致力于培养二十一世纪所需要的人才──素质教育模式的构建与实践

致力于培养二十一世纪所需要的人才──素质教育模式的构建与实践四川省绵阳市实验中学祝启程我校是在教育改革驱动下诞生的一所实行全员招聘、全方位改革实验的新型中学，作为一所新办学校，如何选准自己的改革方位，形成自己的办学格局，塑造自己的办学形象？我们经过反...     

和平中学：激励机制增活力

和平中学创建于１９１９年，是县重点中学，广东省绿色学校。多年来，学校不断完善竞争机制和激励机制，充分调动教师的主动性、积极性和创造性，增强了学校的活力。启动引进人才工程。学校实行公开招聘、公平竞争、择优录用的作法，向省内外招聘具有高学历、高职称、高水平而低年龄的学科骨干教师和学科带头人，几年来已从外地引进教师１２人。实行教师工作量化管理。学校建立和完善了《和平中学教师评价量化管理细则》，对教师的备课、上课、改作、辅导、测度、教改教研、教学论文、听课、评课、绩效和出勤等建立了评价标准，期末进行量化…     

谈谈农村中学面向农村问题

当前,农村中学的严重倾向是,教学不面向农村,学生不热爱农村,农村中学办学目标不在农村而在城市,这是极其危险的一种办学指导思想。振兴农村经济,首先得振兴农村教育,而农村中学是为农村经济建设培养人才的重要基地,不解决农村中学的办学方向和办     

水电四局康东中学在奋进

水电四局康东中学在奋进本刊记者一所企业新办的子弟中学，没有传统校园文化的积淀，没有办学经验的积累，没有深厚的根基和声望。而有的是二、三流的生源，来到中学林立、竞争激烈的省城，靠什么去创一流质量办一流的学校呢？结论是：要赶超一流，就得走自己的路，向管理...     

农业职业学校实行弹性学制的思考

随着社会主义市场经济的确立和教育改革的不断深入，农业职业教育的学制变革已成为众人瞩目的课题。改革传统的学习制度，实行弹性学习制度，推动农业职业教育的快速发展，已显得日益重要。 一、农业职业学校实行弹性学制的优越性 1、实行弹性学制可以增强学校办学的活力，有利于自身发展。实行弹性学制，农业职业学校的每个专业既可以办全日制，又可以办半日制，还可以办业余时间制；既可以是一年制、一年半制的，又可以是二年制、二年半制、三年制的，     

依“规”治校莫忽视人文关怀

案例: 一所学校实行严格的点名制度,不迟到、不早退、无病事假,视为出满勤,得月奖金40元.一位班主任夜里突然胆结石发作,被人送进医院紧急治疗.他身在病房,心在班集体,下午3点钟病情稍好,就连忙赶回学校.月底发奖金,按照学校的规定,他因为这半天的病假而不能得到当月的全额出勤奖.当别人把按规定应得的出勤奖带给他时,他气愤地把奖金退回会计室.     

做一名理性的管理者

要办好一所学校的确是很艰难的。但是,同样的条件下,为什么有的学校办得生动活泼,有声有色,家长放心,社会满意;而有的学校却办得冷冷清清,死气沉沉,家长不放心,社会不满意呢?形成差别的     

“全面育人，办有特色”的平谷中学

“全面育人，办有特色”的平谷中学梁茂生我校于１９５１年建校，是北京市远郊一所县办重点中学。现有教学班４６个，学生２３５０名。几年来，我校在“以德育为首，教学为中心．全面发展，办有特色”的办学思路指导下，以教研、教科研为先导，实行了校内机构改革，进行了...     

跨校合作,实现法学专业实验教学的超越--记法学院与公安学院刑事模拟诉讼实验的合作

模拟诉讼实验是法学专业最主要的实验教学模式，由于教学体制的缘故，不论法学院校还是公安院校，都只能实行阶段性模拟诉讼实验，实验教学效果很不理想。两校实行合作模拟实验，解决诉讼实验不完善的难题，不仅产生了很好的教学效果，同时也为大学城教学资源共享探索出可行性途径。     

管理就是做“人”的工作——记蓬勃发展中的北京市第一一九中学

人们常说：办教育是件难事。尤其是把一所名不见经传,无论物质条件还是师资力量都不足以使它脱颖而出的学校,办得被社会认可,让老百姓满意,便更加不易。然而,北京市第一一九中学在校长、干部、教师的共同努力下做到了。     

全国中语会语文教学讲习班受到好评

由中国教育学会中学语教学专业委员会主办、首都师范大学语报刊社承办的“新课标、新教材、新实践”语教学讲习班，于7月25-29日在北京市召开，来自全国各地的语教师、教研员400余人出席了会议。与会反映，中语会请名师、专家解读新课标，优秀教师上研究课，这对深入学习、实施新课标很有帮助，讲习班办得很及时。     

香飘河东一枝花——运城学院附属中学简介

运城学院附属中学创办于1999年，是一所集初中、高中教育的完全中学，地处运城市区河东街中心地段，占地30余亩，建筑面积18000余平方米。附属中学依托高校，具有和运城学院资源共享、得天独厚的独特优势。近年被列为省教科所实验基地。学校现有45个教学班，在校生2200余名，专职教师126人，其中特级教师5人，高级教师16人，省、市级教学能手、     

我所见到的那所美国小学(Healy School)

退休手续一办，我即飞抵大西洋彼岸看望女儿一家。当日思夜想的小外孙扑上来时，我激动得喜泪盈眶，我要好好地看看他，抱抱他，详细了解他是怎样从一个三岁赴美的幼儿成长为小学二年级优等生的。小外孙也很激动，一个劲地说这说那。说他的白人同学、黑人朋友，说他的老师，还说他们学校怎样怎样了不起，说得我这个从事中学教育30多年的高级教师心里直痒痒，恨不得即刻去参观学校、拜访老师、会见学生，探寻他们办学的法宝。通过多次参观访问，我发现希利小学（HealySchool）的确是一所办得很有成绩的普通公立学技，校长敦莱（BeverlyTunn…     

江苏泗阳致远中学

泗阳致远中学创办于2001年6月，是江苏省规模最大的新型股份制完全中学，苏北民办学校中首家省三星级学校。学校以“名师办民校”的独特方式，实行董事会领导下的校长负责制，历经五载，已实现了知本和资本的完善融合，初步形成教育品牌。     

交流

每一期的《中学生阅读》初中版都办得很不错,但我觉得如果有一个让我们中学生抒发自己情感的栏目,那样贵刊会更出色。湖北英山县杨柳镇土门河中学三(3)班舒晶晶     

开放性 封闭式 服务型──垣曲县实验初中创办特色中学的调查

开放性封闭式服务型──垣曲县实验初中创办特色中学的调查鲁波，郑永忠垣曲县实验初中是１９９２年底由三所村级联办初中并点后，新建的一所镇办初中。这所学校虽然规格不高，但校领导一班人在实践中大胆探索，坚持教育改革，培育时代新人，在较短的时间里建立起一套科学...     

浅论农村中学管理的创新

由于新形势的发展、素质教育的深入和农村中学自身生存和发展的需要，农村中学应当与时俱进，大胆进行管理创新，更新观念。实行分层管理，科学决策、严格规划管理，整合资源、组织管理网络，引入竞争机制、打破平均主义，推行后勤社会化管理。只有这样农村中学才会出现蓬勃生机与活力。     

谈学校内部的“分层管理”

谈学校内部的“分层管理”淮南市望峰岗中学束维年学校实行内部管理体制改革，其目的是启动内部活力，深挖潜藏能量，充分调动全体教职工积极性、主动性和创造性，形成团结和谐、开拓进取的校园气氛和人际关系；其管理手段是引进激励机制，采取优化组合，实行合理分配，使...     

大学历史教学浅谈

《历史教学》是办得很有特色的一个杂志，其特色之一就是所发表的文章既有研究性的，又有关于教学的，把教学与研究结合了起来。可惜研究教学的文章大都谈的是中学历史教学，而很少涉及大学历史教学。自己在大学里教了大半辈子的历史(世界史)，愿乘庆祝《历史教学》创刊50周年之机，谈谈这方面的体会。     

实行“双向”教学创出职教模式———黄土坎中学初级职教的调查

实行“双向”教学创出职教模式———黄土坎中学初级职教的调查河北围场满族蒙古族自治县县委办公室１９７４年以来，围场满族蒙古族自治县黄土坎乡中学改革传统的封闭式升学教育方式，逐步探索出一条紧密联系农村实际、升学教育与职业教育有机结合，培养“双向人才”的办...