苏州市:开展现代农民教育服务新农村建设

根据《苏州市建设社会主义新农村行动计划》,全市坚持以提高农民收入水平、促进城乡居民持续增收为核心,以提高农村劳动力职业技能、促进农村劳动力有效转移为重点,以提高农民综合素质、促进乡村文明为目标,大力实施“现代农民教育工程”,积极服务于社会主义新农村建设。一、强化政府行为,保证农民教育工作顺利开展(一)召开专门会议现代农民教育是社会主义新农村建设的重要组成部分,是职业教育与社会教育服务新农村建设的重要内容。为此,市政府专门召开了全市现代农民教育工作会议。出台了《关于加快实施现代农民教育工程的意见》和《关于增…     

坚持以生为本做好优质服务

坚持为学生服务的办学思想。追求创新务实 我校是由开发区政府投资兴建的国办学校。开发区政府的工作理念是：投资者、纳税人、居民是“上帝”，开发区要为他们提供满意的服务。我校已经融入了开发区以“服务”为特征的人文环境中，学校的任务自然就是为学生提供教育服务，通过我们的服务使家长们更好地为开发区的建设作贡献。当我校确立了以学生     

实施现代远程教育工程建立农村远程教育体系

农村中小学现代远程教育工程是贯彻落实科学发展观和《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》，惠及农村教育、农业和农民的重点工程，更是加强农村基层组织建设，发展农村经济的战略工程。农村中小学现代远程教育工程的实施，标志着农村信息时代的开始。实现“一网三用”，既实现了农村中小学现代远程教育的平台，又有了农村党员干部现代远程教育、农民科普教育和信息互动的平台。     

破解教育"三农"问题推进新农村建设

一、从人力资本的角度来诠释新型农民 中国共产党十六届五中全会提出了建设社会主义新农村的重大历史任务。“新”农村建设首先要培养推进社会主义新农村的“新型”农民，这是社会主义新农村建设的着眼点和突破口．关于“新型”农民的概念可以从很多方面来描述。一个比较全面而简洁的定义是“拥有较高人力资本的农民”。根据舒尔茨的人力资本理论，学校教育、技能培训、卫生保健、劳动力迁徙等都是形成人力资本的有效途径，其中各种类型的教育和培训是提升人力资本的关键。“新型”农民应当是接受了一定的教育和具备与现代社会发展所适应的技能水平的农民。因此，新农村建设的关键在于构建完善的农村教育体系，使得农民能够接受完善的教育和培训，不断吸收现代科学文化知识，不断提升自身的“人力资本”。成为“新型”农民。     

以农业科技入户为载体大力推进农民教育培训“三进村”行动

实施农民科技教育培训“三进村”工作，是提高农民科技文化素质、推进农业科技成果转化、促进农业增长方式转变和农民增收致富、加快社会主义新农村建设步伐的重大举措。作为全省首批农民培训“三进村”行动试点县，东平县分校在农民教育培训“三进村”工作中，探索建立了行政推动机制、技术培训机制、项目整合机制和绩效考核机制等，使农民科技教育培训“三进村”工作的任务目标层层分解，责任明确，增强了各级抓好“三进村”工作的责任感和使命感，农民科技教育培训的自觉性大大增强，改变了过去重生产、轻科技的现象，推动了农民科技教育培训“三进村”工作的顺利开展。     

江苏省金坛中等专业学校

江苏省金坛中等专业学校是一所集金坛开放大学、江苏城市职业学院金坛办学点、常州市金坛区技工学校于一身,融中高职教育、本专科学历教汽、高技能人才培养及各类社会培训于一体的综合性职业学校。经过60年发展与积淀,学校已建设成为“国家级重点中等职业学校”“江苏省高水平现代化职业学校”“江苏省四星级中等职业学校”“江苏省高水平示范性职业学校”“江苏省现代化示范性职业学校”“江苏省智慧校园”“江苏哲课改实验学校”和“全国示范性基层电大”。     

浅谈电大培养"一村一名"大学生在建设新农村中的使命

党的十六届五中全会提出了建设社会主义新农村的重大历史任务，这是我们党做出的又一重大战略决策。为落实《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》，紧紧围绕解决农业、农村、农民问题和服务改革、发展稳定大局。教育部决定实施“一村一名”大学生计划，探索利用现代远程教育技术手段，将高等教育资源送到乡村的人才培养模式，为农村培养一批“留得住，用得上”，能够适应社会主义市场经济发展和建设社会主义新农村需要的技术和管理人才。“一村一名大学生计划”由中央广播电视大学组织实施，依托全国广播电视大学系统，通过现代远程开放教育开展。这一计划的实施，对加快建设社会主义新农村步伐，提高农民的综合素质，实现农民奔小康的建设目标，有着极其重要的现实意义和深远影响。     

"三农"现代化与农村高等技术教育

作为传统农业大国，“三农”已成为制约中国现代化进程的关键，只有加速推进农业、农村与农民现代化，才有希望最终完成中国的现代化建设。而要实现“三农”现代化，关键在农民现代化，即农民知识化、技术化与市民化。作者认为实施以技术教育为核心、以通识教育为辅助的应用型农村高等教育是农民获取知识、技术并完成现代转化的高效途径。     

创新观念 建立为“三农”服务新模式

全面建设小康社会，重点和难点在农村，正确处理和解决好“三农”问题，是全面建设小康进程的关键。“三农”问题的核心是农民问题，而提高农民的素质又是最根本的，尤其是在构建学习型社会和终身教育体系的今天，必须加大对农民教育和培训的力度。从某种意义上说，农民教育和农民培训工作的进程，直接影响着我国小康社会全面实现的进程。当前，党和国家十分重视农村教育、农民教育和农民培训，如何充分发挥各类职业学校的巨大作用，不断促进农村教育的发展和农民整体素质的提高，是一个亟待解决的重大课题。本栏目刊发的这组文章，从一定层面上揭示了政府和学校在为“三农”服务上所作的努力。     

新疆——层层推进 典型示范

“十五”期间，新疆中小学教育信息化建设步伐明显加快。该自治区先后启动实施了中小学“校校通”工程、教育部现代远程教育扶贫示范工程、李嘉诚基金会西部中小学现代远程教育工作项目，积极开发少数民族教育教学课件，加快教育资源库建设，积极创造条件开设中小学信息技术教育课程，促进边远贫困地区教育事业实现跨越式发展。2004年2月，又实施了“现代远程教育工作试点示范项目”和“农村中小学现代远程教育工程试点工作”，贫困地区教育信息化进程进—步船陕。     

建设大开发区 再造一个新株洲——关于建设株洲河西大开发区？…

在知识经济时代，现代城市的空间、结构、要素与功能，将会发生重大转变。现代城市的规划建设，必须充分考虑以上时代特征。河西大开发区应由现在的３５平方公里，扩张到１００平方公里，并规划成“三园两区”：大学科技园、科技创业园、生态“数字”信息园，科技产品开发区、出口贸易加工区。     

实施“五项”工程促进科技致富项目进村入户

促进农业增效，农民增收，是我们农业部门的全部职责。抓好农民培训是我们履行职责、服务三农、实践“三个代表”义不容辞的责任。我们将借此次全省农村教育工作会议的东风，围绕全面建设农村小康社会的目标，依托“五项”工程，深化农业科技服务体系改革，扎实推进农民科技培训工作。     

具有农民特色思想道德教育模式的创建

农民是新农村建设的主力军。扎扎实实推进社会主义新农村建设的关键,在于培养数以亿计的观念新、有文化、讲文明、懂技术、会经营的新型农民。加强农民的思想道德教育,是建设社会主义新农村的重要任务。在市场经济条件下,应将思想道德教育与农民的生产和工作相结合,探索农民思想道德教育的特殊规律,创建行之有效的真正适合农民思想道德教育的新模式。一、求真务实新农村建设是一项“切实让农民得到实惠”的“民心工程”。加强农民思想道德教育,是这项“民心工程”的重要内容。农民思想道德教育必须以农民为本、求真务实,把实现好、维护好、…     

秉承“尊重的教育”理念 打造优质教育——东北师范大学附属实验学校侧记

作为吉林省教育厅直属、东北师范大学独立办学的东北师范大学附属实验学校，地处长春市净月开发区．占地面积22万平方米，是一所集幼儿刚、小学、初中、高中、特色教育于一体的全日制省级示范学校；办学10年来秉承“尊重的教育”理念，在学生培养、师资队伍建设、现代教育技术应用、硬件设施配备等方面取得了骄人成绩。     

解放思想 更新观念 进一步明确新时期农村职成教改革与发展的思路

一、解放思想、更新观念。增强新形势下发展农村职成教的紧迫感和使命感大力发展农村职业教育和成人教育，是贯彻落实党中央重点解决“三农”问题战略部署的具体要求和实际行动。胡锦涛总书记所作的十七大报告明确要求：“统筹城乡发展，推进社会主义新农村建设。解决好农业、农村、农民问题，事关全面建设小康社会大局，必须始终作为全党工作的重中之重。”“培育有文化、懂技术、会经营的新型农民，发挥亿万农民建设新农村的主体作用。”对此。作为党的教育事业重要组成部分的农村职威教育，肩负着重要责任。我们要从建设小康社会的全局和全党工作重中之重的高度认识“三农”工作，增强发展农村职成教的紧迫感和使命感。     

建好农民科技教育的基础工程

建好农民科技教育的基础工程张克言村级农技校的建设是农民科学技术教育的基础工程。它是农民接受科学技术教育的主渠道，是振兴农村经济的有效途径。村级农技校建设要从“落实三个建立”、“发挥三个作用”、“做到三个提高”抓起，为科教兴农服务。一、“落实三个建立”...     

如何搞好电教工作

2006年是实施“十一五”规划的第一年，也是推进教育强市的重要一年。今后电教工作的总体思路是：紧紧围绕教育教学中心工作。继续以“电教扶薄”为措施，以用促建、按需建设，推动全市信息化建设的均衡发展：以府用为本、开发项目，着力建好数字化教学资源库；以现代教育思想和理论为指导，以学校现代教育技术研究为核心，推进现代教育技术与学科课程的整合．着力提高师生的信息化素养。     

建设社会主义新农村 提高农民素质教育

新一代中央领导集体高度重视：“三农”问题，从：“全党工作的重中之重”到“两个趋向”再到社会主义新农村目标和任务的明确提出。体现了我党对“三农”问题的重视。从2004年“科学发展观”到2005年“和谐社会”的提出。“两会”明确把解决“三农”问题建设社会主义新农村作为今后重点工作任务来抓。都体现出对“三农”问题的关注。建设社会主义新农村是十一五规划的重要内容，也是落实科学发展观、构建和谐社会的必然要求。我们密云县是北京的远郊区县，也是农业大县，在社会主义新农村建设中任务艰巨，难度较大，需要有一大批有文化、懂技术、善经营的新型农民，来完成这个任务，农民教育是建设社会主义新农村智力支持和保证，本文就建设社会主义新农村与提高农民素质提出自己的想法。     

现代远程教育改革与新型农民培养

教育部批准的68所高等院校实施的“现代教育工程”实验项目,主要开展的是本专科的学历教育,忽视了对农村4.8亿劳动力人口的教育。这与党的十六届五中全会以及“十一五”规划中提出建设社会主义新农村的新型农民战略不合拍。培养新型农民是建设新农村的前提,改革现代远程教育,适应新型农民的培养,是摆在我们面前亟待解决的新课题。     

痴情

痴情杨方忠爱农民我种过田，是农民哺育了我。在近４０年的工作中，我总想给农民做点好事。１９５５年至１９７７年，我一直从事普通教育工作。２２年的普教实践使我认识到，“三教”不统筹，教育就无益于农村经济建设。所以，我下定决心，致力于农民教育，向农民进行科技...