在竞争中求发展

随着社会主义市场经济体制的建立和现代化建设的发展,中等层次的人才需求量越来越大,这对于电视中专的发展原是一个良好的机遇,但生源的竞争却日趋激烈,各类职工中专和普通中专利用其各自的优势,在校本部扩大招生的同时,直接到当地设点办班,吸引了大批的生源。至1994年秋季,在上虞市设点招生办班的学校已有浙江机械工业学校、浙江船舶工业学校、绍兴职工中专等六所共七个专业,这对电视中专的招生产生了很大的冲击,直接威胁到电视中专县级分校的生存。 上虞电视中专分校成立于1988年,与大多数县市一样,依托电大工作站实行“两块牌子、一套班子”。办学之初,利用电大系统的优势,走联合办学之路,88、89年与上虞中等职业技校、机械职校、章     

深化改革 促进发展 加速中级专门人才的培养

<正> 哈尔滨市成人中专发展的历史比较短,但发展速度比较快。从1986年以来,遇到了两个最主要的问题,一是生源明显紧张,一是一些事业编学校办学经费紧张。这两个问题是在我国政治、经济体制改革不断深化的过程中突出出来的,因此也只有通过自身的不断改革才能逐步解决。我们的做法是: 一、对学校的设置和专业布局进行全面调整,提高学校的办学质量和教育质量我们从1986年起,利用两年时间对全市成人中专进行了全面的调整。1986年,主要是调整学校布局。例如当时商业系统有3所职工中专,市政系统有2所职工中专,财政系统有2所职工中专。它们自成体系,互争生源,人财物均呈紧张状态,办学条件也较差。针对这种情况,我们采取果断措施,于1986年末促成按系统实体联合。1987年,我们又把学校和专业调整列为全年重点工作,继续贯彻“发挥优势、办出特色、培养人才、服务生产”的指导思想,以行业为主调整学     

对当前职工中专教育改革的一些设想

<正> 职工中专与企业的命运紧密相联,政治、经济体制改革的发展,客观上要求职工中专教育也必须不断改革。其改革的指导思想应当遵循两点:一是适应企业改革的新形势,有利于发展生产、增加效益、振兴企业。二是适应当前成人教育的特点,使办学形式更灵活,学习内容更实际,培养出的人才更适用。1.招生问题近年来,职工中专生源不足,究其原因,一是企业“承包”、“租赁”后,不愿送职工学习。二是文凭热逐渐降温。三是设置专业不合理,学不能致用,四是招生范围太窄。五是学校布局不合理,影响边远考生报考。据此,我认为,除了制定一些配套政策,督促承包人外送学员,鼓励学员积极参加学习外,就招生来说,一是学校在招生前一定要做好调查,根据企业和社会需要决定招生专业;二是     

兼容办学好

1985年5月,葛洲坝工程局技工学校、水电部水利水电建设施工培训中心、葛洲坝水电职工中专三所学校合并成立长江葛洲坝工程局职工教育中心。1987年3月,经原水电部批准,又在葛洲坝工程局职教中心设立了“葛洲坝水利水电学校”。葛洲坝工程局职教中心对内党政一套班子,行政后勤管理一套机构,三所学校教学管理,学生管理相对独立,兼容办学八年来,充分显示了这种办学体制的优越性。 一、有利于人员的精干和机构的精简。葛洲坝工程局技工学校目前在校学生1886人,葛洲坝水利水电学校在校学生803人,葛洲坝水电职工中专在校     

职教动态

“八五”期间重庆市职教成绩显著 (记者 晓晖 张华)“八五”期间,重庆市采取一系列措施大力发展职业教育,取得十分显著的成绩。 首先,重庆市确定了招生计划、招生办法、办学形式、学制、专业设置五放开,开展学校自主办学的改革实验,中专、职高突破行业、地域界限,实行联合办学,增强了办学活力。全市职教招生数和在校生数均超过50％,提前3年达到“八五”规划的目标。     

华北石油企业办学现状与改革

一、油田职业教育的现状华北石油管理局有近12万职工,年产原油470万吨,是一个油少人多、待业压力很大的油气田生产企业。全局现有6所职业学校（成人高校2所,中专3所,技校1所）,5个办学实体,校全建筑面积约为43万平方米,固定资产价值约2.3亿元．教职工2470人,每年可招收2300名新生,可容纳8000名全日制在校生。在专业设置上,培养极气生产人才的专业占15％,其中两所国家级重点学校──华北石油学校和华北石油技工学校的石油主干专业占30％,其他为社会通用专业。华北油田职业教育的办学规模,是在“六五”期间油田原油产量处在上升…     

从实际出发,办有特色的职业学校

烟台市第二职业中专创办于１９８２年，它的前身是烟台市芝罘区农业技术中学。目前学校有工业与民用建筑、建筑经济管理、道路与桥梁、给水与排水、建筑装修、工程预算、建筑财会、城镇规划、统计、微机等１１个专业，教职员工１４８人，学生１５００人，是一所具有中等规模的职业学校。学校现在是一套班子，三块牌子：即“烟台第二职业中专”、“烟台城乡建设学校”、“烟台建筑职工中专”，以工业与民用建筑专业为中心，将普通中专、职业中专、职工中专融为一体，形成了“三教合办学１０几年来，我们主要有如下体会：一、专业与行业对口专…     

从深化改革中求生存、图发展

一、根据垦情,实行双轨制的办学方针。 我校在抓好普通中专的同时,从实际出发,加强成人在职教育,双轨制办学。 为了巩固和发展成人教育,我们每年都深入各农场宣传发动,组织生源,举办成人中专考试文化补习班,帮助在职医务人员提高文化素质,以便通过成人中专统一考试录取。 由于实行双轨制办学,既为垦区各医疗单位解决了在职培训的任务,又为学校增加了业务收入,从而不断改善办学条件和教职工的福利待遇,也弥补了行政事业费的不足。 二、开展联合办学,扩大专业设置和招生容量,加强学校的自身建设。     

钟祥技校走兼并道路扩大办学规模

为了进一步扩大技校办学规模,完善管理体制,提高办学效益,促进职业教育的健康发展和学校布局的优化,湖北省钟祥市人民政府做出决定,将钟祥市技工学校、供销职工中专和工业干校三校合并,实行一套班子,三块牌子。在管理体制上,工业干校人财物并入技校,供销职工中专的职能调整给技校,市劳动局主管人事、财物和业务工作,市经委、供销社协助抓办学管理。三校合并后,技校立即开展了声势浩大的招生宣传工作,并统一成立招生领导班子,统一拟定招生简单,统一设置招生专业。钟祥技校走兼并道路扩大办学规模@赵平芬@卢军     

调整布局结构优化教育资源推动积教发展

改革开放以来，大连市职业教育有了长足发展。到目前为止，全市中等职业学校已发展到２０９所，其中普通中专２１所、职工中专２１所、职业高中１０４所、技工学校６３所。全市中等职业学校在校生达７４０００余人，占全市高中阶段学生数的５４．６％。从办学体制上看，各级政府办学４９所，高等院校办学１１所，行业企业办学１３８所，各类民办学校１１所。现有国家级重点学校１４所，省级重点学校２６所。基本形成了以政府办学为骨干，行业和企事业学校为主体，公办民办共同发展的职业教育办学格局。近年来，随着我市经济改革的不断深入，…     

我省职工中专将进行调整

<正> 本刊记者从今年十月三十日召开的黑龙江省职工中等专业学校调整座谈会获悉,为适应职工教育改革发展的需要,更有效地发挥职工中等专业学校在培养人才方面的作用,根据日前我省职工中专发展中存在的一些问题,省教委提出了职工中专调整的建议:职工中专应加强横向联系,打破行业界限,适当进行联合,使其布局更加合理;独立设置的职工中专,应保证连年招生,在校学员不应少于二四○人;职工中专应根据需要和可能以及办学单位的优势设置专业,在同一地区,专业设置要趋于平衡、合理分工;职工中专在     

迈出办学与市场接轨的第一步：记改革中的岳阳市旅游学校

岳阳市旅游学校现有学生６５６人,教职员工４８人,教学班１３个。办有普通中专、职业中专、电视中专,开设６个专业,设置６个实验操作室。回顾过去,主要作了如下积极努力,探索改革。一、瞄准市场,转变方向,凭牌子闯市场我校原名岳阳市二商职工学校,主要为商业系统培养财会人才和接受其从业人员培训。随着市场经济的发展和职业技术教育的发展,办学竞争越来越激烈。本校由于专业设置过时,硬件设施老化,师资力量薄弱,加之商业不景气,而本市又设有两所商业学校,所以,我校越来越不适应形势发展,以至１９９４年、１９９５年出现招生大滑坡。招进的…     

深化教学改革 培养应用型人才

<正> 安达市职工中专是省教委进行成人教育整体性教学改革的试点校之一。学校实行全方位、多功能、多层次的开放式办学,始终本着“深入厂企、培养人才,服务生产、振兴经济”的指导思想,使办学规模迅速扩大,教学质量显著提高,为地区培养了大批应用型人才。现学校已由建校初期的一个专业两个教学班,发展成为具有《财会》、《企管》、《石油化工》、《生产自动化》、《机制》、《工民建》、《计算机控制》等10个专业,18个教学班。在籍学员1218人。办学层次有职工大专、中专、职工高中、职业高中、各技术业务工种岗位培训和实用技术短期培训。办学形式有:全脱产、半脱、业余、函授和深入工厂企业定点办班。1985年以来,     

甘孜藏区中专教育的困境与出路

一、甘孜州中等专业教育在发展中,从宏观到微观的角度分析都存在着一些急待解决的问题。1、结构不合理,规模效益差。全州仅87万人口,就有9所中专校,平均不足10万人就有一所中专学校。中专学校总体数量过多,因而校均规模过小,九所学校平均师生比才1∶89,职工与学生的比例才1∶5.74。学院整体效益差。中专教育结构不合理的另一种情况就是专业设置重复和盲目设置专业。近几年来,9所学校开设过的专业共48个,现设专业22个。其中设有会计、统计及经济管理类专业的学校4所,设有计算机应用专业的学校5所,有自勺学校专业设置极不稳,几乎是每两三     

安丘市铸就职成教育“航空母舰”

山东省安丘市根据教育部《关于调整职业学校布局结构的意见》和职业教育在发展中遇到的实际问题，对全市的教育资源进行了优化组合，将职业中专、潍坊市机械工业学校、成人中专、职工中专、广播电视大学、教师进修学校等统一合并为安丘市职业中专，成为该市职成教育的“航空母舰”。新安丘市职业中专在原有国家级重点职业学校的基础上，办学条件和办学规模将进一步改善和扩大，专业设置也将由原有的１６个增为２２个，同时专业口径也进一步拓宽，使之覆盖三大产业。在办学内容和形式上，集职业培训、师资培养成人教育、职业教育、技能鉴定等…     

切实抓好改革 创办一流成人高校

<正> 哈尔滨市建设职工大学是1989年由哈市建设系统“三院两校”实体联合组建起来的。学校党委遵照党的一个中心、两个基本点的基本路线,带领全校教职工坚持社会主义办学方向,以提高教学质量和深化教学改革为重点,注重实行课堂教学与生产实践相结合,为省、市城乡建设事业培养合格的应用型、技艺型人才,使学校有了较快的发展,初步形成了以多专业专科学历教育为基础,以多层次、多形式、多方位的岗位培训为重点的办学格局,综合办学能力有了明显增强。建校以来,先后培养大、中专毕业生1036人,完成各级各类岗位培训5050人次。在1990年全省职工高等学校办学评估中,以优异的成绩名列全省职工高校之首,被省教委评为“黑龙江省职工高等学校重点甲级达标学校”,在1991全省教学水平量化评估中,获教学优秀奖杯。     

深化职教改革 提高教育质量

近年来，山东省龙口市多渠道加大投入，不断扩大职业教育办学规模，优化办学环境，积极申办实验课题，创立实验学校，使职业教育有了很大的发展。 全市现有国办职成中专４所、企业办职业技术学院１处，行业、企业及社会力量办职业学校７所，现开设近４０个专业，在校的中专生６０６２人，大专学生４４８０人。其中，国办职业学校全部实现了中专化，高级职业学校已进人自家级重点职业学校行列，一职专是山东省重点职业学校，成人中专是全省示范成人中专。１９９７年，龙口市被评为“烟台市职业教育先进市”。１９９９年，龙口市高职连续两次…     

实施办学主体多元化的实践与体会

近几年,莱西市成人中专在适应市场经济体制发展,改革办学体制,实施办学主体多元化方面作了一些大胆的探索和实验,取得了良好的效果。下面就这一问题作一下综合探讨。１联合办学莱西市成人中专从１９９４年开始积极探索这一办学新路子。学校的联合办学实行“联合招生、联合教学、联合管理、联合考核、择优录用”一条龙的新路子。联合招生：做到企业招工与学校招生同步。由行业或企业根据人才需求,确定专业设置、招生数量,由用人单位与学校联合组成招生工作小组,具体负责招生工作。学生一入学即具有“双重身份”,既是学校的学生,又…     

职工中专发展与改革的回顾

<正> 一、发展概况我省的职工中等专业教育,从1982年起,根据有关文件精神,开始正式审批建立职工中等专业学校。先后经省人民政府和国务院有关部委批准建立职工中等专业学校243所,其中省政府批准202所,有关部委批准41所。几年来,经过调整和联合办学,现有职工中专196所,中专全科在校生38000人,教职工9900人,专职教师4900人(其中有高级讲师220人,讲师1400人,中级以上职称教师占专师总数的33％)。学校各项办学条件也比批准初期有较大的改善。现有校舍总面积580000m~2,图书180万册,教学仪器设备500多万元。职工中等专业教育得到各个地区和部门的普遍重视。工业、交通、能源、农林、财贸等经济部门以及卫生、政法部门和部分群团组织都创办了职工中专学校,现已形成专业门类比较齐全、总体规模比较稳定、师资结构比较合理、各项办学条件基本符合需要的职工中专办学体系。成为我省成人教育的重要组成部分。二、主要成绩 1.培养了大批中等专门人才 10年来,职工中专共培养中专毕业生6万多人,进行岗位培训和各种短期培训10多万人次。这对于提高     

浙江:宁波市机械系统构建企业教育新模式

宁波市机械局根据企业转制大际情况，改革与发展企业职工教育，积极构建企业教育新模式。他们的具体做法：一是组建职工学校联合体。原机械局职工学校和中策动力机电集团有限公司培训中心实行联合办学；二是组建以企业为基点、以行业为中心的办学实体。这个办学实体也是联合办学的具体体现，他们以“中策动力”企业为基点面向全市机械行业．担负着培训提高机械职工政治、文化、技术素质的任务。三是组建董事会作为学校权力机构，行使企业办学的自主权。该校董事会董事长由“中策动力机电集团”总经理俞志华兼任，副董事长由机械局副局长桑贤…