用新的理念建构语文教学模式

一,信息社会的发展对语文教学的冲击随着信息社会的发展,语文教学在思想、内容和方法上受到了巨大的冲击,必将发生巨大的变化。信息社会的发展使我们必须重新思考：如何定义语文教学,如何设计语文教学,如何建构高效率的语文教学模式。     

基于网络环境下的小学语文专题学习

信息社会的飞速发展和课程改革的加速推进,为小学语文教学带来了前所未有的巨大冲击,促进了小学语文教学的改革创新。以多媒体和网络技术为核心的信息技术为学生学习语文提供了一个理想的学习环境,     

开展个性阅读,挖掘学习潜能——高中语文学习探析

随着近几年社会经济的发展,社会发生了翻天覆地的变化;科技的发展给人们带来了很大的便利,网络技术的发展开阔了人们的视野,接触的信息越来越多,外来文化对本土文化带来了巨大的冲击,尤其表现在语文教学中。为了适应社会的发展,减小文化冲击带来的影响,我们要进行语文教学方式的改革,用新的个性化的方式引导中小学生学习和运用语文,提高教学质量和学生的文化素养。本文通过分析高中语文教学现状,探索在高中语文开展个性阅读的措施方法。     

基于网络环境下的小学语文专题学习

信息社会的飞速发展和课程改革的加速推进,为小学语文教学带来了前所未有的巨大冲击,促进了小学语文教学的改革创新。以多媒体和网络技术为核心的信息技术为学生学习语文提供了一个理想的学习环境,即基于网络环境下     

刍议语文教学中对中华传统美德的教育与渗透

随着社会的快速发展、对外开放的不断扩大和信息渠道的全面畅通,学生了解和吸收全世界人类文明成果的途径无限拓宽。然而,一些消极思想、不良习气和错误观念等对未成年人健康成长产生了巨大的冲击和严重的负面影响。结合语文学科特点,深入挖掘传统美德教育资源,在语文教学中进行中华传统美德的教育与渗透,是语文教育工作者义不容辞的责任。     

创设情境,促进小学语文阅读教学

新时期,中国的教育取得了巨大的发展,外语教学也开始走进了小学课堂,这对传统的语文教学尤其是小学语文阅读教学产生了巨大的冲击。很多学生对于英语单词可以顺手拈来,但是对于一些传统文学却知之甚少。新课程改革后,国家和社会开始重新审视语文教学,尤其是小学语文阅读。将从实际工作经历出发,分析当前小学语文阅读教学存在的问题,并提出小学语文阅读教学的发展策略。     

工欲善其事 必先利其器

随着社会的发展，现代传媒技术引进了语文教学、冲击着语文教学这块古老园地的沉闷气氛，特别是信息技术的发展使学生获得信息的渠道多元化、主体化了，使语文课堂教学的时空超越了“教室”，为我们的教学带来了无限生机。     

论信息社会中教师角色的转变

人类已经进入信息社会。信息技术的发展从教育观念、办学模式、教学制度、教学思想、教学内容、教学形式、高校功能、学校管理等诸多方面持续地对教育产生着空前巨大、深刻的影响 ,从多方面冲击着整个教育体系。如何更新观念、转变角色 ,适应时代发展的需要 ,是目前每个教育工     

浅谈对外汉语教学中的多媒体技术

信息社会正在引起人类教育的巨大变革,它对现存教学体制与模式的冲击和影响正在变得越来越大。对外汉语教学正在世界范围蓬勃发展,其教材的多媒体电子化需求也日益紧迫。多媒体是一种非常好的语言教学工具。目前,已有多种中、小学用的外语和语文教学多媒体光盘面市,对外汉语教学应当适应这一潮流的发展,借鉴现有的多媒体教学软件的成功与失败的经验,开创出多媒体对外汉语教学的新路,将对外汉语教学推向新的高度。     

小学语文教学的新思考

当前的社会是一个信息高速发展的社会，我们的现在所处的时代也就是信息时代，当前的时代给语文教育带来三大挑战和冲击：信息化、全球化、个性化。当前的挑战对语文教学的目标和任务增添了新的目的和任务。例如面对海量的信息。要学会搜索、筛选、吸取和处理。传播自己需要的有价值的信息；     

小学疫情防控与语文教学的整合策略探索

2020年初,突如其来的新冠肺炎疫情,为社会生产生活带来了巨大的冲击。本文以小学语文教学为例,结合新冠肺炎疫情的背景,从阅读指导、写作指导、综合实践等角度分析小学疫情防控与语文教学的整合策略,以供参考。     

基于现代信息技术的语文课程与教学改革

以电脑、多媒体和网络技术为代表的现代信息技术的飞速发展 ,对语文课程与教学带来了巨大的冲击。为适应信息时代的发展需要 ,语文课程必须具有开放的视野 ,要以改革的姿态迎接挑战。融现代信息技术于语文课程与教学 ,实现二者有机整合 ,这将是 2 1世纪我国语文课程发展的一个方向 ,也是当前语文教学创新的有力“生长点”。一、现代信息技术引发语文教学的变化现代信息技术的发展对语文课程带来的巨大冲击 ,表现在语文课程的实施层面正在发生深刻变革。其中 ,语文教学环境、教学方式、教学过程、教学媒体、师生角色方面的变化最为显著。教学…     

浅谈初中整本书阅读教学策略

近年来,科技的发展对人们的阅读造成了巨大的冲击,无论是碎片化的信息,还是网络中的电子书,都使语文阅读教学工作变得异常艰难。以初中阅读教学为例,系统地探讨了整本书阅读的策略,希望可以为相关的教学提供一定的参考。     

谈语文教学中如何培养学生的自学能力

时代在呼唤终身教育,而终身教育必将适应社会发展的必然要求,终身教育所依附的文化信息传承的载体——语文教学,也必须适应社会的变革,语文教学要把过去“授人以鱼”的教学观念转变为“授人以渔”。本文主要阐述如何培养中学生的语文自学能力。     

浅谈新课标下的高中语文教学

社会生活的信息化和经济的全球化,使得语文的重要性日益突出。时代的发展也对语文教学提出了更高的要求。新课程标准的出台和新教材的使用适应时代发展的需要,优化了语文教学过程,但与此同时也给高中语文的教与学带来了巨大的挑战。如何积极地去适应新的课程标准,如何真正按照课改精神有效地改变我们的传统教学,以切实优化我们的语文教学过程？这成为语文教育专家及广大语文教师极为关注的问题。要解决这一问题必须真正理解课程改革的精神实质。     

浅析多媒体技术在语文教学中的应用

多媒体技术的发展给教育领域带来了巨大的冲击,也给语文教育开创出了新的授课方式及教学途径。随着多媒体技术在语文教学中的应用越来越深入,对多媒体技术在语文教学中的具体研究也越来越深入。本文将对多媒体技术在语文教学中的具体应用进行简要的分析,以期寻找出充分发挥多媒体技术在教学中积极作用的有效途径。     

如何拓宽语文学习和运用的领域

语文学习如何迎接信息社会的挑战,我想首先应该拓宽语文课程资源,树立大语文观。把语文教学置于社会的大背景中,把语文教学与生活联系起来。充分利用现实生活中的语文资     

新课程标准下中学语文写作教学的改革分析

语文是中学教学中一门主要课程,而写作教学又是语文教学的重要组成部分,因此,写作教学的地位不容忽视。长期以来,中学语文写作教学中存在着许多弊病新课程标准的施行,给语文教师的教学带来了新的巨大冲击,对学生素材获取、想象力激发、表达方式掌握、审美志趣培养等方面带来了巨大变革。     

师生合作助推语文高效课堂

随着语文新课程改革的不断深入,新课程理念给语文教师的教学思想带来了巨大的冲击与挑战。如何构建符合课改理念的语文高效课堂呢？本文从构建新型师生关系的角度出发．对加强师生互动学习的理论依据及教学策略方面作了较为全面而具体的阐述。     

工欲善其事 必先利其器

随着社会的发展,现代传媒技术引进了语文教学、冲击着语文教学这块古老园地的沉闷气氛,特别是信息技术的发展使学生获得信息的渠道多元化、主体化了,使语文课堂教学的时空超越了“教室”,为我们的教学带来了无限生机。同时,我们也必须清醒地认识到,从媒体在语文教学中的作用看,任何现代教学媒体都不是万能的上帝。一些人误以为使用“高精尖”的先进媒体进行教学,其效果必定优于使用简单的常规的传统教学媒体,甚至有