浅谈中国古典文学教学中的爱国主义教育

当前,在市场经济条件下,加强爱国主义教育迫在眉睫.结合中国古典文学教学对学生进行爱国主义教育,首先应将爱国主义教育点滴渗透到教学中,使爱国主义思想和课堂教学内容有机地结合起来;其次应调动学生学习的主动性、积极性和创造性,让学生在课外的独立阅读和自由讨论中自觉接受爱国主义教育.     

爱国主义:中国古典文学的精髓

中国古典文学源远流长,在曲折和悠久的历史长河中,作为古典文学所表现的主题之一:爱国主义,可谓日月高悬,激发了一代又一代的文学志士,为了国家和民族的利益,毅然承担起历史赋予的重任,推动了古典文学的发展。最早体现爱国思想的是《左传》。弦高遇秦兵侵郑,机智地以犒师为名,因而保全了郑国。吴师入郢,昭王奔随。申包胥如秦乞师,七日夜哭不绝声,勺饮不入口。秦竟出兵,败而复楚。作者记载这些动人的历史事件,充分地表现了爱国精神的客观性,也是有意表扬他们高度的爱国主义精神。屈原是楚国的伟大的爱国诗人,他的《离骚》,通过诗人一生不懈的…     

爱国主义：中国古典文学的精髓

中国古典文学源远流长，在曲折和悠久的历史长河中，作为古典文学所表现的主题之一：爱国主义，可谓日月高悬，激发了一代又一代的文学志士，为了国家和民旅的利益，毅然承担起历史赋予的重任，推动了古典文学的发展。     

简论爱国主义与爱国主义教育

中华民族是富有爱国主义传统的伟大民族,爱国主义思想是巨大的民族凝聚力,爱国主义教育是社会主义教育的主要内容。为了加强爱国主义教育,中央专门制定了《爱国主义教育实施纲要》,全面地规定了有关爱国主义教育实施的基本原则、主要内容和方式方法。现就爱国主义与爱国主义教育谈点个人的粗浅理解,同大家一起来参与对这一问题的学习和讨论。     

爱国主义是我国古典文学发展的主流

我国是一个有五千年历史的文明古国,五千年的文明史使我们的爱国主义情感日益强烈起来.和民族虚无主义者刘晓波之流相反,我认为中国古典文学是充满着爱国主义激情的;它光芒四射,照跃着中国以至世界文坛.下面我分几个方面来论述这个问题.     

爱国主义的时代特征与爱国主义教育

爱国主义是一个历史范畴，它在历史发展的不同阶段上有着突出的时代特征，呈现出鲜明的时代精神风貌。正如毛泽东同志所说：“爱国主义的具体内容，看在什么样的历史条件下来决定。”就是说，由于历史的遭遇和历史使命的不同，每个历史时期的爱国主义都有其具体的内容。爱国主义的这种时代特征十分重要，因为唯有切合那个时代精神的爱国主义思想、理论和行为实践，才能对社会的各个方面发生直接的影响和作用。因而，也只有充分把握这一点，才能把当前的爱国主义教育引向深入，使之真正提高到一个新的水平。一、历史上爱国主义的时代特征列宁…     

化学教育与爱国主义教育

化学教育与爱国主义教育卞学祖爱国主义是中华民族的优良传统，是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是几千年来推动历史前进的巨大动力。是提高全民族整体素质的基础性工程。在当今深化改革开放和国际上科技激烈竞争的时代，进行爱国主义教育，是引导人们，特别是青...     

古典文学教学与职教博雅教育

古典文学教学是职教博雅教育的重要组成部分。然而,当前的古典文学学科在与职业技术教育的适应性上存在问题,难以实现其学科价值,自身发展也受到了严重影响。本文提出必须转变教师的教学观念,调整古典文学的教学内容,强调古典文学教学中的技能因素,树立知识传授、审美教育与技能培养结合的教育理念,论述了职教院校古典文学学科现代转型的基本途径。     

历史教育与爱国主义

历史教育需有现代性和思想性,否则它就没有生命。然而,历史教育的生命若没有爱国主义的滋润就不易焕发,也不能有力量。于是,爱国主义自然成为了历史教育的灵魂。这是国人赋予学校历史教育的第一功能:历史教育是为了增进国民的爱国心而准备的。增进与新国民教育相通的爱国心,依赖于对国土、人民和民族精神(文化)的深刻理解,它应不偏执于特定     

爱国主义教育与历史课

历史课,尤其是中国历史课,要加强爱国主义教育。它应帮助广大青年,提高对社会主义祖国的认识;它应培养广大青年的爱国热情;它应帮助青年巩固建设社会主义祖国的信心;更应帮助他们养成建设社会主义祖国的高贵品质。一、提高对社会主义认识。要认识社会主义祖国、要深切了解它,就不能割断历史,就不能不研究历史。毛主席说: “中国现时的新政治新经济是从古代的旧政治旧经济发展而来的,中国现时的新文化也是从古代的旧文化发展而来,因此;我们必须尊重自己的历史,决不能割断历史”。(《新民主主义论》) 我们要熟识一个人,常要先了解他的历史,甚至要他写出学历、经历等履历来。因为他的今     

活动课与爱国主义教育

爱国主义教育．历来都是中小学教育的重要课题。如何更有效地向小学生渗透这一思想教育呢？活动课具有独特的功能。     

初中化学与爱国主义教育

爱国主义教育是中华民族的光荣传统,是推动中国社会前进的巨大力量,是各族人民共同的精神支柱,是社会主义精神文明建设主旋律的组成部分,同时也是培养四有新人的基本要求。爱国主义教育是提高全民族整体素质的基本性工程,是引导人们特别是广大青少年树立正确理想、信念、人生观、价值观,促进中华民族伟大复兴的一项重要工作。     

外语教学与爱国主义教育

在向社会主义市场经济体制转换,在进一步改革开放的大好形势下,我们教育战线要培养外向型、复合型的跨世纪人才,首先当然要求他们有坚定正确的政治立场,有热爱祖国、振兴中华的满腔热情,有为四化建设多做贡献的奉献精神。因此坚持德、智、体全面发展,在外语教育中强调爱国主义教育,把爱国主义教育渗透到外语教育中去,这是完全必要的,也是可以做得到的。近年来,我们结合外语教学的具体实践和自身发展规律的需要,对中学生进行爱国主义教育作了一些探索和努力。     

历史与爱国主义教育

梁启超曾说:“历史……是爱国主义的源泉。”什么是爱国主义?爱国主义是指人们对祖国的忠诚和热爱,是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情。人民对自己的祖国,都有一种崇敬热爱的思想和感情,这种思想和感情常常产生一种崇高品德,它使人们为了祖国的繁荣富强而奋斗终生,为了捍卫祖国的独立尊严而献出自己最宝贵的生命。正因为历史具有这样强大威力,所以章太炎说:“史之有关于国本者至大……朝鲜     

课堂教学与爱国主义教育

爱国主义包含有社会公共道德、优秀文化传统、育人、民族团结、国格等教育化、随机渗透、激将法等教学手法将课堂的知识传授与爱国主义结合起来,达到教书育人的目的。     

书法与爱国主义教育

书法是中华民族特有的艺术瑰宝。汉字是代表中国的徽号;中国书法是走向世界的最高艺术;书法教育是渗透德育教育的好素材;学习书法是振兴民族文化的需要。书法教育是进行爱国主义教育的重要途径。     

爱国主义与传统美德教育

爱国主义精神是贯穿邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的红线,是邓小平同志反复强调的凝聚中华民族、推动中国发展的伟大精神动力。他指出:“中国人民有自己的民族自尊心和自豪感,以热爱祖国、贡献全部力量建设社会主义祖国为最大光荣,以损害社会主义祖国利益、尊严和荣誉为最大耻辱。”他强调:“要懂得中国的历史,这是中国发展的一个精神动力。”深刻阐明了爱国主义教育对中华民族振兴的意     

文学与爱国主义教育

爱国主义是中华民族的优良传统,它为我们民族的自强不息和持续发展提供了巨大的精神动力。正是这种爱国主义精神,激励着中国人民创造了光辉灿烂的文化,为人类文明的发展做出了不可磨灭的贡献。因此,我们把爱国主义教育作为社会主义精神文明建设的重要内容。而爱国主义教育的方式方法是多种多样的,其中,文学鉴赏便是一种很好的途径和有效的方法。 一、爱国主义是文学创作永恒的主题 爱国主义是一个历史范畴。在不同的历史条件下爱国主义的内涵也在不断地发展变化。但就其最基本的内涵说,“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种最深厚的感情。”这种感情是     

我国古典文学中的爱国主义传统初探(续)

辛弃疾的好友陈亮也写下了好些振奋人心的爱国主义诗篇。他写的“念奴娇·登多景楼》词:“危楼远望,叹此意、今古几人曾会?鬼设神施,浑认作、天限南疆北界。一水横陈,连岗三面,做出争雄势。六朝何事,只成门户私计?因笑王谢诸人,登高怀远,也学英雄涕。凭却江山,管不到,河洛腥膻无际。正好长驱,不须反顾,寻取中流誓。小儿破贼,势成守问疆对!”表现出作者卓越不况的观点和坚定的爱国立场。“鬼设神施,浑认作,天     

全球意识教育与爱国主义教育

全球化进程的发展要求人们在政治活动中正确认识和处理全人类利益和民族国家利益的关系。德育内容应作出一定的调整，对学生进行全球意识教育和爱国主义教育，并把两者统一起来。