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武汉市少先队总队副总大队长、小学生黄艺博面带成熟微笑、佩戴五道杠臂章的照片在网上流传后,遭到很多人的指责。但是,这位"五道杠"少年却得到知名教育专家、畅销书《好妈妈胜过好老师》作者尹建莉的支持。尹建莉观点为何与众不同? 相似文献
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武汉市少先队总队副总大队长、小学生黄艺博面带成熟微笑、佩戴五道杠臂章的照片在网上流传后,遭到很多人的指责。但是,这位"五道杠"少年却得到知名教育专家、畅销书《好妈妈胜过好老师》作者尹建莉的支持。尹建莉观点为何与众不同? 相似文献
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截至今年10月8日,尹建莉的微博有23917名粉丝,粉丝们期待已久的尹建莉第二本书,终于面世.8月18日,作家出版社举行《最美的教育最简单》新书发布暨读者见面会.新书的出版,让尹建莉如释重负.她说:“忙碌告一段落,终于可以好好歇一歇了.”回首过往,尹建莉有过劳累、有过烦闷、有过彷徨,最终,有了收获…… 相似文献
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薛野 《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(9):64-64
在《好妈妈胜过好老师》一文中,作者尹建莉有这样的一段叙述,女儿在美术班的作业上.画了一条粉红色的河流,很开心的交给了老师,心里认为老师一定会赞赏漂亮,没有想到却被老师退了回来.老师评价说孩子描绘的小河的色彩不对,小河是蓝色的。孩子因此十分伤心,并对自己的作品失去了信心。作为孩子即使没有见过真正的河流。可是在自己的脑海里也有对它的想象, 相似文献
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今天,我学习了让我感到羞愧的一篇课文,题目是《可贵的沉默》。这篇课文先讲了孩子们在老师的启发下,感受到父母对自己的爱;接着讲孩子们为不懂得父母的爱而羞愧;最后讲在老师的指导下孩子们以实际行动回报父母的爱。 相似文献
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刘美智 《故事作文(高年级版)》2002,(9)
感谢父母,感谢父母给我生命,给我认识世界的机会。感谢老师,感谢老师给我知识,给我认识世界的能力。感谢《故事作文》,感谢《故事作文》教我能读会写。给我打开一个新的世界!感谢$甘肃张掖市劳动街小学五(1)班@刘美智 相似文献
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笔者曾听过一节德育校本公开课。执教者是一位年轻的女老师,授课对象是某重点中学高二学生,课程内容是《架起沟通的桥梁》。
授课老师展示了两张照片,一张是老师的父母抱着老师三岁儿子的合影,另一张是老师本人与在草坪上玩耍的三岁儿子的合影。她说这一年,我与父母一起“升级”了,对我与儿子而言是“长大”,而对于父母而言却是“变老”。 相似文献
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江晓婷 《作文世界(高中新语文伴侣)》2009,(7):98-100
最近,我给《作文世界》“寄了一篇作文”。过了一个月了。什么消息也没有,我想对老师说,但是我十自被老师笑话,笑我平时写作文这么差,竟然会给《作文世界》寄稿子;我想对我的同学说,但是我怕他们会说:我这么优秀的作文寄给《作文世界》,人家都说我的材料没有新意,就凭你,怎么可能发表?我想对父母说,但是又怕父母骂我,说我好端端的,为什么要给《作文世界》寄作文,明知道不会成功的,还要浪费钱,白白数落我一顿。我心里这些话,憋了好久好久,但还是没有地方诉说。 相似文献
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采访手记
翻开《好孩子:三分天注定,七分靠养育》,首先就被纪伯伦那旬“爱——是孩子的飞翔/也是你最强健沉稳的姿态”拨动心弦。细细品读后发现,这本由台湾著名教育家、实验心理学博士洪兰教授所著、《好妈妈胜过好老师》的作者尹建莉担任主编的家教著作,正是为孩子插上翅膀的指南。 相似文献
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《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(11)
亲爱的《作文世界》编辑部:本来我并不喜欢看书,也不喜欢文学,但是自从我们老师给我《作文世界》这本书时,一开始我只是马马虎虎地看了其中一篇。但它给我的印象却非同一般,我看了第一篇文章又想看下面的文章。在我日常生活中,当我被父母逼着看书时总是不会仔细看完一篇,但《作文世界》给我的印象却不一样,它使我慢慢地喜欢它。如今我爱上了作文,都是因为有了《作文世界》,我父母都说我在一夜之间有了惊天动地的变化,父母都夸我有进步。我现在作文比以前好多了,我已经深深地爱上了作文。我也不知道该怎样感谢你们,所以我要你们知道,还有我这… 相似文献
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这是一节在一所普通小学常规调研时听的课。这节课是学习《我送老师一朵花》,应该是一节很欢快的课。然而,从课的第二环节开始, 我心情激动、沉重并莫名其妙地紧张起来。因为在这一环节,教师让学生交流、体会老师的辛劳时,我看到课堂里的学生对老师的“情感引发”无动于衷……我颇有感触,联想到上学期听到的同样是三年级的《父母的疼爱》,老师通过引导、启发让学生讲述和体验“父母的疼爱”时,学生说来 相似文献
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俗话说,孩子是一张白纸,在上面画什么对于孩子的将来影响很大,尤其是父母画下的第一笔显得非常重要。一、关于做人我非常相信,父母是孩子的第一老师,而且是终生老师。父母的言传身教对孩子的影响是无限的。联合国教科文组织国际21世纪教育委员会在著名的《教育——财富蕴藏其中》,提出了教育的四大支柱:学会 相似文献
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<正>“一间教室能给孩子们带来什么,取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么。相同面积的教室,有的很小,让人感到局促和狭隘;有的很大,让人觉得有无限伸展的可能。是什么东西在决定教室的尺度——教师,尤其是小学教师。他的面貌决定了教室的内容,他的气度决定了教室的容量。”这是《好妈妈胜过好老师》一书的作者尹建莉在给《第56号教室的奇迹》序言中的一段话。再次读完《第56号教室的奇迹》, 相似文献