常被忽视的一个实验步骤

爷爷喜欢在庭院里种瓜果，他常说：“自食其果直最有味”从前年开始，每到初夏，爷爷都要“侵占”架在庭院高处晾衣服用的三根铁丝，以它们作经线，然后搬上     

当记忆错位

春光明媚,奶奶在院子里收拾她和爷爷种的花,我拿起扫帚清扫庭院。奶奶浇着花忽然冲着我说:“振华啊,你不是说一大早就要去接南南回来吗?怎么还没走?”自从爷爷去世后,奶奶就开始这样时而认错人,时而一个人讲过去的事情。我拎着扫帚走到她面前说:“奶奶,你看我是谁?”她认真看了我好一会儿说:“哦,南南。你爸呢?他刚刚不是还在这儿吗...     

拿什么来吸引你，我的学生——苏教版一年级下册《识字6》教学设计与反思

教材分析 《识字6》是一篇用“词串”组成的识字课文。课文写在夏天的夜晚,小丁丁和爷爷、奶奶一起在庭院里纳凉,巧妙地将一组词语组成韵语,读起来朗朗上口。课文配以相应的插图,要求学生在图文对照中识字、诵读,极富生活气息和童趣。     

怪枇杷先生

我老家宅子是一个庭院,紧挨着我们庭院住的,是一个性格有些怪异的老爷爷。老爷爷在自家院子里种了两棵枇杷树,于是我叫他枇杷爷爷。"枇杷爷爷,您更喜欢哪一棵枇杷树呢?"年仅5岁的我曾这样问。"我不叫他们树,我叫他们先生。"枇杷爷爷用他那像枯叶一般沙哑的声音说:"左边这棵叫枇杷先生,右边这棵模样比较奇特,我叫他怪枇杷先生。你更喜欢哪一棵呀?""当然是枇杷先生。爷爷您呢?"我凑近看了看说。     

帮爷爷洗脚

一个寒风凛冽的晚上,我留宿在爷爷家。我洗完脚,就对爷爷说:“爷爷,洗脚了。”爷爷慢吞吞地说:“我今晚不洗脚。”“为什么?”我问道,爷爷说:“我穿多了衣服,行动不方便。”是啊!爷爷都70岁了,手脚不灵便,弯腰弓背都困难。我是爷爷的孙女,应该帮爷爷做些力所能及的事情,今晚,我就帮爷爷洗脚吧。     

不妨让孩子在家中当当“小先生”

6岁的昕昕原来在家里很不听话,是个平时娇惯了的“小公主”,令父母头疼;在幼儿园,却又胆小怕事,老师常常鼓励她要勇敢点。一天早上,爷爷在做早操,站在一旁的昕昕说:“爷爷做操不好,看我的!”于是她示范给爷爷看,操做得倒是挺漂亮。爷爷问她:“做得好!哪儿学的?”“幼儿园老师教的。”受到赞许,昕昕得意了。老师教的东西,她愿听、愿学,也喜欢教给别人。爷爷灵机一动:“那么你在家里做爷爷的体育老师,教爷爷做操,好吗?”“我还会跳舞、画画呢。”“那么也教爷爷吧。”“爷爷,我教你,你不教我吗?”“爷爷教你什么呢?教识字、计数,好吗?”     

海的颜色——写给我的童年

矛户峨更亮了……爷爷望着大海,大海望着爷爷。要问爷爷为什么爱海?因为爷爷是大海的儿子。要问我为什么爱海?田女矜县爷各的稼不_大海边住着爷爷,爷爷住在大海边。我爱大海,我也爱爷爷。我喜欢大海的蓝色,光着小脚”(的我问爷爷:“海为什么这么蓝?”爷爷持持胡子说:“因为海的怀里抱着天。”我爱看太叼裹着晨雾在大海里追逐。翘着小辫子的我,间爷爷:“这是什么?”爷爷笑笑说:“那是大海给太阳披上的婚大海妈妈摇呀摇.天和海融合在一起,“海水为什么这么咸?”爷爷说:因为渔民流了汗……”这时我发现—爷爷的白发海的颜色——写给我的童年@张…     

巧“藏”情 有韵味

我们常说,写作文要表达真情实感,有真情实感的作文才是好作文。只是这种真情实感不一定是直接讲出来的。如果把真情实感间接地“藏”在作文的内容里,文章也许会深刻而有韵味。怎样把真情实感“藏”在作文里呢?一、“藏”在事情里譬如说,你很尊敬爷爷,想写一篇作文,把你尊敬爷爷的真情实感表达出来。这种表达必须通过一件或几件事来完成。例如:“我”陪爷爷游公园、“我”为爷爷削苹果、“我”为爷爷泡杯茶、“我”为爷爷做坐垫等等。二、“藏”在行为动作里例如:上午九时零五分,我就把爷爷的折叠拐杖、暖水袋和我昨天为爷爷买的水果、望远镜…     

不是浮萍的浮萍

有一天,我和爷爷泛舟于湖面上,我指着湖面上的一片浮游植物问爷爷:“爷爷,那叫什么?”爷爷笑道:“傻妮子,那叫浮苗草。”“爷爷,你们都说叫浮苗草,可字典上查不出来。”笑容又爬上了爷爷慈祥的眉头,爷爷轻声道:“它叫浮萍。”“哦,浮萍就是它?那爷爷,我也叫浮萍好不好?”“不好!”爷爷坚定的回答让我呆立了好久。“孩子你知道吗?浮萍没有根,它只随波逐流,并且在无风的一角,浮萍也有可能死掉,而你不同。”望着爷爷我默默不语。“断弦的箭/迷途的弓/在逆流的潮水中/那叶白色的浮萍在游弋不停”——朋友送的诗。十八岁的天空下,依稀可以看见十…     

倾听另一种声音

感恩节到了,爱瑞克和他的爸爸妈妈还有姐姐一起去爷爷家过感恩节。“感恩节快乐!奶奶!”一到爷爷家,爱瑞克就问,“爷爷呢,怎么没见到爷爷?”“你总是先打听你爷爷,他这会儿还在牛棚里忙呢。你告诉他快点来吃饭吧。”奶奶说。爱瑞克飞快地跑到牛棚里“感恩节快乐!爷爷!”“你这个小调皮又来了?有没有给我带礼物啊?”爷爷高兴地说。“带了,带了很多呢!嗯,不过,爷爷,我想问问你有没有听到那些牛在感恩节说些什么?”爱瑞克好奇地问。爷爷挠了挠下巴,问:“你怎么会有这种奇怪的想法?”“布雷特尼给我讲的故事里说动物会在过感恩节的时候开口说话…     

教学，从关注学情开始—《第一朵杏花》教学片断

孩子：“竺爷爷,竺爷爷!”竺爷爷：“什么事情啊？”孩子：“竺爷爷,杏花开啦!”竺爷爷：“什么时候？”孩子：“刚才。”竺爷爷：“是第一朵吗？”孩子：“是。”这段话是苏教版国标本四年级下册《第一朵杏花》中的片段,看似平淡无奇,却隐含着丰富的潜台词,留给读者极为广阔的想象空间。     

我孙子的日记

2083年1月28日 晴 “你爷爷根本就造不出太空穿梭机!” “我爷爷跟你爷爷是同学,他说你爷爷在实验小学就总吹牛!”     

爷爷送我《小读者》

今天爷爷从外面回来,一脸的阳光,我知道肯定有喜事。爷爷把手藏到了后背,然后笑着说:“你猜我手里是什么?”我连忙说:“玩具。”爷爷摇摇头笑着说:“你再猜。”最后,爷爷把《小读者》往我眼前一亮说:“这比玩具强多了。”“爷爷这是哪来的?”爷爷说:“我刚在书店买的。”我接过书一看,好极了。我说:“爷爷以后每期都给我买。”爷爷说:“好,我每个月都给你订了。”我高兴坏了,因为我终于有好书看了。———湖南长沙市长铁一中小学部三年(3)班朱泓江爷爷送我《小读者》$湖南长沙市长铁一中小学部三年(3)班@朱泓江     

糖豆和泪珠

7岁的小孙女在与小伙伴玩耍中拿了别人的几颗糖豆。奶奶知道后,声色俱厉。“啪！”一巴掌打在小孙女的赤腿上,霎时泛起了五个红指印。“给你说过多少次,不准拿别人东西,再不听话,我就不要你了,把你送到公安局去！”孙女哆嗦着,哭着,不知所措。爷爷怎么做的？“告诉爷爷,是不是你拿的？爷爷不打你。”“──”低头不语。“做错了事,敢于承认就是好孩子。”“──”泪珠儿在眼眶里打转转。爷爷把孙女拉进自己怀里：“看着爷爷的眼睛,再看看爷爷的头发。”小孙女抬头看看爷爷期待的眼神和满头的白发。“看到了什么？爷爷老了。有一…     

沧海桑田

星期天,爷爷带小明回老家看了一看,小明可高兴了,一路上东看看,西瞧瞧,不停地问这问那。“爷爷,你看,这边的楼房可真多啊。”“是啊,以前可只有几间瓦房啊。”“爷爷,那儿有个公园,咱们去看看吧。”小明拉着爷爷的手来到了公园。“好漂亮的公园啊。爷爷,小时候你在这儿玩过吗?”小明回过头问爷爷。爷爷望了望     

认字

明明学认的第一个字是“人”字。认得字了,她很高兴。一天,爷爷在看书,明明就嚷道:“爷爷,爷爷,我认得字,我要看。”爷爷就把书递给了她。“你看,这里边有没有‘人’字?”明明细看了很久,也没有找到“人”字。忽然,她惊喜地叫了起来:“爷爷,爷爷,我找到了!”她指着一个“入”字说,“这个人把脑袋转到那边去了,难怪我找不到。”     

爷爷变成了幽灵

小男孩艾斯本最喜欢的爷爷突发心脏病去世人。妈妈说“爷爷变成了天使”,爸爸说“爷爷变成了泥土”,可艾斯本根本不相信爸爸妈妈的话。在他心中,爷爷并没有离开。     

奇妙的蜘蛛网

那个暑假我是在农村度过的。一次在院子里乘凉,爷爷说:“快下雨了。”我就问爷爷:“你怎么知道要下雨了?”爷爷回答说:“你看蜘蛛网,自己就会明白的。”那天,果然下了一场雨。爷爷的话真灵。     

爷爷的“烦恼”

<正>“哎呀,今年又是大年,接下来有得忙咯！”一大早就听见爷爷在饭桌上感叹。我不解地问：“爷爷,什么是大年？”爷爷笑着说：“大年哪,就是接下来我们要享福咯！”我还是不懂,疑惑地盯着爷爷。爷爷只是笑着,什么也没说。     

爷爷是我的(生活故事)

钟钟跟着爷爷到公园里去玩,路上碰到一个小女孩。小女孩说:“爷爷好!”钟钟说:“爷爷是我的,又不是你的!”爷爷赶忙制止钟钟:“你怎么啦……”一会儿,他们又碰到一个小男孩。小男孩说:“爷爷好!”