试管破裂之后

开学不久，一次化学实验操作课。农村初中的学生第一次做化学实验，他们表现出来的惊喜和投入是可想而知的。正当所有学生专心致志地练习时，不知谁叫了一声“试管破了”，实验室里顿时像炸了锅，一些学习迅速跑去围观，实验室乱了起来。     

化学实验室科学管理的探索性研究

化学是一门以实验为基础的自然科学，化学实验室是进行化学研究、化学教学，开展课外活动的重要场所。只有加强实验室的管理，充分提高管理技能，才能发挥化学实验教学在整个化学教学中的作用。因此，对实验室进行科学的管理是十分重要的。1 建立实验室的规章制度a．制定学生实验规则。实验教学可以帮助学生形成化学概念，理解和巩固化学知识，培养观察能力和分析问题、解决问题的能力，形成实事求是严肃认真的科学态度，因此学生实验规则必须规定：①实验前要认真预习，明确实验目的，了解实验的基本原理、方法和步骤，检查实验的仪器和药…     

化学实验室——宝贵的课程资源

课程资源是国家基础教育改革提出的一个重要概念。化学实验室是化学学科重要的课程资源，充分开发和利用好化学实验室课程资源，使化学实验室成为学生学习化学的兴趣源，环保教育的主阵地，化学美育的宝库，生成智慧的摇篮。     

用化学实验室对学生进行环保教育

我国在1994年制订的《中国二十一世纪议程》中明确指出，环境保护是我国的基本国策。作为化学实验室，它具有独特的教学资源配置与功能。近几年来，我们一直坚持利用化学实验对学生进行环境保护教育，收到很好的效果。a．创建环保情境，使学生树立环保意识。为了让学生有一个良好的学习化学的实验环境，我们在每个实验室安装了11盏日光灯、6台抽气机，按每2人一组，每组有一个洗手瓷盆且自来水到位实验室备有扫把、拖把、垃圾桶以及废酸、废碱收集缸，正面墙上挂有实验室规则，侧面墙贴有环保警句，窗户挂有浅绿色窗帘。在药品室里，各种…     

松江二中·化学创新实验室：“软硬兼施”，为学生装上创意的翅膀

化学创新实验室让学生的创意飞得更高，行得更远。在一次次脑力激荡、创意飞扬、品尝到成功的喜悦之后，学生们感受到科学研究的魅力，进而爱上化学、爱上科学。松江二中的化学创新实验室是在“成人重于成才”的育人理念指引下建立起来的，以“面对广大学生、激发创新意识，同时鼓励自主发展，提高部分有能力学生的创新技能和思维，培养基础扎实、后劲充沛、自主发展的具有创新意识的学生”为宗旨，打造的一个“软硬兼施”的化学创新实践平台。     

浅析贫困农村中学化学实验室建设的现状

化学是一门以实验为基础的自然科学,而化学实验室是开展实验教学的主要场所。因此,化学实验室对于化学教学,培养学生学习化学的兴趣,提高学生化学素养至关重要。化学实验室涉及许多仪器、仪表、化学试剂及药品,必须保证教师和学生的安全,设备完好,安全防火,保护环境等,这是实验室建设的要求。但在当前,贫苦农村中学化学实验室建设的现状仍不太乐观。笔者根据当地大部分中学的实际,总结普遍存在的问题为以下几点。     

实验室的制度化管理及优化

实验室是素质教育的基地，是学生开展实验教学工作的重要场所。实验室的管理好坏直接影响教学工作的开展。现将近几年化学实验室的管理措施作一交流。     

论中学化学实验室的建设和管理

<正>化学是一门以实验为基础的学科,化学实验是实现全面的化学教育的重要途径,而化学实验几乎要在实验室中进行,化学实验室是进行化学实验教学、实验探究、培养学生能力、开发学生智力、提高学生素质的重要场所。因此如何提高实验室建设和管理水平,充分发挥实验室教学功能,是值得探讨的问题,下面就这个问题谈几点看法。一、提高认识,增强责任实验室管理员要以高度的责任感和认真细致的作风做好管理工作,要认真学习新课程的教育理念,熟悉教材内容,掌握现     

化学类实验室的建设与管理研究

化学实验室是进行化学实验教学、培养学生实践能力、拓展学生思维能力的学习场所。随着现代教学水平的不断提高和实验室的教学条件逐步完善,如何加强实验室的建设与管理,与任课老师配合好,以真正激发学生的动手积极性,培养具有动手实践能力的创新型人才,是作为一名环境化学实验室人员应该思考的问题。如今实验室管理大多从宏观角度来研究,真正着眼于实验课前、课中、课后来详细研究的很少见,本文首先阐明了加强化学类实验室建设和管理的意义,之后结合工作经验,详细探讨了实验课的三个时段中如何建设和管理环境化学类实验室,提出了实验设备和药品的管理办法,并且提出了实验室建设和管理的建议,为今后化学类实验室的管理提供了参考依据。     

学生在实验室中毒校方有责

案例 一天，山东省某县某普通中学一年级（1）班学生上化学实验课。当他们在实验室做有毒化学实验不长时问后，即有一名同学有不良反应，感觉不适，但并没有引起大家的注意。继而，又有几名同学有同样的反应，直到最后，共有15名学生中度中毒，多数学生和化学教师轻微中毒，     

实验展览--化学实验复习的好方法

对学生化学实验和运用化学实验方法解决具体问题的考查要求越来越高，因此在高三复习阶段应重视对化学实验的复习。在工作实践中，我们总结了一套化学实验复习的方法，即开展化学实验展览。现介绍如下，供大家参考。1　实验展览的目的学生在四年的化学学习中，接触和使用了各种化学仪器，具备了一定的实验操作能力以及运用化学实验方法学习和巩固化学基础知识的能力。但是，学生接触和使用化学仪器是零星的、分散的，没有在头脑中形成完整的化学实验体系。通过实验展览，可让学生掌握各种化学仪器的用途及使用方法；掌握各种物质的实验室制…     

化学实验仿真软件——COREL Chemlab简介

虚拟化学实验室COREL Chemlab是美国COREL公司专为高中水平的学生开发的具有模拟实验仿真功能的多媒体游戏学习软件。它模拟现代化学实验室的功能，使软件操作者可以像在实验室做实验一样操作其中的各种仪器和设备，进行各种预设的实验，也可利用该软件提供的实验平台进行自主设计的实验。通过使用该软件，可使学生进一步熟悉各种化学实验操作，培养其自主探究的能力，在一定程度上弥补实验室条件的限制。     

关于在我校建立开放性化学实验室的设想

化学是一门以实验为基础的学科,在学习的过程中,必须通过进行大量的化学实验来验证所学的理论,并加深对其的理解,以便牢固掌握。目前,许多师范院校的化学实验室是封闭性的或半封闭性的,即学生只能在规定的化学实验课程时间内使用实验室,或者学生在撰写毕业论文期间,化学实验室才对学生开放。这种现象实际上是一种资源的浪费。我校的化学实验室也封闭性的,因此,本文从建立开放性化学实验室的角度提出一些设想。1建立开放性化学实验室的必要性我校是师范高等专科学校,师专生毕业后,绝大部分要到中学任职。就中学办学条件而言,目…     

师专开放性化学实验室的建设与管理探讨

开放性化学实验室建设的主要目的是培养学生的科学素质,主要目标是微微格化实验室发展,开放性化学实验室管理的主要目标是努力创造和保持一种有利于学生学习的环境。     

师专开放性化学实验室的建设与管理探讨

开放性化学实验室建设的主要目的是培养学生的科学素质 ,主要目标是向微格化实验室发展 ;开放性化学实验室管理的主要目标是努力创造和保持一种有利于学生学习的环境     

“仿真化学实验室”在农村初中化学教学中的应用

"仿真化学实验室"是一款实验教学软件,它提供一个虚拟的化学实验室,教师或学生可以在其中自由搭建实验仪器进行仿真实验,利用动态教学模型实时模拟真实实验现象和过程,使"仿真化学实验室"产生和真实实验一致的实验效果。"仿真化学实验室"利用它那直观形象、准确逼真、声色兼备,提高了实验的趣味性和学生的学习兴趣,特别适合实验条件有限的农村初中用来开展化学实验教学。     

尝试在开放的化学实验室管理中发挥学生社团的作用

实验室的开放对于学校和学生来说具有一定的积极意义。其中实验室面对社团开放是实验室开放的重要环节。本文主要研究了化学实验室面向社团开放的必要性和原因,化学实验室面向社团开放可以很好地培养学生的实践动手能力以及探究能力。学生的实践能力和探究能力可以辅助学生更好地在化学教学中理解与掌握知识点,也可以帮助学生在社团中更好地培养兴趣爱好。本文根据社团向化学实验室开放的必要性进行开放策略的提出,探究社团与化学实验室二者之间发挥的具体作用,从而为开放实验室提出更好地协调策略,为相关的研究提供理论支持。     

高师实验室开放促进学生科研的探索与实践

基础教育新课程标准的实施对高师实验教学提出了更高的要求标准。实验室开放教学是培养高师学生科学探究能力的重要手段。结合高师化学专业实验教学改革，就高师化学专业实验室开放的必要性、开放形式及内容进行探讨，总结了开展实验室开放教学的做法、体会和效果。     

初中化学实验室的管理与教学应用

初中化学是一门重视动手、观察、自我探究的课程,自然在化学教学过程中少不了实验环节,而实验室是学生实际操作的平台,能为学生提供在实际操作中深入理解书本知识的平台。但是,初中生在使用化学实验室时免不了会出现各种问题,甚至有可能危害学生的人身安全。基于这一现实,在教学中有必要对初中化学实验室进行严格、科学的管理,强化实验教师的责任意识,只有这样,才可将化学实验室打造成学生学习和创新的阵地,实现化学教学的目标。     

如何指导农村学生做好化学实验

进入九年级,学生接触一门新的学科——化学。化学是一门以实验为基础的科学,开学之初,学生首次进入实验室,只见所有的学生小跑着进入实验室,大声喧哗,热热闹闹。因为这是开学以来,老师第一次带他们进入化学实验室,心里甭提有多高兴了,一个个兴奋得手舞足蹈。实验开始了,学生不知道怎么做,怎样观察现象……最后,实验以失败而告终。这是化学老师比较常见的问题,需要我们不断地去探索实践,解决实验教学中遇到的问题。通过实践,在这个方面有自己的一些体会。