职业信息

我国紧缺百万高级职业指导师。据美国的一份统计资料，美国有职业咨询师（相当于我们的高级职业指导师）约16万余人（截至1999年）。而我国截至到2005年，获取高级职业指导师职业资格证书的只有3000余人，加上职业指导师这一级人员，总数不过16万余人。如按我国从业人员75亿计算，平均一位职业指导师要面对5万人。即便按城镇就业人员265亿计算，平均一位指导师也要面对1．8万人．按照美国的标准。     

职业发展中的“人-职匹配”演化过程与职业指导的模式创新

在职业指导百年发展历史中,产生了多种指导理论。其多偏重于对“人”在职业中相关心理问题的研究,而缺少对职业存在模式、职业演化发展规律、“人一职匹配”本质特征等“职业”问题的研究。因此,需要在引入职业研究成果基础上,通过对传统理论的整合,构建包含对“人”的分析、“职”的分析和“人一职匹配”演化发展过程分析在内的新的职业指导新模式。     

论黄炎培的职业指导思想——基于"人与职业"关系的角度

人与职业的关系是职业指导理论的基础.黄炎培认为,职业是人的存在方式,职业的多样性表明人的存在方式是多样的.从实现职业教育目的的角度来看,需要对受教育者进行职业指导,以帮助他们获得最适合自己的存在方式.从现实的角度看,人与职业之间的关系是不确定的,但人最终将选择特定的一种或者几种职业,从而使人与职业之间的关系达到相对确定的状态.从不确定到确定,要求把职业指导看成是教育、培养和援助的过程.在对人与职业关系的把握上,黄炎培认为只能借助于科学方法.黄炎培的这些思想具有重要意义,深化了人们对职业指导的认识,但也因时代原因,存在历史的局限性.     

大学生精准就业实现机理及路径:基于互联网职业信息

大学生精准就业是缓解就业结构矛盾和提升大学生就业质量的重要途径。然而大学生精准就业实现存在困境,为解决实现困境,分析基于互联网职业信息的大学生精准就业机理,并提出大学生精准就业实现路径:分析招聘网站动态的职位信息,实现人与职位匹配;研究上市公司年报获取组织及行业发展趋势,实现人与组织匹配;关注政府门户网站,获取区域发展信息,实现人与区域匹配;运用职场类社交网络交流职业信息,实现个人—社会生态环境动态匹配。     

试析婚姻家庭咨询师的职业发展

十八大后随着社会经济的发展,人们追求民生幸福,越来越追求高品质的婚姻生活。因此,社会对婚姻家庭咨询师的需求也将越来越大。社会需求大,就业前景好。这一新兴职业的发展,对从事本行业的专业人员提出了更高的要求和行业规范,这十分有利于婚姻家庭咨询师的职业发展,这对促进社会的和谐、成长中的家庭具有十分重要的意义。     

试论民国时期的职业指导

民国初年,教育与职业不沟通成为职业教育界亟待解决的重要问题,职业指导作为一种新的职业教育方式被职业教育界寄予厚望而引入我国,这一时期的职业指导坚持以人为本的指导原则、注重建立专业的职业指导机构、注重调查职业状况和学生个性,采用多种实施方法,对民国时期的社会进步和教育发展产生了深远影响。     

试论高职院校的个性化职业指导

本文从关注高职毕业生就业质量问题入手,运用“人职匹配”理论,抓住人格特点与职业的匹配关系、职业对从业人员的具体要求两个重点,阐述个性化职业指导在高职院校职业教育方面的重要作用。     

“职业迷茫”与大学生职业生涯规划

大学生“职业迷茫”的直接原因是没有进行职业生涯规划,间接原因是人生目标不明确,根本原因是缺乏要让大学生克服“职业迷茫”,必须做好大学生职业生涯规划,使大学生明白自己喜欢敞什么,能做什么,适合做什     

用服务推动就业——河南职业技术学院就业工作“六字方针”解读

<正>毕业生就业工作关系到学生个人的前途命运,关系到高等教育事业的持续、健康、快速发展,关系到社会的稳定与和谐。河南职业技术学院秉承教育部部长周济"走千山万水,历千辛万苦,施千方百计,话千言万语"的"四千"讲话精神,在毕业生就业工作中确立并实施投入、建设、指导的"六字方针",全面贯彻落实国家各项政策,以创新的工作思路、务实的工作作风、全面的优质服务推动毕业生就业。     

职业指导师的职业发展及其要求

随着社会的发展,竞争不断的加剧,人们在求职、职业发展中越来越困惑,职业咨询、指导服务成为迫切的社会需求.由此,职业导师这一新兴的职业也应孕而生.各类职业指导师认证也缤纷出台,令考证者眼花缭乱,职业指导师认证出新,培训后能指点人生么?取得职业资格的指导师应如何去认识这个职业?从事职业指导师职业有什么样的要求?如何做好这个职业?本文从这几个方面进行简单阐述.旨在帮助现已从事及准备从事该职业的人员更好的了解职业指导师这个职业.     

中职学校职业指导师职业素养之我见

职业指导师就社会的人力资源现状及发展趋势,运用心理学、社会学等知识,根据用人单位需求,结合职场中人或即将成为职场人的兴趣、能力、个性特征,为他们提供科学客观、操作性强的职业规划意见。本文就当前中职学校的现状,以中职学校会计专业学生开展职业指导工作为例,提出中职学校职业指导师应具备的内驱力、洞察力、学习力和参与力的职业素养。     

大学生职业适宜性分析:概念、意义与策略

职业适宜性分析在大学生就业指导工作中扮演着重要角色。其中，了解大学生个性特征和获得职业信息是职业适宜性分析的基本特点，而寻求大学生个人与职业匹配是职业适宜性分析的关键。高等院校就业指导工作要立足于正确处理好大学生的学业、就业、职业和事业的关系，加强职业信息服务，建立职业咨询机构，促进大学生寻求个人与职业的匹配。     

职业心理倾向结构及其测评模型的研究

将个体职业心理倾向的发展水平与职业的具体要求进行比较,尽可能使多个维度相容,这就是"人"与"职"的匹配过程.影响个体职业适宜性的因素包括体质、职业兴趣、人格、能力等.在进行职业心理倾向测验项目分析,以及职业对从业者心理倾向要求分析的基础上,可建立职业心理倾向测评系统.实践证明,这一模型在实现"人职匹配"中具有较高的实用价值.     

实现“人职匹配”,提升就业质量

严峻的就业形势下,提升大学生就业质量问题,尤其能够实现＂人职匹配＂,才是解决大学生就业难问题的关键。本研究在讨论人职匹配理论运用于高校就业指导工作价值的基础上,深入分析了毕业生＂人职难以匹配＂的具体原因,并从学校及学生两方面积极探索了帮助大学毕业生实现＂人职匹配＂,提高就业质量的具体策略。     

高职院校“人职匹配”职业指导模式的思考

将人按照个性进行分类,将职业与人的个性相匹配,是"人职匹配"理论的核心。高职院校"人职匹配"的职业指导可以简化为"知己——知彼——决策"三个要素,可以通过"职业测评站——校企联络办——职业咨询室"实现全程跟踪的自我认知测评、全面融通的职业认知体验、全局统筹的职业决策指导。     

职业信息与职业指导浅论

目前,我国大学生就业形势较为严峻,开展有效的大学生职业指导工作非常必要。职业信息是职业指导的基础,职业指导者获得的信息越广泛,信息的质量越高,职业指导的把握性就越大,成功率就越高。只有掌握了大量的职业信息,职业指导才有可能做到有的放矢。     

试析大学毕业生就业与"人职匹配"

“人职匹配”犹如大学生职业定位的导航标,引导大学毕业生了解自己、了解工作和寻求两者之间最为恰当的匹配方法,从而可以缓解大学生和社会的就业压力,也使人力资源得到最合理利用。因而“人职匹配”对于大学毕业生具有不可替代的必要性。不仅大学生本人,高校和社会都要为“人职匹配”创造合理的条件和环境.     

职业价值观：大学生职业生涯成功规划之基

职业价值观是个体在成长过程中因受各种因素影响以及在不同职业经历和不同年龄状况下逐渐确立的。它决定了职业生涯规划的方向,并影响主客体对职业生涯规划的判断。以思想政治教育为手段,加强职业价值观教育,是成功实施职业生涯规划的基石。     

职业指导教师如何帮助学生解决职业定位问题

由于中专学生不能很好地评价自己和规划自己的职业,致使其在就业过程中犹豫、盲目、草率,违约现象屡屡发生。为此,职业指导教师必须想方设法,帮助学生解决职业定位问题,使学生实现自身与职业合理匹配,最终实现自我价值。