“让他怕”教育,可怕

有对“望子成龙”的夫妻，从小为孩子设计了一套成才教育计划。为了使少不更事的孩子按照他们确定的路线发展，两人的观点一致———严加管理，“让他怕”。在他们看来，有了怕才有循规蹈矩，有了循规蹈矩才有既定目标的实现。既然让他怕，打、骂、斥、逼便成了孩子天天生活的一部分。孩子稚嫩脆弱的心理，本应在自由轻松的天地里受到“雨露”的哺育，却整天承受着惶恐不安的压力。到初中最后一年，这个孩子经常失眠，心烦意乱的情绪难以控制，学习精力集中不起来，成绩直线下滑，经医院诊断得了轻度抑郁症，学业不得不暂时终止。其父母只能…     

我教女儿学“叛逆”

女儿生性乖巧，胆小怕事，是个叫她站着不敢坐着的孩子。同事们常常称赞她成绩好、坐得住。而我却总是对她的循规蹈矩、墨守成规感到隐忧。于是，我开始有意识地训练女儿学着“叛逆”。     

我教女儿学“判逆”

女儿生性乖巧．胆小怕事．是个叫她站着不敢坐着的孩子。同事们常常称赞她成绩好、坐得住。而我却对她总是循规蹈矩、墨守成规感到了一份隐忧。于是．我开始有意识地训练女儿学着“叛逆”。     

让“十万个为什么”贯穿孩子的一生

中国大多数家长不约而同地有一种理想,就是把孩子教育得循规蹈矩、墨守成规。家长们不断地“设计”孩子的行为,规范他们的思维,不许他们有任何“出轨”的举动,尤其不许频繁地问“为什么”。这样做的结果是,孩子们丧失了天生的好奇心、探索欲和想象力。好奇心能更近地接触科学,改变人生美国著名发明家爱迪生,小时并不聪明,但他对一切都充满了好     

农村小学作文教学“三步走”浅探

农村孩子大多数从小就生活在相对闭塞、循规蹈矩的小空间中,接收信息十分有限,使得作文选材窄、内容浅、立意旧,没有城市儿童那种多视角、多立意的创造性思维。经过几年的农村作文教学,积累了一点经验,具体做法如下：一、加强朗读背诵训练,丰富语言积累农村学生受家庭、环境以及方言的影响,语言不够规范,语病较多,词汇量较少,这些严重影...     

我教女儿学“叛逆”

女儿生性乖巧，胆小怕事，是个叫她站着不敢坐着的孩子。同事们常常称赞她成绩好、坐得住。而我却对她总是循规蹈矩、墨守成规，感到了一份隐忧。于是，我开始有意识地训练女儿学着“叛逆”。营造平等气氛，让孩子成为真正的主人。幸福家庭是培育孩子成长的摇篮。良好的家庭氛围，更是孩子身心健康成长的前提。于是，我开始试着让女儿根据自己的喜好选择穿着，选择一日三餐。一次，8岁的女儿在家里玩时，把稍大的鞋子反穿着跳皮筋，伙伴们都笑她，我只是笑着问她这样做的原因，女儿说这样穿，鞋子前后不串，跟脚多了。我说：“好女儿，你真…     

我教女儿学“叛逆”

女儿生性乖巧,胆小怕事,是个叫她站着不敢坐着的孩子。同事们常常称赞她学习好、坐得住。而我却对她总是循规蹈矩、墨守成规感到了一份隐忧。于是,我开始有意识地训练女儿学着“叛逆”。一、营造平等的家庭气氛,让孩子成为真正的主人幸福家庭是培育孩子成长的温床,良好的家庭氛围,更是孩子身心健康发展的前提。于是,我开始试着让女儿根据自己的喜好选择穿着,选择一日三餐。一次,8岁的女儿在家里玩时,把稍大的鞋子穿反了跳皮筋,伙伴们都笑她。我问她这样做的原因,女儿说这样穿跟脚。我说:“好女儿,你真聪明,妈妈支持你。”其实,凡事只要可能,…     

来文集粹

每个孩子都有自己独特的个性,有的孩子就是脾气倔强,不喜欢顺从和循规蹈矩,小敏就属于这种情况。针对这种现象,家长和老师不能勉强,要理解孩子的心理特点,还要善于引导、启发、等待,否则,会助长     

‘新基础教育”感言

教师要投身于“新基础教育”,首先要敢于否定自己。尽管否定是很难的,也是很痛苦的,这是一个再生的过程。教师一定要相信孩子有无限的潜力,孩子是你最重要的教育资源。如果在课堂上,没有一个学生敢于超越老师规定的范围去做练习,或进行其他学习活动,不敢越雷池一步,过于循规蹈矩,那是十分可悲的。     

“调皮生”其实也是“珍珠”

通过多年的观察,我发现“调皮生”有许多容易被人忽视的“亮点”:他们脑子灵活,总想在平淡的生活中搞点“恶作剧”,以引起老师和同学的关注。他们一般学习成绩不太好,但有特长:或唱歌,或绘画,或运动,或交际……往往比那些老实、听话的孩子更能适应环境的变化。他们不愿循规蹈矩,跟童年的达尔文、爱迪生、郭沫若……一样,只凭个人兴趣选择处世方式,喜欢挑战性的生活,厌恶机械、死板的理论说教,讨厌过于严厉、缺乏幽默感的老师,对偏心眼、说假话、不理解人的情感需求、将个人观点强加于人的老师有极强的逆反心理。他     

打造“少年软件大师”的成才秘籍

刘博文:中国第一个在网上卖自己的软件的15岁的四川中学生。廖晶:中国第一个出版《自己动手编游戏》一书的18岁北京中学生。刘冠良:中国第一个开发学英语软件的19岁的山东中学生。十几岁,当同龄孩子都囿于循规蹈矩的校园为考大学、考重点而疲于奔命的时候,刘博文、廖晶、刘冠良等少年却在软件开发上取得了骄人的成就。对此,人们赞叹、羡慕,甚至感到神秘,人们迫切想知道,这些“少年软件大师”的成才秘籍——     

我想,我应该是一个坏小孩

"真是一个好孩子!"从出生直至现在,我在父母、亲朋、老师的夸赞声中度过了16个春秋.的确,在这16年的每一秒中,我从来都是循规蹈矩、乖巧听话的,因此也就一直认为自己还真是一个不错的孩子,不可能会和坏沾上边.     

21世纪需要创造型的人才——谈从小培养孩子的创造性

我国传统教育的主要弊端就在于忽视孩子创造性的培养。不少家长在教育中重视教孩子依样画葫芦,循规蹈矩、一板一眼地记忆现成的知识而不鼓励孩子自己动手动脑去创造。有一次,一位４岁孩子的外婆让他的外孙给我讲个故事,这孩子很大方,当即编了一个恐龙的故事讲给我听。...     

“00后”来了! “00后”生长实录

<正>我是"00后"我热衷潮流,我追逐梦想,我天马行空,我有是彷徨我是父母限中有些叛逆而不听话的孩子我是老师眼里有些折腾而不循规蹈矩的学生我是同学眼里爱疯爱闹内心却有些小脆弱的伙伴当我的时代来临我,想向我自己代言我有我梦想我有我力量我的未来,请让我做主《课堂内外初中版》2016年7/8期大型主题策划:"00后"来了!——"00后"主长实录我们一起走进"00后"的世界,走时属于我们的世界!     

大学生能“读”,更要能“独”

据《中国教育报》报道:一组名为《中美孩子家务清单对比》的漫画引起媒体热议.这组漫画简单明了地描绘了中美孩子在各年龄段所做的事情.中国孩子与美国孩子"家务清单"的对比,显示出中国教育有所缺失.不同年龄段的美国孩子可以自己整理玩具、刷牙、浇花、洗衣做饭、擦玻璃,忙得不亦乐乎;而相应年龄段的中国孩子几乎清一色地忙于认字、写字、背诗、上各种课后班、做海量的作业,累得焦头烂额.     

拒绝校园“冷暴力”激增教育“正能量”——邱县“小切口”做好和谐教育“大文章”

去年农历腊月二十四,邱县明德小学四年级学生家长蒋建忠在家长会上,手捧着孩子的奖状,心情激动地向孩子的数学教师赵芳连声道谢.蒋建忠说,以前孩子在农村上学,因为老师经常说孩子笨、没什么希望了,孩子一度再也不愿进校门了.这次进步很大,应该归功于赵芳老师,正是赵芳老师那些"你进步了,我真为你高兴"、"老师为你的表现骄傲"等激励性语言,让他的孩子找回了自信.     

家庭中的“尊重教育”

一、家庭中的＂尊重教育＂的内容1.尊重孩子的人格。在家庭教育中,切忌讥讽、嘲笑、侮辱、体罚和变相体罚孩子。孩子虽小,但也有独立的人格和尊严,即使是在批评孩子时,也不能说＂过头话＂,要注意分寸和尺度。给孩子留面子,也是给孩子留下自我教育的空间,让孩子在处理事情时,能够做出自己的判断和选择。2.尊重孩子的个体差异。     

“加法”教育和“减法”教育

"现在条件好了.为什么我(班)的孩子却不珍惜学习的机会?为什么我(班)的孩子一点学习兴趣也没有?为什么我(班)的孩子就是贪玩,从来不自觉?我们的家长、老师经常这样抱怨。在抱怨之余.很多家长和老师又会用自己小时候珍惜学习机会、有学习的兴趣.自觉学习的经历来教育自己     

“逗孩子”现象一瞥——如何正确对待孩子被“逗”

成人“逗”孩子是一种常见的现象,方式方法也很多.合理的“逗”孩子方式,可以促进成人与孩子之间的沟通与交际.但不合理的“逗”孩子行为,可能会影响孩子的健康成长,使之产生厌烦感,造成隔阂.成人要做到理解孩子,正确看待和处理自己的“逗”孩子行为.家长也要对自己的孩子给予引导和帮助,让孩子免受“被逗之苦”.     

课堂，因创新而精彩

时代需要创新，更需要具备创新精神的人才，而培养人才的学校更应率先走出一步。教师作为小学语文课题的实践者，我们不能在教学活动中只敢、只会循规蹈矩、墨守成规，而应该打破传统的条条框框的束缚，勇于创新，锐意改革，给孩子一个创新的课堂，让孩子自由地飞翔。