志愿者之歌

伴随着北京市教委首次在中小学生中开设“志愿服务”这门课程,我有幸成为一名光荣的教师志愿者。     

我是一个快乐志愿者

活动目的:通过志愿者的感人事迹,感受志愿者活动的魅力,学习我志愿,我快乐,我学习,我成长的志愿精神,号召所有的学生都参与到力所能及的志愿服务中去,享受为他人服务的快乐。     

尊重每一名幼儿

伴随着三月和煦的春风,我有幸参加了北京市朝阳区教委组织的朝阳区骨干教师培训班,近距离地走进英国幼教。我们走进英国的校园,听、看、交流、反思,近距离地感受英国幼教。给我印象最深的无疑是英国学前教育中“尊重每一名幼儿”的公平教育理念。在英国,无论你是哪个种族,无论你是来自哪个国度的移民,无论贫富贵贱,每个幼儿都能在学校得到“尊重、自由、自信与快乐成长”。     

以志愿行动手册为载体 推进志愿者精神教育

小学生志愿精神教育的根本目是通过多种形式的教育教学活动,向学生传播志愿精神理念,培育小学生对志愿者的情感,鼓励学生积极参与志愿服务,体验“我参与、我奉献、我快乐”的心理感受,为以后走上社会成为一名真正的志愿者奠定基础。在志愿精神培育的过程中需要一个能够评价、激励学生不断成长的载体,为了更好地落实志愿者精神教育工作,八里庄学区决定设计研发《八里庄学区小志愿者行动手册》,作为小学生志愿精神教育的有效载体。     

问渠哪得清如许 为有源头活水来--特级教师张赛琴《气象报告》习作教学赏析

2010年9月,在重庆举行了“童言·童真·童心———全国名师创新作文教学观摩活动”。我有幸聆听了专家们的教学,和他们一起在习作教学课堂中感受真正的童言、童真、童心,真是感慨万千,收获颇多。其中,著名特级教师张赛琴老师从快乐作文的角度让我感受到了作文教学原来可以这样快乐,可以这样惬意!     

无言的教育 无限的感动

在近十年的班主任工作中,我深深体会到了“痛并快乐着”这句话的深刻涵义。这份痛并快乐的感受来自学生带给我的感动,这份感动在我与一位智障学生的交往中显得尤为真切。     

做个快乐的班主任——班主任工作反思

有幸参加了甘肃省中小学德育暨班主任工作研讨会,聆听了大师们精彩纷呈、各有侧重的讲座,感受着他们与教育的情缘,与学生的欢乐,我的心情久久不能平静。本文就做个快乐的班主任谈一些想法。     

我所经历的教育巨变

2008年10月,经过层层选拔、考核,我从200余名志愿者中脱颖而出,有幸成为南昌团市委13名“红铃铛”援川行动志愿者中的成员。     

清晨的暖心茶

<正>当城市还在沉睡中,有一群人已经开始了一天的忙碌。有在街道上做清洁的“橙棉袄”,有坚守岗位执勤的“蓝制服”,还有风雨无阻送货的“黄马甲”,他们每天披星戴月地努力工作。为了让忙碌的早起人感受温暖,公益小天使们开始了暖心之旅。我有幸作为一名小志愿者参加了这次活动。一大早我便从温暖的被窝中爬出来,     

巧拓源头活水 方得如许清渠

2010年10月下旬，秋高气爽，金桂飘香。我有幸来到了美丽的四川师范大学，和来自全省21个地市州的众位老师们一起参加“国培2010”学习，了解先进的理念，感受思想碰撞的火花。短暂的十来天里，我们聆听专家讲座、观摩名家教学、开展问题讨论、实践教学交流，每天长达八小时的大容量、快节奏学习让我们累并快乐着，虽然培训仅仅十天，...     

成长的A面和B面

“人生就像一场旅行,不必在乎目的地,在乎的只是沿途的风景以及看风景的心情……”我非常喜欢这则电视广告词,把它记下写入了我的《成长日记》。——题记成长犹如一盘磁带,有A面和B面,A面播放着轻松愉悦的歌曲,那里的音符名叫“快乐”;B面则播放着忧愁哀伤的歌曲,那里的音符名叫“烦恼”。A面:快乐成长中的我,遨游在书的海洋里,那是我最快乐的时候,我在书的海洋里吸收着无穷的知识;成长中的我,喜欢和小伙伴们聊聊宇宙,感受它的广阔浩瀚,并幻想着去太空生活……成长中的我是快乐的,更是幸福的。汉语B面:烦恼随着年龄的增长,我的烦恼也如雨…     

是享受，也是责任——关于教师读书的感想

“‘我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味！’同学们,你们感受过这样的滋味吗？”学生唧唧喳喳地议论着,眼里是一种新鲜的、不可思议的神情,但是很遗憾,没有谁答出我所期待的响亮的“有”。     

我是我自己

16岁的我不快乐，生活太平淡，每天都是前一天机械的重复。我来到一片旷野中，感受着迎面而来的冷冷的风抚摸我的脸颊。抬头望去，眼前只是单调的枯木、零星的小屋和没有边际的灰蓝色的苍穹。我顿时大呼：“我———是———谁———快乐在哪———”一滴冰冷的液体滑落我的面颊，滴在脚旁干燥的沙土中，砸出一个湿润的水坑。“你是你自己，不是任何人———自己去找快乐吧，不要靠任何人———”旷野的那头传来低沉而又空寂遥远的声音。我愕然抬头，谁？没有人。“我是我自己，快乐……快乐要自己找？”我带着些许的迷惘迈开了脚步。“你不…     

听雨

“下雨了!”我惊叫着,刚才还是无精打采的我马上振作起来,望着窗外的雨,闭上眼睛,静静地感受着这美妙的天籁之音。雨“嘀嗒,嘀嗒”地下着,细细地听,便会感觉到这嘀嗒之中好像有千万个跳动的音符,在演奏着一首快乐和谐的雨之曲。     

一年级班级管理的探索

去年九月,我有幸成为了一名小学一年级班主任,在班集体里,我扮演着老师、妈妈、保姆、心理医生、法官等多重角色。时间在喧嚣中流逝,我在忙碌中奔波。终于,我找到了一把管理班级的金钥匙,收获着“为人师”的快乐。     

课堂是个有魅力的地方——参加浙江省第四届“百课万人”创新教学观摩活动有感

说起课堂，教帅们最熟悉不过了。它是学校教学活动的主要场所，那里边有着师生生命的律动、情感的共鸣和智慧的展现。自从我踏上三尺讲台，走进课堂，就向往着我的课堂能够深深地吸引孩子们的心，让他们在课堂中能够快乐地学习、快乐地探索、快乐地成长——我一直在努力并追求着。有幸参加了浙江省第四届“百课万人”创新教学观摩活动，听名师讲课，的确是一种享受，     

走进综合活动课,感受实践的魅力

前段时间,我有幸观摩了十九节滨州市综合实践活动优质课,感触颇多,心灵受到一次次撞击,思维在不断碰撞中得以提升,对综合实践活动的认识似是从“雾里看花水中望月”到“蓦然回首那人却在灯火阑珊处”,再到“柳暗花明又一村”。在一次次的活动中,我也跟随着同学们在实践过程中享受着收获的快乐。下面就我自己的心得、体会谈一些粗浅的认识。     

让学生尝试“发明”——“再创造”的新课程观与我的一节“课改”公开课

今年秋天，南通市初中数学将开始全面启用人教版的义务教育课程标准实验教科书，我有幸成为数学学科“市课改研究中心组”成员。现把由我执教的“1．1正数和负数”作为课改实验课，供大家研究。从教材的角度，我把这节课的重、难点定位于：让学生体验引入负数的合理性和迫切性，建立正、负数概念，会用正、负数表示相反意义的量，感受发现、发明的快乐。     

黄冈其实是个悲哀

众所周知,黄冈是个出状元的地方。我从未否认他们的教育“成绩”,但在我看来:黄冈其实是个悲哀!一、没有快乐的童年我是一个正在学校读书的高中学生!我不是黄冈人,也不是黄冈的学生,但学生的身份让我知道学生的感受。别以为他们在答对题后的笑是快乐的笑,那不过是一种如释重负的高兴。什么是快乐?快乐就是无忧无虑地做着自己想做的事情时的心情。但生在黄冈的学生就没有那个福分了。他们成天被如山如海的试题所包围着,根本不知道尽头在何方……或许,他们也有“快乐”,但我想那一定是在体育课上或者是梦里……这一切,只因为他们生在黄冈,生在…     

听雨

“下雨了!”我惊叫着,刚才还是无精打采的我马上振作起来,望着窗外的雨,闭上眼睛,静静地感受着这美妙的天籁(lai)之音。雨“嘀嗒、嘀嗒”地下着,细细地听,便会感觉到这嘀嗒之中好像有千万个跳动的音符,在演奏着一首快乐和谐的雨之