严格技能鉴定标准 提高企业培训质量

重庆市电力公司根据劳动和社会保障部、电力行业职业技能鉴定指导中心关于职业技能鉴定工作的有关文件精神，紧紧围绕企业改革，结合重庆电力系统实际，逐步建立起以竞争、激励和约束机制为中心的职业技能培训，鉴定体系，以强化企业职工的技能鉴定工作。我们的做法是：搞好培训，严格把关，技能培训和鉴定工作与减人增效相结合。一、培训是技能鉴定的基础１．加强宣传，提高认识我们在全公司范围内宣传职业资格证书制度，并与公司“减人增效”工作结合起来，制定了《重庆市电力公司职业技能鉴定五年规划》，要求全公司所有生产岗位人员都必…     

食品检验工基本操作技能量化考核方案

根据国家统一规定,食品检验工必须持有职业资格证书才能上岗,尚未取得资格证书的食品检验人员,均须参加培训,经理论知识和操作技能考试合格后,获得由劳动和社会保障部门颁发的《职业资格证书》,方可持证上岗。根据食品检验工考试大纲的要求,为方便考核鉴定机构对学员的操作技能进行考核,对食品理化检测的基本操作技能制定了量化考核方案。     

技能鉴定

截止到2005年10月底，全国农业行业累计参加职业技能培训的人数为100．2万人次，通过鉴定并取得职业资格证书的人数为91．2万人次。     

技工学校多元化教学初探

为了进一步深化教学改革，探索一条适合现阶段技工学校学生学习和发展的教育通道，以适应市场对不同人才的需求及学生对不同知识的渴求，近两年，我校在广泛调研与实践的基础上，推出了多元化教学改革方案。     

技工学校多元化教学初探

为了进一步深化教学改革,探索一条适合现阶段技工学校学生学习和发展的教育通道,以适应市场对不同人才的需求及学生对不同知识的渴求,近两年,广西交通高级技工学校在广泛调研与实践的基础上,推出了多元化教学改革方案。多元化教学是指学校按照分类施教、分类指导、滚动推进、教学相长的要求,把同一年级、同一专业、不同基础、不同兴趣爱好、不同择业取向的学生划分成不同层次的教学群,把必修课与选修课相结合,形成适应不同发展趋向的课程组合,允许学生在掌握基础知识的深度上有所选择,分类授课、分类要求、分类指导、分类考核,使不同类别的…     

技术等级培训与鉴定刍议

为了不断提高职工的技术技能素质,造就企业需要的高素质人才,江西铜业集团德兴铜矿把技术等级培训与鉴定作为实现企业可持续发展目标的重要措施来抓。多年来,该矿坚持“以人为本”的管理方针,以国家劳动和社会保障部《关于大力推进职业技能资格证书制度建设的若干意见》、《工人技术等级标准》、《江西铜业公司工人职业技能培训与鉴定工作暂行规定》、《关于实施职工岗位技能培训的通知》等为准则,大力开展技术等级培训与鉴定,取得较好效果,在江铜集团奥林匹克技能比赛中包揽了电工前6名、钳工前3名。一、不拘一格,努力探索技术等级培训新模…     

宝钢的职业技能培训和鉴定

宝钢的职业技能培训和鉴定工作由过去的八级考核制转化为现行的初级、中级、高级、技师和高级技师五个级别的社会化鉴定制,从形式和内容上都发生了极大的变化。 随着社会改革开放的不断深入和宝钢的持续发展,整个社会对技术工人的认识、观念、地位和作用发生了变化。为此,我们在宝钢集团公司人事部、股份公司人事部和教培中心的领导和指导下,在调查研究的基础上,把国家劳动和社会保障部颁发的职业技能标准与宝钢现场的实际状况进行     

职业技能培训和鉴定的实践与探索

在宝钢集团公司人事部、股份公司人事部和教培中心的领导和指导下,在调查研究的基础上,我们把国家劳动和社会保障部颁发的职业技能标准与宝钢生产现场的实际状况进行对比分析,对出现的一些新问题进行了认真思考,并在培训和鉴定的实践中不断探索,形成了一些重要的共识。一、编写一套适合宝钢岗位技能实际需要的标准和规范1、国家和行业标准是编写的依据。国家劳动和社会保障部和冶金行业颁发的《职业技能标准》和《职业技能鉴定规范》是以我国当前工业的平均要求制订的,其客观反映了国内大多数企业对技术工人的技能要求。由于宝钢的装备和工…     

贵阳职业技术学院直属办学单位 贵阳市高级技工学校 贵阳市兴筑工业学校

贵阳市高级技工学校、贵阳市兴筑工业学校创办于1958年，建校50年来，在各级党委和政府的关心支持下，学校有了很大发展。国家级重点技工学校、国家级综合性培训基地、国家级机电类高技能人才培训基地、贵州省国家第六十职业技能鉴定所四块“国字”招牌于一身，使学校跻身于全省中等职业示范型、骨干型学校行列。学校现为省政府批准、国家教育部备案已挂牌成立的贵阳职业技术学院的直属办学单位。     

高职技能鉴定培训课程教学存在问题及对策分析

技能鉴定培训课程引入课堂是近年来高职院校提高教育质量,促进教学改革的新举措,对提高学生的就业能力、创新能力、社会适应能力,实现毕业生与岗位需求无缝对接具有重要的意义。本文在分析高职院校技能鉴定培训课程教学模式存在优点和缺点的基础上,提出"3+3"实践教学工作顶层设计,突出职业岗位能力培养为核心的课程软硬件建设,加大课程改革力度,为高职院校技能培训教学管理提供了借鉴。     

对农民工职业技能培训与鉴定的思考

维护农民工的合法权益是大家所关心的,在考虑这个问题时,很少有人提到农民工的职业技能培训与鉴定。因此,根据目前农民工职业技能培训与鉴定的现状,分析其中存在的问题,并探索解决办法是值得加以研究的课题。     

努力办好铁路职工职业技能鉴定培训

随着我国社会主义市场经济的进一步深化、发展,铁路企业都进行了前所未有的调整、改造和产业升级,以适应铁路跨越式发展的需要.企业的发展,铁路的全面提速对技能人才提出了新的、更高的要求.乌鲁木齐铁路局为实现铁路跨越式发展的宏伟目标,要求铁路运输主要生产岗位职工在2005年以后必须持有中专以上学历和铁道部职业技能等级证双证上岗.这就为我校进行铁路职工技能鉴定培训提供了新的机遇.     

模块化教学在维修技师鉴定培训中的应用

模块化教学法,是以现场教学为主,以技能培训为核心的一种教学模式。作为河南烟草的职工培训中心,把模块化教学的思想引入烟机设备维修技师职业技能鉴定的考前培训中,对提高劳动者的素质和培养高技能人才有着重要意义。     

规范技能鉴定为培养化工技能人才服务

多年来,化工行业职业技能鉴定工作在国家人社部、化工企事业单位、化工行业职业技能鉴定站三方的努力下,鉴定质量得以提升,鉴定体系逐步完善,鉴定工作前景广阔。截至2010年底,化工行业先后被批准成立了63个国家职业技能鉴定站。截止目前,化工行业国家职业技能鉴定站共开展鉴定工种80个。配备专(兼)职工作人员189人,