（一）身体力行,师者先做表率 当学生遭遇方言歧视后

临近考试,我正带学生们一起复习。＂《春夜喜雨》的作者是谁？＂我问道。哗啦一声,台下举手一片,只有小勇低着头没举手。＂小勇,你来回答。＂听到我叫他的名字,小勇显得有些惊慌,赶紧站起来说：＂豆腐。＂我噗嗤笑了：＂豆腐,还豆浆呢!＂学生们哄堂大笑。＂老师,他说的是方言,普通话不标准,应该是杜甫!＂有学生解释道。     

家访滋味

学生小勇也许进入成熟朦胧期,近日作业不能完成,上课还看言情小说。我担心他再走下坡路,晚饭后到小勇家家访。敲开小勇的家门,有一股难言的感受。小勇父亲正与三位大汉在搓麻将,满屋是烟。房子很挤,里外两间只一个门帘布挂着,小勇盘腿坐在床上。当我拿出小勇上课看的小说交给他父     

七条鱼的故事

这虽然只是一个听来的故事,但我对此深信不疑。某乡有一位李老师,几十年如一日的在自己的岗位上兢兢业业的工作。他个性随和,爱生如子,因而备受学生爱戴。有一年,他遇到一个名叫小勇的学生。那孩子顽皮成性,捣蛋使坏,学习又差,是个名副其实的调皮鬼。很多任课老师都曾为此头痛不已,却又无可奈何。李老师开始也是一筹莫展,试了许多办法,但却成效不大。一次偶然的活动中,他了解到小勇父母双亡,和爷爷相依为命,生活十分艰难。于是李老师眉头一皱,计上心来。他决定每天中午时帮助小勇补习,顺便还和他一起吃午饭。慢慢地,小勇的纪律好多了,学习进…     

复习不下去怎么办

高考的日子一天天逼近,同学们都在数着日子抓紧时间复习,可小勇却怎么也复习不下去,时而看看电视,时而读读小说。他父母可急坏了,责问他怎么不着急。小勇委屈地说:"我怎么不着急呀,可心里干着急,课本就是看不进去,心里烦死了。"应小勇父母的请求,我同小勇一起分析了他复习不下去的     

我能和你一起看视频吗

<正>除了班主任这一角色,我还担任学校心理健康站长一职,每学期都要对全校师生进行心理筛查,还会对特殊学生进行心理辅导。这天中午,一名沉迷网络短视频的学生带着手机到心理辅导室来找我。学生进来时,脸上带着满不在乎的神情。我请他坐在斜对面的沙发上,开始谈话。"我可以叫你小勇吗?"他点点头。"不知道瞿老师有什么可以帮助你的吗?"他摇摇头。     

如何让学生懂得合作

自接手这个班以来,我就发现学生中的竞争气氛很不正常。他们平时嘴上也说要团结合作,但实际上却很少互助关心。平时在饭堂,不管是谁忘了带饭卡,都得跑几百米回宿舍拿,因为没人肯借。有一次放学时下雨,三个外宿生没带雨伞,我叫几个住宿生借一借,不料他们竟吞吞吐吐找借口拒绝。在学习上,他们彼此防范得更厉害,不肯借纸、笔,不肯借圆规、计算器。有一次测验,我发现一个平时成绩较好的学生一边答题,一边用左手遮住自己的卷面,他怕旁边的同学偷看——不允许旁人偷看是对的,但对同桌提防到这个程度,我以为太过分。我还听数学老师说,有一次一个同…     

他是一个“窝里横”的孩子

心语故事小勇是数控专业二年级的学生,长得高大结实,虽然成绩不算突出,但也不惹是生非,老师们对他的印象还都不错,觉得他是个友善守纪的学生。可是,前不久,小     

据理拒礼：我用人格担保

早上,小勇的母亲在离学校不远的路口叫住了我,递给我一个袋子,满脸微笑地对我说：“朱老师,我家小勇说你很关心他,经常在下课的时候辅导他做作业。这是我为你孩子织的毛衣,不知道颜色行不行？”小勇的父母离异,母亲在一家工厂上班,工资不高。望着这位穿着蓝布工作服的母亲,我赶紧说：“关心学生是老师应该做的,你这样就不对了。”她听我这么说,表情明显不自然了,但还是满脸堆笑,说：“你看,我只想表达感谢,     

记叙文结尾“点睛”三术

学生在写记叙文时,常常是铺陈有余而升华不足,只知“画龙”,不会“点睛”。笔者认为可从以下三方面教给学生结尾“点睛术”。一、以小见大,深化主题在指导学生写记叙文的结尾时,教师应教他们小事、琐事中挖掘出深层含义,用一两句话点出来。位学生在《一件使我脸红的小事》一文里,写了自因为生病耽误了许多功课,好友小勇帮他补课,他误以为好友是为钱才这样做的,遂向父母要了几十钱作为“辛苦费”送给小勇,却被小勇婉言拒绝的事文章初稿就事写事,没有升华。经点拨,小作者在稿结尾时写道：“虽然在当今社会没钱是万万不能的,但毕…     

以积极的态度应对和化解压力

我是一名初二的学生,我在学校的图书馆里工作。学校有规定,学生必须带借书证,才可以借书,而且一次只能借两本书。所以,我们班的同学看到我在图书馆里工作,他们就想不带借书证或想借三本书,想让我通融,但我没有同意,有几个朋友还跟我生     

擦肩而过的“美丽”

这是我的个训课。我带着自闭症学生小勇到训练室上课。课堂预设了四个环节——注意力训练、目光追视训练、共同关注训练和认知训练。在我的指导下小勇非常顺利地完成了前三个环节。在进行第四个环节"认识花生"时,我刚拿出花生,小勇立刻一把抢了过去,接着就往嘴里塞。因     

走直线 到达成功最短的距离

小勇大学毕业后在一家企业做销售员,因各种问题辞职,但是半年过后还是没有找到合适的工作。经过咨询师的指导做了职业生涯规划,通过测评,小勇非常适合做销售,为其规划的是做含金量更高级的销售员,最终目标是做销售经理。小勇对职业生涯规划相当满意,一个月过去了,当职业顾问进行跟踪问效时,同期作规划的几个人都按要求找到合适工作。只有小勇还原地立正,还说:“这也没什么用呀!”咨询师仔细询问,原来小勇把做规划与实际执行脱了节,感到需要补充的知识有难度,就没有补充学习。咨询师启发他:“对职业生涯规划的正确理解是,行之有效的生涯设计…     

其实你也很可爱

我还在带大班的时候,每天经过全托班,都会看到一个长得不太好看且个子小小的孩子,常常站在门口放声大哭。这使我不得不去注意他,他的带班老师告诉我,他自理能力很差,且喜欢哭,带他的老师没有不头疼的。也许是缘分吧,这个学期他竟然来到了我带的中一班,我这才知道他叫小勇。一点儿也不例外,他仍旧天天早     

躲猫猫大王

小勇是我小时候最好的朋友，小勇最喜欢跟我们一起躲猫猫，可是，他总是第一个被找到。有一天晚上，我对小勇说：“你明天跟着我躲，保证他们找不到你。”开始躲猫猫了，小勇第一个冲向灶台后面。我指指柴堆，可他只是茫然地笑着，看着我。我急了，推着他的屁股，把他硬塞进了柴堆里。才弄好，我就被小新抓到了。小新找了好久，可就是找不到小勇。小新只好说：“小勇，你出来吧，算你赢了!”     

有一种策略叫幽默

【案例】 刚下课,班上的小勇就跑进办公室告诉我,小祥又玩纸飞机了。说着,还把他＂缴获＂的一架纸飞机递给我。看来,我在晨会课上的要求白讲了。事情是这样的：最近一阶段,总是有纸飞机落到偻下的草坪上,影响了校园环境。而且,教学区里纸飞机飞来飞去,如果碰到学生眼睛,或是引起学生哄抢,极易造成安全事故。所以,学校特地统一要求,不...     

如何借钱给学生

“老师——我想向你借点钱。”刚走出教室,一个女生随后跟来,怯生生地开了口。“借钱?”耳边随即响起有些老师的忠告,何况她是刚入校的新生,我对她并不了解。“只借10块钱,我身边一分钱也没有了,真的!”也许是看出了我的一点疑虑,她补充道。“好的,中午我拿给你。”我不忍心拒绝,随口答应了她,心里想,所幸借的钱不多,即便她不还损失也不大。身为人师,你是否曾经有过类似的经历,面对学生的请求,借,还是不借? 一、珍惜情感,维护学生自尊如果学生向你借钱,那至少可以看出学生从心理上对你的认可,他相信     

用孩子的事例教育孩子

想想我们班平时的娃娃家游戏,翻来覆去总是那么几个角色,小朋友都抢着去当,而小勇的想法多么独特、新颖,很值得别的小朋友学习。一天中午,我将小勇的做法讲给班上的孩子听,并与孩子们一起讨论:你喜欢小勇吗?为什么?小勇哪些做得非常好?哪些做得不太好?假如你是小勇,你会怎样做?孩子们非常热     

让学生创造的火花不断闪烁

一天，我讲《草船借箭》一文，“例行公事”，在预习课文的基础上，我让学生把不明白的问题提出来。大多数学生就围绕“是谁借”、“为什么借”、“借的经过”、“借的结果怎样”来提问题，这时我发现一只小手举得特别高，一直不愿放下来，我心里嘀咕：还会问什么呢？一定又是在乱说。可为了不打消他的积极性，我请他发言：“‘借’是需要经过别人同意的，而在这个故事中是曹操中了诸葛亮的计，[第一段]     

我给学生设个“陷阱”——班主任管理案例分析

在学生管理上,有经验的班主任会注重人文关怀的艺术,更多的能通过长谈的方式,感化、转化问题学生,尽量避免硬碰硬的接触。然而,一百个学生就有一百种教育方式,面对班主任的苦口婆心,并不是每位学生都能理解,都能顿悟,我就遇到这样一位让人头疼的问题学生,对他我采用了一种极端的教育方式,我给他设了个＂陷阱＂。我班同学小勇是个男生,...     

从爱起步

<正>故事一:小勇是我们班非常调皮的一个孩子,由于家庭困难,每天穿的衣服都是脏脏的,别的孩子都不喜欢他,也不喜欢和他玩。有一次,班级里少了很多角色区的玩具,孩子们一下子就乱了起来:"一定是小勇拿的,他最调皮了。""一定是小勇拿的,他总是不听话的。"孩子们七嘴八舌地讨论了起来……我走过去问他们:"你们谁看到是小勇拿的吗?""没有!老师,肯定是……""没有肯定!"我制止他的话说:"在我们没有亲眼看到的时候,我们不能轻易下结论,我们要尊重每一个人,因为冤枉人是非常糟糕的一件事!"孩子们都停止了讨论,期待着老