等腰三角形问题『陷阱』多

等腰三角形是初中几何的重要内容,它作为一个中考必考内容,一直受到各地命题者的青睐.命题者经常利用等腰三角形问题"无图多解"的特点设置"陷阱",考查学生分析问题的全面性和思考问题的周密性.解这类问题时,应对等腰三角形按一定标准分类讨论,才能获得完整的解答,切勿受思维定式的影响而掉入"陷阱",出现漏解的现象.     

中考数学易错题解析

随着中考的临近,毕业班学生面临着做江苏省十三市中考试卷,进行一遍遍地模拟.作为一线教师更是做遍全国各地试卷.通过总结,会发现各地命题者独具匠心地设计,为考查学生思维的准确性、周密性和深刻性,提高区分度,命题者精心设计了极具迷惑性的似是而非、思维易漏的问题等,常常令考生防不胜防,以致造成解的“缺失”或“多余”．本文以中考试题为例,对常见易错题进行归类分析,防患于未然．     

“诱人致误”型中考数学试题剖析

综观历年各地中考数学试题,总可见命题者独具匠心的设计。为考查学生思维的准确性、周密性和深刻性,提高区分度,命题者十分青睐并精心设计极具迷惑性的似是而非的问题、多解问题、思维易疏漏问题等,常常令考生防不胜防,往往一时疏忽,掉进命题者巧布的“陷阱”,误入命题者妙设的“圈套”,造成     

化学计算型选择题的估算技巧

计算型选择题以其考查知识点多、命题方式灵活、思维技巧性强等特点,备受命题者的青睐,成为化学中考和竞赛的稳定题型.解答这类题,通常无须按常规法逐一计算,而应用各种巧解即可作答.下面结合中考试题介绍几种常用的估算技巧.     

巧识“陷阱” 轻松答题

设置"陷阱"是中考思想品德选择题命题的一大特点。一些看似简单的选择题,为何会让一些考生出现差错呢?原来,中考命题者针对考生知识上的"漏洞"和思维上的"弱点",有目的地设置了一个个     

当心考题"零陷阱"

由于数式中常常隐含"零",命题者常以此设下"陷阱",解题时稍有不慎,便会中"埋伏",出现错误.现以2004年的中考题为例,剖析如下.一、忽视绝对值中的"0"例1若实数a满足|a|+a=0,则a为____.错解:由|a|+a=0,移项得|a|=-a,故a<0.     

别“异化”了思品课开放性试题

开放性试题允许、倡导和鼓励答案多元而非惟一,其命题宗旨是鼓励学生进行发散性思维和创造性思维,培养学生创新精神和创造能力。有鉴于此,开放性试题在近年来的中考思品试卷中被广泛推崇,成为思品试卷命题的一大亮点,但在实际操作过程中却往往被一些教师"异化走调"。一、命题做秀化这是某地某年思品中考的一道开放性试题:研究性学习是以培养学生具有永不满足、追求卓越的态度,培养学生发现问题、提出问题、从而解     

例谈与圆有关的多解问题

近几年的全国中考，考查思维缜密性的多解问题，常常是命题的热点之一，而平面几何中圆的一章是问题多解的内容之一，因此，加强这类试题的训练，很有必要．本以近几年的中考题为例，将这类知识进行归类整理，以飨读．     

例谈高考化学“陷阱问题”的回避策略

正高考化学命题者总是试图设置一定数量带有陷阱的试题,所谓的"陷阱"就是命题者利用同学们知识结构中的含糊点、易错点、盲点或根据学生思维中的薄弱环节,有意"挖坑布雷",检查同学们识别能力.这类试题不同于常规题,具有一定的干扰性,较强的诱导力,较大的迷惑性,较好的隐蔽性或设置的思维障碍等.这也是各类考试命题时不可少的部分,因而当同学们遇到这类题目时,很容易掉入陷阱而导致错解.下面笔者仅列举化学试题中的"陷阱"问题为例作一分析,指导同学们提     

跨学科的中考数学题透析

<新课程标准>中强调:"所选择的教材应尽量来源于自然、社会与科学中的现象和实际问题".因此,以其他学科知识为素材的中考数学题,近几年倍受命题者的关注.现以中考题为例,分学科剖析.     

以摸球为载体的中考概率题

概率问题一直是近年来中考命题的新亮点.命题者常以摸球、抛硬币、转圆盘、抽扑克、摸卡片、翻象棋等同学们既熟悉又感兴趣的事件为载体,设计中考概率题,以考查同学们应用数学知识分析问题解决问题的能力.现就08年以摸球为载体的中考概率题精选几例解析如下,供同学们参考:     

例谈一次函数问题的多解性

在近年来的各地中考中,考查一次函数知识的题目的类型也悄然发生着变化。而一次函数的多解问题,由于综合性强,有利于考查学生思维的周密性和灵活性,备受命题者青睐。现举例说明,供同学们学习时参考。     

当心考题"零陷阱"

由于数式中常常隐含"零",命题者常以此设下"陷阱",解题时稍有不慎,便会中"埋伏",出现错误.现以2004年的中考题为例,剖析如下.     

中考“学习型”试题的命制与功能

"学习型"试题,是指命题者遵循约定的规则,提供一些学生未学过的数学知识、数学规律、数学方法,要求学生通过阅读、操作等形式实施即时学习,并运用现学所得的知识方法探索、研究、解决相关问题的试题.近年来,"学习型"试题以其新颖的形式、全面的考查功能受到越来越多的中考命题者的青睐,成为中考的热点.2015年福州市中考数学第24题(以     

有关圆的中考题的漏解及析因

由于圆中有关的点、线、角及其它图形位置关系复杂,命题者在命题时容易设置"陷阱";而在解中考题时,有些考生往往因对已知条件的分析不够全面,忽视某个条件(包括隐含条件)、某种特殊情形,从而导致漏解. 下面以近两年的中考题为例,列出常见有关圆问题的漏解的各种情形,并分析导致产生漏解的原因.     

化学探究性计算题的解题方法

1.中考热点:探究性计算题是新课程改革中继"实验探究题"的延伸而出现的新题型,它是将实验探究题的思维以不同形式引入计算题中,改变了以往计算题只考查物质间的相互反应而进行的计算。探究性计算题的典型特点是命题者在命题时将化学概念、化学原理以及物质的性质等巧妙地以探究问题的     

突出数学本质体现素养立意着力导向教学 ——近三年山西中考数学学科命题特点初探

山西中考数学试卷的命制以全面贯彻党的教育方针为原则,以"一核·六维·四手段"命题理论体系为指导,以真实情境为载体,贴近生活,联系实际,着重考查学生的思维过程,创新意识,综合运用数学思维方法分析问题、解决问题的能力,减少机械记忆试题,提高探究性、开放性、综合性试题的比例.在试题的思维含量上"做文章",较好实现了学业水平的...     

例析对称点坐标的求法

近年各地的中考压轴题中往往以抛物线为背景,将图形的变换与三角形、四边形、圆、函数相结合创设问题情境．由于这类综合题涉及的知识点多,在考查思维水平、思维方式上具有较高的区分度,因而倍受命题者青睐．其中新出现了一类求对称点的坐标问题,这类问题对能力要求较高,本文以近年中考题为例,对这类题的求解思路作简要分析．     

圆问题中隐含的“陷阱”

圆是初中数学的重要内容,它作为中考的一个必考内容,一直受到各地命题者的青睐.命题者经常利用图中问题“无图多解”的特点设置“陷阱”,来考查学生分析问题的全面性和思考问题的周密性.解题时,不少学生忽视图形的可能位置造成漏解,掉进“陷阱”而不知.本文将结合实例加以分析.     

几类中考命题设计与解析

一、"陷阱"类设计与解中考试题中,有许多题目的难度并不大,但命题者却有意设计"陷阱",制造障碍,如果同学们粗心大意或基础知识掌握不扎实,便会误入这些"陷阱",造成解题失误.那么这些"陷阱"究竟是怎样设计出来的呢?下面举例进行简要分析.(一)利用限制条件设计"陷阱"