在孩子与老师之间两头“抹蜜”

昨天在网上碰到一位家长,她问我这样一个问题：碰到“分数至上”的老师,而自己孩子成绩一般,不讨老师喜欢,家长该如何与老师进行交流？说起来,我对这个问题还是挺有发言权的。     

请老师给知识抹点蜜

在地球上．犹太民族可以说是个多灾多难的民族。人口仅占世界的0．03％，但却人才济济，精英辈出。“千年第一思想家”马克思、科学巨人爱因斯坦、音乐大师门德尔松、举世闻名的外交家基辛格等等，都出自这个民族。据联合国统计。美国百万富翁有20％是犹太人：     

孩子游戏与老师“演戏”

我20岁那年，被调到乡电心小学带毕业班课。 街上的孩子，生来就不安分。一天，一个叫常世兵的孩子，上课被我夸了两句，就兴奋得过了头，竟从桌洞里抽出一顶铁路员工的大盖帽戴在头上，又转起身，向大家频频敬礼，引起哄堂大笑。我把那帽子摘了下来，摔在了地上。没平静两分钟，新情况又发生了：一个坐在后面的学生，双手拿着他写的毛笔字，站在板凳上，嗷嗷乱叫让大家看。于是，我愤愤地走过去，把他往黑板前扭。     

让孩子当“老师”

一些家长常常抱怨自己很难成为孩子的老师,自己教孩子,他总是不听或不耐心听,结果也总是在吵闹中收场。去年,亲戚把孩子送到我家来学习,我也试着当上了"家教先生"。我的这个侄子上小学六年级,很聪明.却十分     

老师与孩子

师幼关系是幼儿教育中永恒的主题。一方面，教师包容、关爱、支持、引导幼儿，影Ⅱ向着幼儿的发展；另一方面，幼儿又是教师的一面镜子，时时、处处给教师以温情、触动和反思。让我们一起从下面这些温馨、朴素的文字中来细细地感受和体会。     

老师让孩子之间互相搜身对吗

不久前的一天,上中学的孩子回家很晚,我追问为何这么迟,孩子委屈地哭着说被老师留下搜身了,然后孩子述说了具体的情况:下午快放学时,班里一位女生突然发现书包里的120元钱被偷了,立即报告了班主任。班主任迅速赶到班里,让全班学生留下来进行查问。在查问无果的情况下,班主任     

“孩子,画老师吧”

今天,我去大(1)班代一节美术课。为庆祝“三·八”妇女节的到来,我让幼儿按照自己的意愿画“我的好妈妈”,并告诉他们画好后就作为礼物送给妈妈。 小朋友都拿起画笔兴奋地画了起来。有的还一边画一边轻轻地嘀咕:“我的妈妈是戴眼镜的,头发是长长的。”“我的妈妈是开摩托车的。”“我的妈妈……” 突然,我发现有个小朋友呆呆地坐着一动也不动。走过去一看,她面前的纸上什么也没画,就问:“你怎么啦?你看,别的小朋友画     

请孩子当“小老师”

在教姥姥的过程中,女儿巩固住了课堂上学到的知识,她的英语成绩自然有所提高。上小学的女儿对学习英语不是很感兴趣,我好心劝导她,她竟然说:"我在中国生活学习,到处都说中国话,而且现在好多外国人都在学说中国话,我学英语干吗?"女儿的姥姥在旁边为我打了个     

做“懂孩子”的老师

教育,真是一段美好的旅程。每每读完苏明进的《懂你的孩子:唤醒潜能的秘密》,我总会这样想。读这本书,我一直有个疑问:目前任教于台中县,毕业于台中教育大学自然科学教育系硕士班获奖无数,在教学上屡获肯定,常受报章杂志媒体专访2009年写下《希望教室:教孩子一生最受用的36种能力》,这本书热卖至今,也引起无数回响的苏明进老师,到底是个帅气的小伙,还是真如他在文中所说是一个老人家?因为他的文字中传递出来的台味十足的嗲声嗲气,以及孩子似的纯真,让我不时地揣测他的年龄。     

请孩子当“小老师”

上小学的女儿对学习英语不是很感兴趣,我好心劝导她,她竟然说：＂我在中国生活学习,到处都说中国话,而且现在好多外国人都在学说中国话,我学英语干吗？＂女儿的姥姥在旁边为我打了个     

老师应学会“变小孩子”

教师学会变小孩子,就是指教师要学会换位思考。教师应站在学生的立场和角度去思考问题,即用学生的眼光去看待问题、用学生的大脑去思考问题,即要了解学生现有的知识     

我与一个孩子之间的“战争”

第一场“战争”：教师以失败告终 [课前对话] 生：老师,我不想去上课。 师：怎么了,哪里不舒服吗？ 生：不是,我想待在教室里。     

从“乖”孩子到“怪”老师

陈琳，1974年生人，处女座。1993年7月，毕业于北京幼儿师范学校。毕业后，一直在槐柏树街幼儿园工作。经历简单，个性特别，想法独特。我从来不鼓吹“星座学”。但是，陈琳的确太符合处女座的特质了。“典型的处女座人，不会轻易被人影响，也不喜欢去影响别人的想法。洞察力很强，有强烈的批判精神，是个崇尚高度理想的完美主义者。”但没想到，这种特质在咱们的幼教行业里，就有着被视为另类的“危险”。     

“摩”与“抹”

统编小学语文教材第十册《凡卡》和第九册《小桂花》中分别出现了“摩”和“抹”两个字。关于它们的读音,就其所处语言环境,笔者谈谈自己的浅见。“摩”音“mā”和“mó”。词语“摩挲(mā sā)意为“用手轻轻按着并一下一下地移动。”又音“mó suō”意为“用手抚摩“抚弄”。此外,还有“摸索,谓暗中探索     

给搭班老师之间加点“柔顺剂”

一天早上，我刚进班，发现值早班的搭班X老师情绪不对。看见我也不打招呼，还气呼呼的。我和她平时搭班一向团结友好，工作不分你我，凡事协作商量。今天她是怎么了？     

16个孩子的“好老师”

正走进隆回县滩头镇的群山,满眼苍翠,只有零星几座简陋的民居点缀其中。一栋两层小楼里,不时传出琅琅书声,这里就是隆回县滩头镇高峰小学。在学校,仅16名学生在一间简陋的教室里,正在上着一节复习新词课。孩子们端坐在着,聚精会神地跟着老师复习汉字,每当孩子们手指着"头""口"和老师的指令能相配时,老师便舒展开额头上深深     

“每个孩子都需要好老师”

“每个孩子都需要一个老师（Every Child needs a Teacher）。”这是“2006年全球教育运动周（Global Action Week）”4月24日到30日的活动主题。     

“每个孩子都需要好老师”

“每个孩子都需要一个老师(Every Child needs a Teacher)。”这是“2006年全球教育运动周(Global Action Week)”4月24日到30日的活动主题。4月28日,“全球教育运动周”活动中一日,北京市石景山区来京务工人员子弟学校——树仁学校的学生们以叠纸、画画、写字、泥塑制作等各种形式,表达自己对“心目中的好老师”的理解和期望。     

让孩子和老师“微笑”起来

在某小学举行的"微笑教育"启动仪式上,教师代表和学生代表宣读了《微笑公约》。学校还将定期评出"微笑天使"和"微笑园丁";学生们互相赠送"微笑卡",传递彼此之间的关爱;学校制作"心情留言板",让师生将自己的喜怒哀乐道出来。再看看照片上孩子们那一张张天真烂漫、真诚可爱的笑脸,不禁为学校的这一做法拍掌叫好。     

“孩子，老师喜欢你！”

课堂，是完成教学任务的主阵地，让历史课堂“活”起来是提高教学效率的突破口。现行的课程标准实验初中历史教材（人教版）为实现这种突破提供了丰富的内容、广阔的舞台。在教学中应深入领会教材的神韵、体味新理念的精髓，使其成为课堂教学的闪光点，从而使历史知识富有形象性、趣味性，让历史课堂“活”起来。