基于就业视角——中外研究生教育取向探究

从就业视角探讨各国研究生教育在满足少数研究生从事基础理论研究,重点培养国家重要部门所需要的精英人才外,大多数都要转向适应本国社会经济、科技发展需要的应用型研究及开发的高层次人才培养发展趋势下,我国应借鉴国外研究生职业教育有益经验,并根据我国社会经济、科技发展的特色,从国家宏观需求和研究生培养单位适应高层次就业行业来培养应用型、复合型研究生高层次人才需要出发,探索了研究生教育今后的就业取向。     

基于就业视角——中外研究生教育取向探究

从就业视角探讨各国研究生教育在满足少数研究生从事基础理论研究,重点培养国家重要部门所需要的精英人才外,大多数都要转向适应本国社会经济、科技发展需要的应用型研究及开发的高层次人才培养发展趋势下,我国应借鉴国外研究生职业教育有益经验,并根据我国社会经济、科技发展的特色,从国家宏观需求和研究生培养单位适应高层次就业行业来培养应用型、复合型研究生高层次人才需要出发,探索了研究生教育今后的就业取向.     

基于全球视角——我国研究生就业走向探索

世界各国研究生教育在满足少数研究生从事基础理论研究．重点培养国家重要部门所需要的精英人才外,大多数都要转向适应本国社会经济、科技发展需要的应用型研究及开发的高层次人才培养方面来。我国成为名副其实的“世界研究生教育大国”后,应借鉴国外研究生职业教育有益经验,并根据我国社会经济、科技发展的特色,从国家宏观需求和研究生培养单位适应高层次就业行业人才的需要出发,来培养应用型、复合型的研究生高层次人才。     

提高研究生培养质量 迎接知识经济挑战

随着知识经济时代的到来,我国现有的研究生教育制度已不能满足时代的需要,学位与研究生教育的工作重点转向提高研究生培养质量上来,已势在必行。提高研究生培养质量,是我国经济、科技、社会发展和进步的迫切要求,是一项艰巨的系统工程,需要政府、社会、培养单位、指导教师和研究生多方面的共同努力。     

我培养工程型博士生的几点体会

随着经济体制改革的不断深入,生产的发展愈来愈需要依靠科学技术,工矿企业迫切地感到需要高层次的科技人材进行新产品研制、新技术开发和科学的经营管理,需要越来越多的研究生,输送到产业和经济部门。中央领导同志和国家教委曾多次指出,要注意培养多种规格的研究生,特别是应用学科的研究生;要在着重培养大学教师和科研人员的同时,注意培养应用部门所需要的高层次人才。这种人才,就工科来说,我们把他称之为工程型硕士生和博士生。     

新时代研究生培养过程中融入思政教育元素初探

新时代面临新挑战、新机遇,研究生是科技活动和经济建设的主力军。在研究生的培养过程中,不能仅仅注重专业技能的锻炼,还需要不断加强思想理念和科技素养的培养。研究生正处于青年早期阶段,思维敏捷、精力旺盛、思想活跃,是开展思政教育和科学素养培养的最佳时机,但是部分研究生也存在创新精神不足、吃苦耐劳品质缺乏等问题。为此,在研究生培养过程中,学校与导师应合力将创新素质、严谨求实作风以及工匠精神等思政要素融入教育教学过程中,为培养合格的、能够担负起时代发展重任的研究生人才,奠定良好的基础。     

浅谈研究生创新能力的培养

研究生教育作为高等教育人才培养体系的最高层次,担负着发展国家经济、提高科技水平的重任。目前我国研究生教育的最大缺陷就是所培养的研究生创新意识不强、创新能力不足。如何转变研究生教育观念、激发研究生的创新热情、培养创新意识、增强创新能力以满足当代社会经济与科技发展的需要是当前研究生培养的主要问题。一当前我国研究生创新教育现状1课程设置存在局限,缺少实践目前我国的研究生教育在教学形式上,大多仍采用比较传统的教学模式,导师对学生知识灌输多、思维启发少,研究生习惯于接受、掌握现成的知识,缺乏发现问题、解决问题的     

土建类高校产学研联合的实践教学模式研究——以桂林理工大学土木与建筑工程学院为例

随着科技的发展和创新的演进,技术创新变得越来越重要,高校教育发展得到了阶段性的飞跃。产学研合作是提升自主创新能力,适应科技经济一体化趋势的必然要求。对于建筑工程系的学生来说,除了传统的在教室、图书馆理论学习外,还应该加强科研创新能力和应用实践能力。以产学研合作培养作为辅助的多元化的研究生培养体系是为了提高专业硕士的培养质量,提高学校的办学能力,将大学与地方经济相结合,解决地方经济需要的一种模式。以桂林理工大学土木与建筑工程学院专业研究生联合培养为例,提出构建相应的产学研联合创新体系建设框架。     

广东研究生教育的现状及发展对策

广东作为我国经济建设的大省,国内生产总值（ＧＤＰ）约占全国的１／１０,但研究生教育一直滞后,落后于许多省市,１９９７年在读研究生仅为６８７６人,约占全国１７６３６３人的３．９０％。这说明广东研究生教育与经济和科技发展的水平是不相适应的。广东应根据社会、经济及科技发展的需要,充分利用现有的教育资源,在保证质量的前提下,加快研究生教育的发展步伐。一、广东研究生教育的状况１．研究生培养单位。据统计资料①显示,广东研究生培养单位１９９０年为２８个,其中高等院校１６个,科研单位１２个;１９９５、１９９６年…     

对地方高校学科建设与研究生培养的思考

做好地方高校的学科建设与研究生培养工作，从而更好地为地方经济、社会、科技的发展服务，是地方高校的一项基本职能。本文从地方高校学科建设与研究生培养的现状入手，阐述了地方高校学科建设与研究生培养之间的关系，分析了地方高校学科建设与研究生培养对地方经济、社会发展的影响，进而提出了地方高校在学科建设与研究生培养过程中应注意的几个问题。     

教育学硕士研究生科研能力培养评述与策略研究

研究生的科研能力直接影响一个国家的综合实力和科技竞争力。研究生科研能力培养的国内研究主要集中在科研能力构成要素研究、科研能力影响因素研究、科研能力现状研究和科研能力培养方法研究几个方面。研究生科研能力的国外研究主要集中在能力构成研究,以及研究生科研能力培养研究方面。经过综合分析,提出培养研究生科研能力需要加强导师指导,增加学术训练,促进学风教育等培养策略。     

我国研究生教育人才培养的五个理想

当前,我国研究生教育已经逐步从注重知识传授,到强调能力培养,进而发展为提倡素质教育,教育思想取得了新的突破。相应的,在培养目标上,研究生教育分别提出适应经济全球化发展的国际型人才、研究型人才、风险创业型人才、复合型人才和精英领袖型人才的培养。这五类人才是推动我国社会政治、经济、科技向纵深发展最为需要的,五类人才的培养已经成为研究生教育发展的方向,成为我国高层次人才培养的五个理想。一、培养适应经济全球化浪潮的国际型人才“入世”意味着中国经济融入全球化体系,这一进程能否顺利实现,关键在于国际化人才的智力支撑。…     

我国研究生教育人才培养的五个理想

当前,我国研究生教育已经逐步从注重知识传授,到强调能力培养,进而发展为提倡素质教育,教育思想取得了新的突破。相应的,在培养目标上,研究生教育分别提出适应经济全球化发展的国际型人才、研究型人才、风险创业型人才、复合型人才和精英领袖型人才的培养。这五类人才是推动我国社会政治、经济、科技向纵深发展最为需要的,五类人才的培养已经成为研究生教育发展的方向,成为我国高层次人才培养的五个理想。一、培养适应经济全球化浪潮的国际型人才“入世”意味着中国经济融入全球化体系,这一进程能否顺利实现,关键在于国际化人才的智力支撑。…     

研究生创新能力培养的环境、重点及导师的作用

研究生是科技创新的生力军和后备力量,研究生的创新能力培养是目前研究生教育中的关键问题。根据科技创新的基本规律,提出研究生科技创新所需的个人基本素质和基本条件,指出研究生创新能力培养的重点问题。强调了导师在研究生创新能力训练中的重要作用和若干关键环节。     

新形势下我国研究生教育的现状与对策

自1978年恢复研究生教育以来,我国研究生教育取得了举世瞩目的成就：研究生教育规模不断扩大、教育结构逐渐优化、教育管理水平日益提高、教育体系不断完善。大批研究生的学成毕业为我国经济建设、科技发展等各项事业输送了急需的高层次人才。然而,近年来,随着市场经济发展的需要,过去的培养模式所存在的弊端与不足随之暴露出来,从而对研究生的素质与能力提出了新的更高的要求。     

以专业学位研究生为本位的校企联合培养思考

新冠肺炎疫情、逆全球化背景下,中国社会经济发展处于一个重要的历史转折时期,企业科技发展迫切需要自力更生。作为企业科技发展和专业学位研究生培养的关键抓手,校企联合培养在新形势下也遇到了一些前所未有的阻碍。分析新形势下校企联合培养专业学位研究生过程中存在的问题,以新时代专业学位研究生为本位提出联合培养主体在制度和培养模式方面的有效措施,解决新时代校企联合培养专业学位研究生实践困难、企业项目与研究生培养要求矛盾、研究生科技服务能力不突出等问题,提高新时代专业学位研究生全方位能力。     

从本科教育教学解读研究型大学的人才培养

研究型大学要迎接国际科技、经济、社会、文化发展的挑战和竞争,培养一大批拔尖创新人才,培养高层次的社会各界引领人才,需要在相当时间内不断积累信息,汇聚知识,提升智慧,需要在追求高深学问的大学内经过本科和研究生两个有机衔接的教育阶段。因此,在新的社会经济背景     

学科交叉研究生培养研究综述及思考

构建多学科集成与交叉的培养环境与机制,培养未来能够解决综合性重大科技和社会问题的复合型创新人才已经成为各国研究生教育发展的共识和趋势,也是研究生培养模式改革的重要课题。对国内外有关学科交叉研究生培养研究的已有成果进行综述,在总结与分析现有成果的同时,指出了对学科交叉研究生培养研究需要进一步研究解决的问题,同时也提出了几点思考。     

民族地区高校研究生培养方式与教育管理的思考

为民族地区高校培养出具有民族特色、适应新世纪经济和文化建设发展需要的创新型人才,提出了民族地区研究生培养要注重的问题,对改善民族地区高校研究生培养方式、优化民族地区高校研究生教育管理进行了深入思考。     

地方高校化学研究生科研创新能力的节点驱动式培养模式探究

研究生是国家创新人才队伍的核心成员。化学学科研究生的科研创新能力是化学专业研究生教育的核心内容之一,对国家的经济发展和科技振兴至关重要。地方高校需要面对生源质量不高、导师团队不稳定、经费有限等多重压力,导致研究生科研创新能力培养困难重重。针对这些问题,本文将研究生科研创新能力的培养分成不同节点进行驱动培养,具体路径包括：培养预备阶段、基础培养阶段、能力养成阶段和能力提升阶段,结合地方高校化学学科研究生培养短板提出相应培养策略,为地方高校化学学科研究生科研创新能力培养提供可借鉴的方案。