成科学“三观”等具有重要意义。通过深入调查和系统分析发现,当前中职学生德育发展在理想信念、民族情感、道德品行、身心状态、遵纪守法、德育环境等方面成绩显著,但在学习生活方式、心理健康状态、职业生涯准备、职业精神认识等方面还存在一些不足。为此,建议构建更加健全的中职育人体系,增强中职教育吸引力;着力补齐补长心理健康教育、职业生涯教育等短板,促进学生自主健康成长;深化思政课程改革,优化“三全育人”效果;强化深度合作和统筹推动,形成中职教育高质量跨越式发展的强大合力。     

透过初中历史教学加强学生的品行素养

在初中教学中,历史教育有着重要的作用,除了教育学生了解国家历史发展之外,还能培养学生良好的品行素养,培养学生的爱国情操。本文主要分析了当前初中历史教学对初中学生的道德品行塑造的方式,研究中先是分析了初中历史对于学生品行素养常见的影响方向,随后从初中历史教师的角度,探究了初中历史教学对学生品行素养塑造方面的途径以及方式。     

透过初中历史教学加强学生的品行素养

在初中教学中,历史教育有着重要的作用,除了教育学生了解国家历史发展之外,还能培养学生良好的品行素养,培养学生的爱国情操。本文主要分析了当前初中历史教学对初中学生的道德品行塑造的方式,研究中先是分析了初中历史对于学生品行素养常见的影响方向,随后从初中历史教师的角度,探究了初中历史教学对学生品行素养塑造方面的途径以及方式。     

影响学生道德水准的几个矛盾

时下,拜金主义、享乐主义、利己主义等思潮在社会上有所抬头;而且,正时不时地影响着学生。学生受其影响,表现在对思品课上教师传授的一些道德观点,产生矛盾心理,甚至产生抵触情绪,从而,严重影响着道德水准的提高。对此,作为思品课教师,是不容回避这一现实的。当前,思品课教学,必须着重引导学生正确处理下述矛盾,以提高道德认识,从而教育学生坚决摒弃拜金主义、享乐主义、利己主义等思想,以形成     

做好职校学生工作的探索与实践

职业道德教育必须建立在良好的公共道德教育基础之上。而近几年来,一些学校在德育方面的弱化现象导致现有中职生源的基础道德水准普遍较低。本人通过参与教学和班主任工作,针对部分学生存在问题的原因及转化对策,谈几点肤浅的认识。一、职校生存在的问题及原因(一)对学习失去信心,甚至产生极大的反感对于刚刚进入职业学校的新生来说,是应试教育下的被淘汰者,与其他上了高中的同学相比,自卑感严重,有些同学是带着情绪和迫不得已才来职校上学的,极大的心理落差导致自信心不足,总感到心情压抑,伴随而来的是学习松懈,对老师的教学、教育产生抵触…     

关爱留守孩子的六个"一"

据统计,目前谷城县有留守孩子近万名,占学生总数的16%。由于在家庭中缺乏关爱、教育和监护,他们不同程度地存在道德品行偏差、心理