对"交换物质影响平衡移动教材稿"的几点补充

着重介绍了"两步法"阐明外物干扰下平衡移动的必要性,讨论了论题关系式推演过程中化归原理的使用步骤等数学技巧问题。     

值得改造的"化学平衡移动"的教材结构

从《物理化学》教材建设的角度出发,将近些年来学术界对物质浓度因素、“惰气”作用影响化学平衡状态移动的研究成果加以剖析,给出了一个可与现行教材中温度因素、压力因素在分量上相当的浓度因素、惰气”作用的定量、条理陈述的教材结构雏型。     

谈浓度对化学平衡移动的影响

本文以理想状态体系的反应类型为例,讨论浓度对化学平衡移动的影响。平衡移动的方向要由Qc值的增大或减小来判断。     

外物干扰平衡移动中的自变量选择

详细阐述了议题中选择ni（或惰）为自变量之后,各微积分表达式更简洁、整齐和实用,且不影响所用浓度（i）的内涵特点。     

妙用Q与K辅助“化学平衡移动”教学

利用浓度商Q与平衡常数K的大小关系比较,详细地解释了因温度、压强、浓度等外界条件的改变而引起的化学平衡的移动。从培养学生化学专业素养的角度,让学生学会通过分析Q与K推导得出化学平衡移动的结果,从而提高学生分析和解决化学问题的能力。     

从组分调制判据到组分浓度影响平衡移动关系式

详细介绍了Prigogine组分调制定理的推演过程及其内涵,指出它的一些不足;并对组分浓度(多种形式)影响平衡移动的关系式做了进一步的分析和说明。     

苏教版化学平衡移动原理实验的改进

苏教版《化学反应原理》51面～52面"活动与探究"中安排了如下实验探究温度与平衡移动的关系。一、活动与探究将 CoCl_2溶于浓盐酸中能形成 CoCl_4~(2-)。溶液中存在如下平衡:Co~(2 ) 4Cl~-(?)CoCl_4~(2-) ΔH>0粉红色蓝色取3支试管,向其中加入适量 CoCl_2的盐酸溶液,将试管分别置于热水、冰水和室温下,观察实验现象,把观察到的实验现     

化学平衡移动原理在弱电解质电离平衡中的应用

本文从化学平衡的一般原理出发,对弱电解质电离平衡的移动作了普遍解释。     

"物料比对产物平衡浓度的影响"与化学平衡移动

对当前《物理化学》教材中“物料比对产物平衡浓度的影响”的不足进行了剖析，将有利于新内容的确立。     

有关新课标教材中“平衡移动”疑难问题的探讨

通过对新课标体系下的三种版本高中化学教材分析论证,提出应该根据外界条件改变瞬间的v正与v逆变化情况或从Q与K大小来判断化学平衡的移动方向。     

化学反应平衡常数

“atm”单位的废除,研究化学反应平衡常数,首先要研究K,K与标准态选择有关,教科书中对此并未统一,使学生学习显得混乱。为此,笔者从标准态选择入手,讨论了K与其它实验平衡常数的关系。     

浅析无机化学中的化学平衡及其应用

化学平衡内容在无机化学课程中,涉及诸多章节,占较大篇幅。正确理解平衡概念和掌握相关计算技巧,在无机化学教学中至关重要,它会影响到本课程及后续课程的学习。由于学习的阶段性,大多数无机化学教材对这部分内容分章节介绍,学生难以将有关内容进行联系融合,学习有难度。本文将无机化学中有关化学平衡问题进行浅析、综合,目的是使看似复杂的问题简单化,使学生对该内容更易理解、学习和掌握。     

由单组分浓度的测定求连串反应平衡常数的极限值

介绍了利用求极值的方法 ,通过对反应体系中单组分平衡浓度的测定 ,求连串反应的平衡常数。     

惰性气体对有气体参与反应的平衡体系的影响

本文根据改变压强对化学平衡的影响,讨论了有气体参与反应的平衡体系．惰性气体的加入可以改变平衡体系的压强,何时加入,可使平衡移动,从而提高生产转化率,提高生产效益．     

无机化学中引入标准平衡常数的必要性

介绍了标准平衡常数的概念以及无机化学中引入标准平衡常数的必要性和重要意义     

催化剂与反应速率及化学平衡关系的论证

文章论证了可逆反应中正逆反应Arrhenius公式内指前因子的比值为一常数,催化剂的存在可降低正逆反应的表观活化能和改变指前因子,但不能改变正逆反应指前因子的比值,进而从化学动力学角度推证了催化剂不影响化学平衡的热力学论断,指明催化剂的催化作用是通过降低表观活化能和改变表观指前因子的协同效应而实现的.     

谈气体、气液、气固反应平衡的计算

本文指出了用分压P_i进行平衡计算的依据。通过实例比较平衡计算的几种方法,说明了用P_i进行计算更简便。     

无机化学中化学平衡常数的推导

在现行的无机化学教课书中,化学平衡常数有三种完全不同的推导方式．对于化学工作者,弄清究竟哪一种推导最为合情合理尽管相当重要,但是,更有意义的是研究这些推导过程中所引出的新的问题．