良医误判

<正>很多时候,有些人习惯把人和事都往坏处想,人生路越走越窄。其实培养豁达乐观的心态,遇到事情多往好处想,才是利人利己的最佳选择。国王出征归来,患上了怪病,吃什么都呕吐不止。朝廷召集所有御医诊断,开出了多副药方也丝毫不见效,不得已,只能诏告天下:国王久病不愈,七日之内若有名医前来揭榜且将其治愈,重赏黄金万两。七天过去了,终于有位乡医前来揭榜。朝中大臣疑惑地问:"你真能治好国王的病?"乡     

对症下药

转化后进生是班主任工作的难点。后进生的成因比较复杂，“病去如抽丝”，更需要班主任抓住问题的关键进行教育。     

对症下药

<正>华佗是东汉末年著名的医学家,他精通内、外、妇、儿、针灸(jiǔ)各科,医术高明,诊断准确,在我国医学史上享(xiǎnɡ)有很高的地位。华佗给病人诊疗时,能够根据不同的情况开出不同的处方。有一次,州官倪(ní)寻和李延一同到华佗那儿看病,两人诉说的病症相同:头痛发热。华佗分别给两人诊了脉后,给倪寻开了泻药,给李延开了发汗的药。两人看了药方,感到非常奇怪,问:"我们两人的症状相同,病情一样,为什么吃的药却不一样呢?"华佗解释道:"你俩相同的病症是表象,倪寻的病因是由内部饮食引起的,而李延的病却是由于外感风寒,着了凉引起的。俩人的病因     

对症下药

转化后进生是班主任工作的难点。后进生的成因比较复杂,“病去如抽丝”,更需要班主任抓住问题的关键进行教育。     

对症下药

“一切为了孩子”“为了孩子的一切”,这样的教养观念直接折射出家长对子女的爱和期望。然而,在现实生活中父母所付出的爱有时得不到相应的回报,常出现“事与愿违”“南辕北辙”的情况。问题就出在有些家长忽略了爱的针对性。有这样两个案例:案例一:某男孩,6周岁,行动迟缓,少言寡语。在幼儿园,他很少开口说话,从不主动发言。课间,他很少离开自己的坐位,也不参与其他小朋友的游戏活动。一些小朋友悄悄地说:“他是‘哑巴’,不要找他玩。”案例二:某男孩,6周岁,活泼好动,老师组织活动时不注意听,要么离开坐位,要么逗周围的小朋友说话。在活动中,他表现得比较霸道,常常抢其他幼儿的玩具,难以跟别的幼儿合作。小朋友说他经常打人,不喜欢跟他玩。很显然,以上两个幼儿在情绪、行为的表现上存在巨大的差异,如果以相同的方法去对待他们肯定不妥。事实上,就每个孩子而言,性格与气质各不相同,人格表现也不完全一样。对待孩子的教育问题,尤其在方上,千万不可一刀切,更不可“人云亦云”。要做到因人而异、因事而异,区分不同的行为表现和心理特点类型,做到“对症下药”。1郾对待个性要强的孩子,要冷处理。这类孩子的自尊心较强,脾气急躁,情绪表现强烈,言行难以控制,抵抗挫折...     

对症下药

用消元法解一次方程组,由于步骤明确,掌握起来比较容易,但固定的解题模式往往会束缚我们的思维,使解题呆板而笨拙。在解一次方程组时,若能根据系数特点,对症下药选择灵活的消元方法,不仅能使解     

对症下药

<正> 针对职工教育的特点,怎样完成教学任务,提高教学质量,是我昼思夜想的问题,经过一段教学实践,我尝试到以下几点:一、做到关心、耐心、细心在双补中,大部分学员是文革动乱期间毕业的各届学生。由于基础差,学习缺乏信心,许多学员     

对症下药

1.东汉有一个名医叫华佗。有一天有两个病人异口同声地说:"我们俩都感到头痛身热。"2.华佗一言不发,分别给他们切脉后,说:"倪寻先生应当服药通畅肠胃,延共先生应当服药使身体发汗。"3.两人感到奇怪,提醒说:"医生,我们两人病情相同,服用的     

对症下药

教育的作用在于长善救失，而要救其失，就必须知其心。学生在学习或品德上的问题，有许多是由于性格的原因造成的。针对他们的不同情况，须采取不同的措施。对部分学生应鼓励他的刻苦学习精神，在基础知识方面应适当补漏，指导学习方法，对另一部分学生就需加强独立性培养，引导他独立思考和解决问题。性格的核心是道德品质，表现为性格上积极因素和消极因素并存。有的学生热情，乐于助人但他做事虎头蛇尾，这就是一种矛盾的性格特征；还有部分学生在学校表现勤奋、爱劳动、能自制，但回到家却懒惰、任性……因此，只有摸透了学生的脾气，才…     

对症下药

我接初一班后,用两周时间全面考察学生,从学生来源到家庭状况,从学习条件到生活环境,从学习态度到学习成绩,都做了了解,并一一记载下来。由于是新任班主任,开始一段时间内学生对我处于“试探”状态,不愿表露思想动态。我利用各种有暇时间主动与学生接近,询问他们的学习情况,征求他们对我的意见,使我们之间很快变得亲近起来。我抓紧机会,捕捉他们的各种思想“信息”,准确地掌握学生的实际情况,对症下药,做好学生的政治思想教育工作。在家访姓程的同学时,家长反映孩子劳动不行,有娇气。学生不爱劳动,怕艰苦,     

对症下药

1．东汉有一个名医叫华佗。有一天有两个病人异口同声地说：“我们俩都感到头痛身热。”     

对症下药

陈汀是我班出了名的“汽车迷”,他一口气能说出二十多种汽车名称,且对汽车上各部件的作用都了如指掌。平时喜爱看汽车,玩汽车,画汽车,凡与汽车有关的东西,他都很关心。记得在一次语言活动中,我问:“小朋友,冬天的风有多     

德才兼备方为人师

德才兼备方为人师■湖北省老河口市供销学校赵克庆在诸种社会职业中，教师这一职业具有特殊重要的地位。人类科学知识、技能的延续，社会文明的传播，莫不依靠教师的辛勤劳动。教师劳动的显著特点就是具有强烈的示范性。其传道、授业、解惑，在很大程度上都是通过示范来进...     

变方为圆

正行楷中,常用转替代折,因此,方笔也就变成了圆笔,行笔速度快了,也有了一种柔美。请比较:折,显阳刚之美;转,显阴柔之美。数字2中既有折笔,也有转笔,我们可以用刚柔相济来评点。你能指出田和兄中的折笔和转笔吗?     

教师与良医

教师教学犹如良医疗病。学生各不同,教育方法便不一。这正如良医下药,病万变,药亦万变。     

运动是良医

<正>健康是经济社会发展的必备条件,更是百姓安居乐业的迫切需求。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视健康事业,提升"健康中国"为国家战略,力图探寻解决百姓健康难题的有效途径。2016年8月,习近平总书记在全国卫生与健康大会上发表重要讲话。他强调,没有全民健康,就没有全面小康。要把人民健康放在优先发展的战略地位,以普及健康生活、优化健康服务、完善健康保障、建设健康环境、发展健康产业为重点,加快推进健康中国建设,努力全方位、全周期保障人民健康,